Barak@TIC 2023 - Saison 2

Conférences

en distanciel

du 7 au 9 novembre 2023

Ateliers

Programmation

Barak@tic

Festival d'outils numériques organisé par les CTP de WBE

Inscription

Autour des thématiques du nouveau programme FMTTN

Thématiques : la résolution de problèmes - l'intelligence artificielle

Thématiques : la création de contenus - Informations et données

Thématiques : la communication et la collaboration - La sécurité

jeudi 9 novembre 2023

Mercredi 8 novembre 2023

Mardi 7 novembre 2023

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Ateliers de la Barak@TIC 2023

10 Microsoft

40 Bing - IA en éducation

39 Robotique éducative

38 Scratch Junior

37 Micro:bit

36 Kodo Wallonie

35 Quiz Wizard

34 Outils IA avec Canva

33 STEMentiel

32 Conseils FMTTN

31 L'art du Prompt

30 H5P

29 Lynx Whiteboard

28 EPS

27 Canva & Flip

26 BookWidgets

25 Book Creator

24 Ridisi

23 Métalo

22 Lalilo

21 Apeda

20 BDnf

19 Code N Play

18 S'Cape

17 Educ'ARTE

16 MathIA

15 Team Ludens

14 Khan Academy

13 Creth

12 Pix - e-classe

11 Numabib

09 je décide.be

08 Biblio Sans Frontières

07 Flip

06 La Digitale

05 Trivial FMTTN

04 Google

03 WBeschool

02 Canva

01 Child Focus

03 WBeschool Présentation de la plateforme WBE, Moodle sécurisé pour un partage pédagogique.

07 Flip Flip(Grid) : comment engager ses élèves avec des vidéos simples et motivantes.

Conférence FMTTN Mikael DEGEER vous retrace les grandes lignes du FMTTN : Pourquoi ? Pour quoi ? Comment ?

09 je décide.be "Avec Je Décide, la vie privée, c'est pas compliqué"

02 Canva Libérez votre créativité avec Canva : Transformez vos idées en réalité !

05 Trivial FMTTN À la découverte du référentiel FMTTN grâce à un jeu clé sur porte.

04 Google Présentation de la communication et du partage via Google Classroom.

08 Biblio Sans Frontières En route vers la citoyenneté numérique.

10 Microsoft Comment utiliser le plein potentiel de ma classe numérique avec Teams.

06 La Digitale La Digitale, des services libres pour l'éducation.

01 Child Focus Une boîte à outils pour la sécurité en ligne des jeunes.

18 h - 19 h

17 h - 18 h

16 h - 17 h

Mardi 7 novembre 2023

28 EPSDes applications numériques en EPS au service des apprentissages.

27 Canva et Flip Réalisons des vidéos pédagogiques percutantes.

30 H5P Exploiter la puissance H5P dans WBeschool.

29 Lynx Whiteboard Utiliser la puissance de votre Ecran Numérique Interactif

26 BookWidgets Créez des exercices numériques en un rien de temps avec BookWidgets

17 h - 18 h

25 Book Creator Créer un journal numérique à l'aide de Bookcreator.

24 Ridisi Le traitement de texte pour bien entrer dans la lecture.

23 Métalo Le clavier Métalo, l'assistant orthographique quotidien des enfants.

22 Lalilo Différencier l'enseignement de la lecture et du français.

21 Apeda Les outils d'accessibilité sur iPad.

16 h - 17 h

20 BDnf BDnF v2, la fabrique à BD de la BnF pleine de nouvelles surprises !

19 CodeNPlayDes activités débranchées pour intégrer la pensée algorithmique.

18 S'CAPE Augmenter Genially avec les extensions S'CAPE.

17 Educ'ARTE Enseigner avec Educ'ARTE, la ressource audiovisuelle et pédagogique d'ARTE !

16 MathIA L'aventure Mathématique avec Mathia au primaire.

15 h - 16 h

Conférence sur l'évaluation Eric Willems vous présente : Évaluer à l’heure du numérique…ou naviguer dans un océan d’incertitudes.

15 Team Ludens Engager vos élèves avec le numérique en quelques clics !

14 Khan Academy Maîtrisez les Maths en toute liberté avec Khan Academy.

13 CRETH Bons conseils pour accueillir un élève avec un outil numérique en classe.

12 Pix - e-classe Pix et e-classe comme outils pour enseigner

11 Numabib La bibliothèque gratuite des manuels scolaires en version numérique.

18 h - 19 h

14 h - 15 h

Mercredi 8 novembre 2023

Conférence : Résolution de problèmes - Intelligence Artificielle. Margarida ROMERO vous présente : L'Intelligence Artificielle en éducation: des risques et des opportunités pour une pédagogie créative.

