Taller Práctico - Narrativas Digitales

Taller Práctico - Narrativas Digitales

Nombre de la sesión. Me divierto jugando con las vocales

IntroducciónEl uso de las vocales es muy importante en el inicio del proceso de lecto – escritura que desarrollan los estudiantes, en este orden de ideas esta clase se realiza con el objetivo de que los niños y niñas del grado preescolar aprendan a escribir, diferenciar y pronunciar las vocales, por medio de la ejecución de diferentes actividades pedagógicas, las cuales se pueden complementar con el uso de algunas herramientas y aplicaciones tecnológicas que hacen parte de la web 2.0, ya que estás facilitan el aprendizaje y favorecen el desarrollo integral de los niños y niñas en la escuela.

Competencia de aprendizaje.Con la ejecución de estas clases los niños y las niñas de preescolar desarrollaran las siguientes competencias:

• Reconocer cada una de las vocales, su escritura, uso y sus diferentes sonidos.
• Identificar las características que tiene cada vocal.
• Aprender las vocales de forma lúdica y divertida empleando algunas herramientas tecnológicas de la web 2.0.
• Obtendrán conocimiento del manejo de algunas aplicaciones.
• Los estudiantes estarán en la capacidad de identificar las vocales en cualquier aviso, cartelera o mensaje que observen.
• Aprender a trabajar en grupo.

Ejes temáticos. Las vocales

Desarrollo de la clase De 7:45 a 8:00 a.m. la docente organiza el salón de clases con imágenes alusivas al tema de las vocales, las cuales estarán pegadas en el tablero, luego espera el ingreso de los estudiantes. De 8:00 a 8:15 a.m. los estudiantes ingresan al salón la docente les da el saludo, luego hacen la oración y la docente toma la asistencia, después todos cantan “buenos días amiguitos” después los niños se sientan cada uno en su puesto y se disponen para el desarrollo de la clase. Canción Buenos días amiguitos ¿cómo están? ¡Muy bien! Este es un saludo de amistad ¡Qué bien! Haremos lo posible por hacernos más amigos Buenos días amiguitos ¿cómo están? ¡Muy bien!

Primer momentoDe 8:15 a 8:30 a.m. la docente empieza con el desarrollo del tema, iniciando con la fase de exploración, le dice a los niños y niñas que observen las imágenes que se encuentran en el tablero y que identifiquen los nombres de los objetos que hay cada una, con esta actividad ella puede observar cuáles son los conocimientos previos que tienen los estudiantes acerca del tema que se está abordando, luego enciende el video beam para proyectarles el video “palabras que inician con las vocales” y les dice a los estudiantes que deben repetir cada palabra que se visualicen en la pantalla para que vallan nutriendo su vocabulario y familiarizándose con el uso de las vocales, los niños lo observan, después que se acabó el video la maestra le pregunta a los estudiantes sobre lo que observaron y los niños dan su opinión. Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=7gbezgsO62U

Segundo momento De 8:30 a 8:55 la profesora toma en cuenta todos los conocimientos y aportes expresados por los estudiantes los cuales fueron acertados y para complementar lo que dijeron vuelve a proyectarles un video de una canción de la página de YouTube, que se llama “la marcha de las vocales”, le dice a los niños que presten atención a la canción y que deben imitar lo que hace cada vocal, también que pueden a bailar, saltar, cantar al ritmo de la música y repetir los nombres, los niños escuchan atentamente a la profesora y siguen cada una de sus sugerencias, luego ella les dice que este ejercicio sirve para que poco a poco reconozcan el sonido de las vocales e identifique su uso. Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=Q7iImUUIc4Q

Luego que los niños observan el video la docente se sienta a dialogar sobre lo que vieron, y les hace una breve explicación del uso de las vocales, para que sirven, porque son importantes, y luego les hace entrega de estas y les dice que las decoren y luego las peguen en el cuaderno los estudiantes acceden a recibirlas se sienta en los puestos hace la actividad y la pegan en el cuaderno, después la profesora les dice que deben enumerar del 1 al 3, para formar tres grupos, los cuales ubica en diferentes mesas, para que observen en el tablero digital el video del juego “Adivina con que vocal empieza “y les dice que van a repasar lo aprendido, luego procede a explicarles el juego, la profesora les dice a los estudiantes que este consiste en mostrar diferentes imágenes cuyos nombres inician con las vocales y por turnos cada grupo debe decir la vocal con la que empiezan se les da un tiempo de 10 segundos, el que adivine correctamente gana cinco puntos, si se equivocan sigue el otro grupo y así se continúa hasta culminar el juego, después los estudiantes y la docente suman los puntos y dicen que equipo fue el ganador y les recuerda a todos los nombres de las vocales. Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=sAj-WHuZT3Q}

Tercer momento De 8:55 a 9:15 a.m. la profesora le pide a los niños que se vuelvan a organizar en sus puestos, pero esta vez en parejas y les entrega un computador a cada pareja y les dice que les va a colocar durante 5 minutos un juego en línea llamado “juguemos con las burbujas, vocales en español” que se encuentra en la página Árbolabc.com, la abre en el computador de cada pareja y luego les pide a los estudiantes que miren un minuto hacia el tablero digital les explica que el juego consiste en explotar las burbujas que contengan la vocal que se menciona, que deben estar muy concentrados para que no pierdan, los niños inician el juego y la docente supervisa cada pareja para corroborar que si estén haciendo la actividad, cuando se cumplen los cinco minutos finaliza el juego, luego la docente lleva a los estudiantes al patio de la escuela para que observen las vocales pegadas en el árbol y les pregunta a los estudiantes cuales se les dificultaron más para explotar después que ellos responden, les pide que se den un aplauso vuelven al salón, para finalizar hace la evaluación en la aplicación de Kahoot! Y le hace entrega un taller a los estudiantes para realizarlo en la casa bajo la supervisión de los padres de familia. Así se da por terminada la clase. Link de la actividad https://arbolabc.com/juegos-de-vocales/juguemos-con-burbujas-vocales

Recursos didácticos.Para el desarrollo de la clase se utilizan recursos didácticos como: el computador, tablero digital, video beam, internet y páginas web (YouTube, arbolabc.com y Kahoot!).

Evaluación.Después de terminar el desarrollo de tema, la docente realiza la evaluación por medio de un juego realizado en la herramienta Kahoot! tiene una duración de 5 minutos, en esta habrán cinco preguntas, algunas con cuatro opciones de respuesta y otras con dos, identificadas con diferentes colores y figuras para que los niños y niñas las reconozcan con más facilidad, para el desarrollo del juego formaran tres grupos a los cuales se les entrega un computador con la aplicación abierta para dar inicio, cabe señalar que la docente abre la aplicación en el tablero digital, lee las preguntas, ya que los estudiantes son de preescolar y todavía no saben leer, y ellos por grupo deben señalar cuál de esas respuestas es la más acertada, y se le da la puntuación a los que hayan respondido correctamente , al final se suma la puntuación para ver a que grupo le fue mejor, y se le da un incentivo por su desempeño. Es de resaltar que el desarrollo de esta evaluación le sirve a la docente para reconocer que fortalezas y debilidades tienen los niños en cuanto al tema y que estrategia puede emplear para mejorar esas debilidades en la próxima clase. .

Pantallazos del quiz en Kahoot!

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