Enfoque Academicista

Enfoques Curriculares

ENFOQUE ACADEMICISTA

• Juan Carlos Porras
• Gamaniel Jiménez
• Aníbal Arias
• Denin Pérez

Propio de la enseñanza tradicional del siglo XIX nace como respuesta a crear un patrón de comportamiento e inclusive de pensamiento que fuera orientado al trabajo de una fábrica. Hoy en día se mantiene en ciertos ámbitos académicos especialmente universitarios, trata de impartir la mayor cantidad de conocimientos, metódicamente dispuestos en una rígida planificación, en un ambiente ordenado y extenso.

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- No necesitamos ninguna educación. - No necesitamos ningún control mental.

- No más sarcasmos en el salón de clase

- Maestros dejen a los niños en paz.

Caso 1 Ejemplo

Norberto es un estudiante de cuarto grado que manifiesta a sus padres sentirse muy aburrido en la clase de estudios sociales, según él su maestro escribe al menos dos pizarras llenas cada lección, incluso en ocasiones pierde tiempo de su receso para lograr terminar de copiar en el cuaderno. Además está cansado de los grandes cuestionarios que debe completar en casa, pues cada semana es lo mismo. ¿Podría el docente hacer algo para devolver la motivación al chico?

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Efectividad

¿Qué busca?

¿Cómo es?

Es un método deshumanizado, no democrático, y muy poco flexible que no permite el desarrollo de habilidades propias de cada individuo.

Que se aprenda algo por indefinidas repeticiones de cosas que observamos o nos enseña otra persona de tal manera que se logre hacer “bien.”

Es eficaz en cuanto al cumplimiento de objetivos.

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¿Cómo se mide?

Se evalúa la adquisición de conocimientos provenientes de una cultura sistematizada.

El estudiante es mejor entre más pueda reproducir.

Se enfatiza en el proceso de medición y evaluación sumativa.

Papel del Alumno

Papel del Docente

Toma el papel principal y es quien tiene la verdad absoluta sobre el conocimiento sin importar si está en lo correcto o no. Se tiene que ver como una imagen de grandeza y absoluto respeto.

Es simplemente un receptor de conocimientos, que se vuelve un repetidor pasivo de ideas obtenidas de otra persona y pasa tener un papel de menos importancia que el docente.

Existen reglas de conducta rígidas, el respeto a la figura del maestro es fundamental como autoridad indiscutible e incuestionable, para garantía del orden que debe reinar en el salón de clases, cuyo mobiliario está dispuesto en forma ordenada para la tarea individual.

Caso 2 Ejemplo

Sebastián es un niño que cursa quinto grado en la escuela Ninfa , el profesor de ese grado facilita la materia por medio de fotocopias, días antes de realizar examen, el profesor realiza un cuestionario con sus respectivas respuestas, indicando que algunas de las preguntas las va a plasmar en el examen y las respuestas tienen que realizarse de forma exacta en la prueba. El papá de Sebastián estuvo estudiando con su hijo ya que este no podía memorizar las respuestas de forma completa , le explico cada una de las preguntas con un lenguaje más simple pero que se llegaba al mismo resultado que las dadas por el educador.Días después, Sebastián resolvió la prueba de la forma que su padre le enseño, pero su profesor le califico todo malo ya que alega que sus respuestas no están escritas igual que el cuestionario que realizaron en clase.¿Qué opina sobre este caso, se imparten algunas materias o lecciones de esta forma hoy en día ?

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Metodología

Exposiciones magistrales del docente, donde hasta el final se evacuan dudas que los estudiantes no se animan a despejar por miedo.

Lecturas de textos que para el docente contienen toda la verdad, muchas veces sin una comprensión por parte del estudiante.

La forma en que se pone en marcha este enfoque es usando las técnicas tradicionales como:

Lectura receptiva sin interacción.

Exámenes memorísticos repletos de conocimientos que son olvidados después de realizados.

Evaluación

Totalmente cuantitativa sin dar oportunidad a demostración de habilidades. Se evalúa la adquisición de conocimientos provenientes de la cultura sistematizada.

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Principales Características

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La forma en que se evalúa no presenta consideración ante alguien que tenga un conocimiento medio, ya que se mide entre los que obtuvieron el conocimiento totalmente y los que no.

Las actividades académicas ya están prediseñadas y ya se sabe cuál debe ser el resultado debido a que si es diferente no estará correcto.

Se valora el resultado obtenido siendo el más alto al cual se le presta mayor importancia sin detenerse a mejorar los que quedaron rezagados.

Desventajas

Ventajas

-Es un método memorístico exclusivamente.-Los contenidos se vuelven repetivos y por ende aburridos.-El estudiante no es relevante ni se desarrolla como individuo.-No se respeta el ritmo o niveles de aprendizaje.

-Es útil para el docente dependiendo de los contenidos que desarrollen. -Desarrolla aspectos intelectuales.-Es práctico.-Centra atención en áreas de importancia.

Caso 3 Ejemplo

Josué es un docente de I y II ciclo el cual tiene a cargo a un grupo de 5°; para el 12 de octubre que se celebra el día de las culturas, de parte de los encargados de dicho acto se le ha asignado la cultura china. Por lo consiguiente él decide decirle a los chicos que les deja a creatividad como grupo la forma de representar ese día dicha cultura, sin embargo para tema de orden les sugiere que investiguen o se basen en sus costumbres, comidas, vestimenta, ropa o cualquier otro elemento de la cultura.¿Se está implementando el enfoque Academicista en el ejemplo anterior?¿Consideran que se puede aplicar un método así o no? Justifique su respuesta.

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¡Gracias!