40. IA en éducation De l'inclusion dans les apprentissages à l'assistant pédagogique interactif (Microsoft).

39 Robotique Éducative Cultiver la créativité, la collaboration et les compétences disciplinaires avec mTiny et Lego Spike.

37 Micro:bit La petite carte qui fait grandir les compétences numériques de vos élèves.

35. La programmation, un jeu d'enfant Venez découvrir un programme vous permettant d'apprendre la programmation tout en vous amusant.

34. Outils IA avec Canva Découvrir les outils magiques de Canva et les outils intégrés. Générer un texte, une image, une vidéo avec l'IA.

38 Scratch Junior Comment aborder le codage par blocs dès la 3ème maternelle.

33. STEMentiel Inspirons la prochaine génération de scientifiques et d'innovatrices.

32 Conseils pour aborder le numérique en classe Enseigner le numérique quand on n’est pas expert·e : les conseils à suivre.

36 Kodo Wallonie Et si on entraînait une intelligence artificielle ?

31 L'art du Prompt L'Art du prompt pour les Enseignants : Réinventez votre approche pédagogique.

18 h - 19 h

17 h - 18 h

16 h - 17 h

JEUDI 9 novembre 2023

L'IA en éducation: des risques et des opportunités pour une pédagogie créative.

Margarida ROMERO

jeudi 9 novembre 18 - 19 h

Évaluer à l’heure du numérique…ou naviguer dans un océan d’incertitudes.

Eric WILLEMS

Mercredi 8 novembre 18 - 19 h

Une conférence chaque jour

Présentation générale du FMTTN, avec un accent appuyé sur N, en incluant le Pourquoi, le Pour Quoi et le Comment.

Mikael DEGEER

Mardi 7 novembre 18 - 19 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Les compétences numériques des élèves et des enseignants à l’heure du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Le numérique à l’école peut être, a minima, abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l’évolution de l’ensemble de son système éducatif.

Présentation générale du FMTTN, avec un accent appuyé sur N, en incluant le Pourquoi, le Pour Quoi et le Comment

Mikael DEGEER

Directeur du département des sciences informatiques de la Haute Ecole Bruxelles-Brabant, ce technopédagogue de formation est également chercheur en numérique éducatif et l'expert en compétences numériques désigné par le gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Son dernier livre : Les compétences numériques des élèves et des enseignants, est disponible depuis septembre aux éditions De Boeck (Pédagogie et Formation).

Mardi 7 novembre 18 - 19 h

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Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Les compétences numériques des élèves et des enseignants à l’heure du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Le numérique à l’école peut être, a minima, abordé sous deux axes : en tant que soutien aux apprentissages d’une part et en tant que compétences à développer, d’autre part. Le premier, correspondant à la première partie de ce livre, est une rencontre avec les nouveaux attendus des élèves pour savoir comment enseigner cette nouvelle discipline et également pour mieux comprendre ce qu’il faut faire apprendre et pourquoi c’est important. Le second, correspondant à la seconde partie de ce livre, est une rencontre avec les compétences numériques attendues des enseignants à l’arrivée du Pacte pour un Enseignement d’excellence. Deux outils principaux sont décortiqués et exemplifiés pour vous aider : la partie numérique du nouveau référentiel de compétences FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) et le DIGCOMPEDU, référentiel des compétences numériques en éducation proposé par la Commission européenne pour favoriser l’évolution de l’ensemble de son système éducatif.

Présentation générale du FMTTN, avec un accent appuyé sur N, en incluant le Pourquoi, le Pour Quoi et le Comment

Mikael DEGEER

Directeur du département des sciences informatiques de la Haute Ecole Bruxelles-Brabant, ce technopédagogue de formation est également chercheur en numérique éducatif et l'expert en compétences numériques désigné par le gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles. Son dernier livre : Les compétences numériques des élèves et des enseignants, est disponible depuis septembre aux éditions De Boeck (Pédagogie et Formation).

Mardi 7 novembre 18 - 19 h

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Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

L’évaluation, un sujet déjà particulièrement sensible dans un enseignement «traditionnel», peut devenir tempétueuse lorsque le numérique s’en mêle ! Nous embarquerons pour un état des lieux de l’évaluation dans un cadre numérique, pour trouver de nouvelles routes cohérentes avec nos objectifs, destinées à naviguer vers notre destination avec nos étudiants, sur une mer d’huile ! L’objectif est d’aborder des réflexions, des pistes, des propositions de pratiques afin de cesser de naviguer à vue, de garder le cap vers une évaluation cohérente, alignée pédagogiquement. Même (et surtout), si elle a recours au numérique !

