Esc5de7_Ciudadanía e Inclusión

Disertando 2022

Ciudadanía e Inclusión

Escuela N°5 D.E. 7 "Juan B. Peña" - 6° grado

La gran inmigración ultramarina

Y la Inclusión de una nueva sociedad

RECORRIDO INTERACTIVO

1- Emigrantes

8- Estadístcas

5- Campo

2- Viaje

9- Línea de tiempo

6- Ciudad

3- Llegada

10- Fotografías

7- Novela

4- Rol del Estado

¿Qué es migrar?

01

Es una mudanza a mayor escala, algunos de los motivos para migrar pueden ser: crisis económica, desempleo, guerras o algún tipo de persecución ya sea política o religiosa.

autor

su obra

"Emigrantes"

de Shaun Tan

“Emigrantes” Sentimientos de un inmigrante y sus seres queridos antes de dejar su patria. Migrar por algún motivo :

• Guerra.
• Persecución religiosa o política.
• Crisis económoca .
• Gobierno totalitario.

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02

el viaje en barco

La importancia del barco a vapor:

• Construído en hierro

• Más grande y rápido que las embarcaciones previas.

• Transportaba una inmensa carga de mercancías y pasajeros a un costo mucho menor, permitiendo el acceso al público masivo.

la serie

Resumen cap.2

ver capítulo 2

"Vientos de Agua"

Capítulo 2 - "El viaje"

La serie:

Narra dos historias paralelas: la de José Olaya (Ernesto Alterio), un joven minero asturiano que se ve obligado a emigrar a Argentina en el año 1934 utilizando la documentación y el nombre de su hermano Andrés; y la de su hijo, Ernesto Olaya (Eduardo Blanco), un arquitecto argentino de mediana edad que emigra a España en 2001, en busca de una salida a los problemas económicos que sufre su familia.

Resumen del capítulo 2

Un español sin dinero, un húngaro que toca la armónica y una niña italiana con el amigo del padre, suben a bordo del barco Aquitaine, para emigrar a Argentina por diferentes motivos. Adentro del barco, el español y el húngaro se hacen amigos, además, conocen a la niña italiana.

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03

la llegada

Factores de atracción hacia nuestro país

• Abundancia de tierra.

• Expansión de la actividad agraria.

• Pacificación interna.
• El Estado Nacional promovía la inmigración europea.

El transporte y la inmigración

• El ferrocarril y el barco de vapor fueron muy importantes para los movimientos masivos de migración.
• Los viajes eran más: rápidos, seguros y baratos

La inmigración a nuestro país fue muy diversa aunque el mayor porcentaje provino de Italia y España.

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04

eL ROL DEL ESTADO

Fomentar el aumento de la inmigración europea para conseguir trabajadores y consolidar el proyecto de país agroexportador. Formar una nueva sociedad imitando a las de aquel continente.

Acciones:

• Promoción del país en Europa.
• En algunos casos: traslado en barco.
• Alojamiento y manutención provisoria.
• Traslado hacia el lugar del país hacia donde decidiera instalarse.
• Ayuda para conseguir trabajo.
• Leyes para favorecer la inclusión.

Hoteles para alojar y alimentar a los inmigrantes hasta conseguir empleo.

Hotel de la Rotonda: 1888-1911

Formado por dos cuerpos: Uno octogonal y el otro rectangular.

• En la parte poligonal se ubicaban los dormitorios.
• En la parte rectangular estaban los baños, comedores, los patios y la oficina de administración

Comedor del Hotel de la Rotonda

Nuevo Hotel de Inmigrantes: 1911-1953

Tenía su propio desembarcadero.

Derecho de alojarse hasta conseguir trabajo.

En la planta baja se ubicaban el comedor con capacidad para 1000 personas en las cuatro comidas. Además de comer, se enseñaban labores agrícolas y domésticas.

En el comedor también se daban conferencias de:

• Historia
• Geografía
• Leyes

Los dormitorios, en los pisos de arriba, albergaban a 3000 pasajeros.

Leyes para la inclusión como ciudadanos a partir de la ampliación de derechos.

1853 - Constitución Nacional Argentina

"... y para todos los hombres del mundo que quieran habitar en el suelo argentino..."

1853 - Constitución Nacional Argentina

Artículo 20: "Los extranjeros gozan de los mismos derechos..."

Artículo 25: "El Estado fomentará la inmigración europea..."

1869

Ley 346 de Ciudadanía y Naturalización.

Enlace

1876

Ley 817 de Inmigración y Colonización

Leer más

Leyes para la exclusión y restricción de derechos.

1902

Ley 4144 de Residencia Extranjera

Expulsión de anarquistas y socialistas.

1910

Ley 7029 de Defensa Social

Suspende:

• Libertad de imprenta.