Évaluer à l’heure du numérique…ou naviguer dans un océan d’incertitudes

Eric WILLEMS

Mercredi 8 novembre 18 - 19 h

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Pédagogue spécialisé dans le domaine des TICE, de l’e-learning et de l’innovation pédagogique. Il a été conseiller techno-pédagogique et chercheur à l’Université de Namur où il accompagnait les professeurs dans la scénarisation et le design technopédagogique de cours et séminaires innovants. En tant que chercheur, il a travaillé sur la conception d’architectures logiques permettant l’automatisation de systèmes de remédiation en ligne (Projet Remédiatic) et sur le développement de parcours d’apprentissage s’adaptant automatiquement aux profils d’apprentissage des élèves (Projet ARC –Adaptative Remediation Courses). Il a été l'un des concepteurs du MOOC : "Visez la réussite, devenez un super étudiant". Il est également formateur indépendant (impact des TIC sur le développement de l’enfant) et ancien enseignant en section pédagogique (CAP-CAPAES-PromSoc). Il est maintenant directeur d'un établissement d'enseignement secondaire technique et professionnel.

Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

L’évaluation, un sujet déjà particulièrement sensible dans un enseignement «traditionnel», peut devenir tempétueuse lorsque le numérique s’en mêle ! Nous embarquerons pour un état des lieux de l’évaluation dans un cadre numérique, pour trouver de nouvelles routes cohérentes avec nos objectifs, destinées à naviguer vers notre destination avec nos étudiants, sur une mer d’huile ! L’objectif est d’aborder des réflexions, des pistes, des propositions de pratiques afin de cesser de naviguer à vue, de garder le cap vers une évaluation cohérente, alignée pédagogiquement. Même (et surtout), si elle a recours au numérique !

Évaluer à l’heure du numérique…ou naviguer dans un océan d’incertitudes

Eric WILLEMS

Mercredi 8 novembre 18 - 19 h

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Pédagogue spécialisé dans le domaine des TICE, de l’e-learning et de l’innovation pédagogique. Il a été conseiller techno-pédagogique et chercheur à l’Université de Namur où il accompagnait les professeurs dans la scénarisation et le design technopédagogique de cours et séminaires innovants. En tant que chercheur, il a travaillé sur la conception d’architectures logiques permettant l’automatisation de systèmes de remédiation en ligne (Projet Remédiatic) et sur le développement de parcours d’apprentissage s’adaptant automatiquement aux profils d’apprentissage des élèves (Projet ARC –Adaptative Remediation Courses). Il a été l'un des concepteurs du MOOC : "Visez la réussite, devenez un super étudiant". Il est également formateur indépendant (impact des TIC sur le développement de l’enfant) et ancien enseignant en section pédagogique (CAP-CAPAES-PromSoc). Il est maintenant directeur d'un établissement d'enseignement secondaire technique et professionnel.

Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Les usages de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l'éducation peuvent être un potentiel pour la pédagogie créative. Pour exploiter pleinement les avantages de l'IA et favoriser l'engagement créatif des enseignants et des apprenants, nous proposons le modèle #PPai6, caractérisé par six niveaux distincts d'engagement créatif. Au premier niveau, l'apprenant est un consommateur passif de contenu généré par l'IA, ne comprenant pas forcément son fonctionnement. Au deuxième niveau, l'interaction entre l'apprenant et le contenu généré par l'IA est encouragée, permettant à l'IA de s'ajuster en fonction des actions de l'apprenant. Le troisième niveau implique la création individuelle de nouveaux contenus par l'apprenant en utilisant des outils d'IA. Au quatrième niveau, la création collaborative de contenu est mise en avant, où une équipe d'apprenants utilise des outils d'IA pour produire du nouveau contenu de manière collective. Au cinquième niveau, l'accent est mis sur la co-création participative des connaissances, où une équipe utilise des outils d'IA en collaboration avec divers acteurs pour aborder des problèmes complexes. Enfin, au sixième niveau, l'IA est un catalyseur pour un apprentissage expansif, permettant aux participants de résoudre des problèmes complexes et de transformer les situations problématiques grâce à des outils d'IA qui facilitent la visualisation, la modélisation et l'action. Le modèle #PPai6 offre un cadre précieux pour concevoir des approches éducatives novatrices exploitant l'IA de manière créative. En comprenant ces niveaux d'engagement, les éducateurs peuvent choisir des stratégies pédagogiques adaptées pour encourager un apprentissage plus actif, collaboratif et créatif, tout en favorisant l'utilisation de l'IA comme un outil au service de l'agentivité transformative et de la mise en lumière des enjeux éthiques des usages du numérique, et en particulier, les IA génératives en éducation.

L'IA en éducation: des risques et des opportunités pour une pédagogie créative

Margarida ROMERO

Margarida Romero est professeure des universités à l’Université Côte d’Azur en France et professeure associée à l’Université Laval au Canada. Après un début de carrière à la Universitat Autonoma de Barcelona où elle a eu le prix de la meilleure thèse de doctorat en psychologie, elle a poursuivi sa carrière au Canada et en France, où elle a mis sur pied le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE), une unité de recherche en sciences de l’éducation. Elle coordonne le Groupe de Travail #Scol_IA sur les enjeux éducatifs de l’intelligence artificielle en éducation et co-dirige le programme international MSc SmartEdTech. Ses recherches visent l’étude des compétences transversales, notamment en lien avec la pensée informatique et la résolution créative de problèmes.

jeudi 9 novembre 18 - 19 h

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Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Les usages de l'intelligence artificielle (IA) dans le domaine de l'éducation peuvent être un potentiel pour la pédagogie créative. Pour exploiter pleinement les avantages de l'IA et favoriser l'engagement créatif des enseignants et des apprenants, nous proposons le modèle #PPai6, caractérisé par six niveaux distincts d'engagement créatif. Au premier niveau, l'apprenant est un consommateur passif de contenu généré par l'IA, ne comprenant pas forcément son fonctionnement. Au deuxième niveau, l'interaction entre l'apprenant et le contenu généré par l'IA est encouragée, permettant à l'IA de s'ajuster en fonction des actions de l'apprenant. Le troisième niveau implique la création individuelle de nouveaux contenus par l'apprenant en utilisant des outils d'IA. Au quatrième niveau, la création collaborative de contenu est mise en avant, où une équipe d'apprenants utilise des outils d'IA pour produire du nouveau contenu de manière collective. Au cinquième niveau, l'accent est mis sur la co-création participative des connaissances, où une équipe utilise des outils d'IA en collaboration avec divers acteurs pour aborder des problèmes complexes. Enfin, au sixième niveau, l'IA est un catalyseur pour un apprentissage expansif, permettant aux participants de résoudre des problèmes complexes et de transformer les situations problématiques grâce à des outils d'IA qui facilitent la visualisation, la modélisation et l'action. Le modèle #PPai6 offre un cadre précieux pour concevoir des approches éducatives novatrices exploitant l'IA de manière créative. En comprenant ces niveaux d'engagement, les éducateurs peuvent choisir des stratégies pédagogiques adaptées pour encourager un apprentissage plus actif, collaboratif et créatif, tout en favorisant l'utilisation de l'IA comme un outil au service de l'agentivité transformative et de la mise en lumière des enjeux éthiques des usages du numérique, et en particulier, les IA génératives en éducation.

L'IA en éducation: des risques et des opportunités pour une pédagogie créative

Margarida ROMERO

Margarida Romero est professeure des universités à l’Université Côte d’Azur en France et professeure associée à l’Université Laval au Canada. Après un début de carrière à la Universitat Autonoma de Barcelona où elle a eu le prix de la meilleure thèse de doctorat en psychologie, elle a poursuivi sa carrière au Canada et en France, où elle a mis sur pied le Laboratoire d’Innovation et Numérique pour l’Education (LINE), une unité de recherche en sciences de l’éducation. Elle coordonne le Groupe de Travail #Scol_IA sur les enjeux éducatifs de l’intelligence artificielle en éducation et co-dirige le programme international MSc SmartEdTech. Ses recherches visent l’étude des compétences transversales, notamment en lien avec la pensée informatique et la résolution créative de problèmes.

jeudi 9 novembre 18 - 19 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Child Focus, une boîte à outils pour la sécurité en ligne des jeunes

Odile DUBOIS

Après 10 ans dans l’industrie pharmaceutique, 10 ans dans l’enseignement (Professeur en sciences et géographie en immersion néerlandaise aux 2ème et 3ème degrés secondaires à Bxl et dans le BW), 2 ans et demi au département Prévention et Développement de Child Focus, de surcroit maman de 4 enfants, elle est sensible aux phénomènes en ligne. Au fil du temps, elle a pu constater l’impact efficace et positif des animations et formations de Child Focus.

Présentation des animations, des formations et des outils pédagogiques que Child Focus développe au service des encadrants afin d’aborder, de sensibiliser les jeunes sur la sécurité en ligne.