• Derecho de manifestación.

• De asociación y de reunión.

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05

destino: campo

• Las primeras colonias agrícolas.

• Las dificultades en el acceso a la tierra.

• Ser "arrendatarios", "medieros" o "jornaleros".

• El grito de Alcorta.

La mayoría de los inmigrantes habían elegido instalarse en áreas rurales. Por ejemplo, durante la década de 1880, los principales destinos que eligieron fueron las zonas rurales de las provincias de Santa Fe y Entre Ríos donde, entre 1881 y 1895, se crearon 288 colonias agrícolas. También se organizaron colonias agrícolas destinadas al cultivo de los cereales. Otros grupos más pequeños de inmigrantes se instalaron en Tucumán y en las zonas vitivinícolas de Mendoza.

Colonias Agrícolas

Colonia judía en Entre Ríos a fines del Siglo XIX

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El acceso a la tierra: un problema sin solución

El problema para convertirse en propietario rural consistía en que la situación ideal para estos hombres de campo hubiera sido comprar tierras, pero la mayoría estaban ocupadas por personas adineradas. También se le dificultaba la compra ya que eran muy caras para los recientes inmigrante, por lo tanto, aquellos que no lograban comprar tierras, debían alquilárselas a los terratenientes convirtiéndose, de esta forma, en arrendatarios.

Familia terrateniente en la Argentina de 1900

Medieros

En algunas zonas como Córdoba y Santa Fé, muchos inmigrantes fueron "medieros". Este sistema favorecía aún mas a los terratenientes ya que solo se ocupaban de la tierra y sus trabajadores debían conseguirse sus propias herramientas para el trabajo rural.

Peones o jornaleros

Aquellos trabajadores que no reunieron el dinero suficiente para alquilar las tierras de los terratenientes, debieron trabajar en las estancias y establecimientos como peones o jornaleros. en el campo, los conflictos sociales se debían a que los trabajadores eran tratados como esclavos.

El grito de Alcorta

En 1912. en Alcorta, al sur de Santa Fé, se realizó la primera huelga rural por tiempo indeterminado. Las causas fueron: el alto precio de los arrendamientos y la modificación de los contratos. Este reclamó fortaleció a la naciente Federación Agraria en defensa de los pequeños productores.

La lucha se extendió unos cuatro meses

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Trabajadores reunidos en la Sociedad Italiana

06

destino: ciudad

• Un nuevo destino.

• Las dificultades para encontrar vivienda. El conventillo.

• Huelga de inquilinos.

Buscando suerte en la ciudad

Decepcionados por no poder acceder a la tierra y por las malas condiciones del trabajo rural, muchos inmigrantes debieron buscar suerte en la ciudad.

Vendedores ambulantes a principios del Siglo XX en la Ciudad de Buenos Aires

Tranvía cruzando las vias en construcción del ferrocarril 1902

Lechero ambulante 1910

Vendedor de maní, 1930

"El frigorífico". Noviembre de 1919.

El Conventillo

Conventillos

• Viejas casonas.

• Habitaciones poco ventiladas.

• Espacios comunes.

• Vivían familias u hombres solos.

• Hacinamiento.

• Baños y duchas compartidas.

Inseguros

Incendio en Pinzón y A. del Valle (La Boca) - 1912

La huelga de inquilinos

La medida comenzó a mediados de 1907 luego de un alto aumento de los alquileres.

• Los inquilinos decidieron dejar de pagar los alquileres.

• El conflicto se extendió durante cuatro meses.

Se conoció también como "La huelga de las escobas" ya que las mujeres intentaban evitar los desalojos con dicho objeto.

El conflicto terminó cerca de fin de año, con muchos desalojos y pocas respuestas para los inmigrantes.

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"COMO SI NO HUBIERA QUE CRUZAR EL MAR"

07

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08

estadísticas

• Todos los gráficos fueron creados por alumnas y alumnos, utilizando Excel, a partir de datos de los Censos Nacionales de 1869, 1895 y 1914.

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09

Línea de tiempo

• La linea toma como punto de partida la crisis alimentaria y financiera europea, en el año 1847.

• Finaliza en el año 1953, cuando en nuestro país se cerró de manera definitiva el Hotel de Inmigrantes.

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10

fotografíaS

• El rol de la fotografía como testigo del futuro de aquella sociedad.

• Los alumnos de ambos grados emulan algunas fotografías icónicas de la época de la inmigración.

• Articulado desde el área de Educación Plástica.

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Muchas Gracias

Estudiantes de 6° gradoGabriela Pinczanski: Docente 6° A Diego Conde: Docente 6° B Andrea Ayala: Prof. Ed. Plástica Luciana Lombardo: Bibliotecaria Silvia Fernández: Ed. Digital