Mardi 7 novembre Atelier 01 à 16 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Libérez votre créativité avec Canva : Transformez vos idées en réalité !

Stéphane COZZO

Passionné par la pédagogie et les sciences cognitives, il est un entrepreneur polyvalent qui a laissé sa marque dans divers domaine. En 2000, il a fondé une agence de communication spécialisée dans la création de sites web, marquant ainsi le début de son parcours entrepreneurial.Sa soif de connaissances et son amour de l'enseignement l'ont conduit à l'Université de Monaco, où il a partagé son expertise en enseignant le graphisme. Aujourd'hui, il occupe le poste de responsable des communautés au sein de Canva pour la francophonie mondiale. L'une de ses missions les plus gratifiantes est la gestion de la communauté des enseignants qui utilisent Canva Education, où il contribue à inspirer et à outiller les éducateurs du monde envier pour créer un enseignement visuellement captivant et innovant.

Canva, bien plus qu'un outil de conception graphique, se révèle essentiel pour la collaboration entre élèves et enseignants. Ses fonctionnalités intuitives permettent de créer des projets en groupe, simplifiant le partage d'idées et le travail collaboratif. En classe, il facilite la création de supports pédagogiques attrayants, encourageant l'engagement des élèves. Les modèles prêts à l'emploi et la bibliothèque d'images enrichissent les leçons. Canva devient un allié quotidien pour les enseignants, offrant des solutions pratiques et créatives pour dynamiser l'enseignement, tout en simplifiant la collaboration et la création de contenu éducatif.

Mardi 7 novembre Atelier 02 à 16 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

WBeschool

Hervé PIQUARD

Hervé est instituteur primaire (2e primaire). Il a collaboré à la mise en place de WBeschool, comme référent numérique. Il est également personne-relais pour les "dys" et forme des enseignants et des enfants à l'usage des iPads en classe. Il a récemment participé à un projet numérique (Ecole Numérique): "Si l'histoire nous était racontée par un robot..." Depuis plus de 2 ans, il est conseiller techno-pédagogique et accompagne les écoles dans une utilisation réflexive du numérique.

WBeschool est un environnement numérique de travail (ENT) qui répond aux défis du numérique dans les écoles: adéquation au RGPD, scénarisation des ressources pédagogiques, mise à disposition de contenus disciplinaires à consulter en présentiel et en distanciel. L'objectif est de mettre à disposition des enseignants des contenus pour permettre une prise en main de cette application. WBeschool offre une multitude d'avantages pour les écoles de Wallonie-Bruxelles Enseignement. Il facilite l'enseignement en ligne, la personnalisation de l'apprentissage, la communication entre les enseignants et les élèves, et la gestion efficace des ressources éducatives. Cet outil peut être particulièrement utile dans le contexte de l'éducation moderne, de compléments aux méthodes d'enseignement traditionnelles.

Mardi 7 novembre Atelier 03 à 16 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Vinciane DUCOULOMBIER

Mardi 7 novembre Atelier 04 à 16 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

À la découverte du référentiel FMTTN grâce à un jeu clé sur portes

Kathleen De Grove et Dorothée Pauls

Le trivial FMTTN est né de la collaboration entre Kathleen De Grove et Dorothée Pauls, enseignantes en formation initiale des instituteurs. Agrégée de l’enseignement secondaire supérieur en arts plastiques, visuels et de l’espace de l’ENSAV La Cambre Bruxelles, Dorothée Pauls est aussi médiatrice culturelle et technopédagogue.   Dispensant des cours axés sur la culture numérique et les langages de l’image au département des Industries créatives et numériques, elle est également investie au sein de la formation initiale des instituteurs au Département pédagogique de la Haute École Albert Jacquard à Namur.   Psychopédagogue et psychologue de formation, Kathleen De Grove est actuellement assistante et doctorante en pédagogie à l'Université de Namur et enseignante à la Haute École Albert Jacquard. Un mi-temps est consacré à l'assistanat dans le cadre de l'agrégation ainsi que l’accompagnement des étudiants en méthode de travail alors qu'elle consacre le reste de son temps de travail à l'éducation par le numérique, en tant que doctorante et enseignante. Sa thèse concerne l’éducation au et par le numérique.

Afin de permettre à nos étudiants de découvrir le référentiel FMTTN (Formation Manuelle, Technique, Technologique et Numérique) nous avons créé une adaptation du jeu “"Trivial Pursuit. Lors de cette présentation, nous vous proposons de découvrir le jeu, mais aussi de le tester : commencez par lancer l’e-dé, lisez la question et tentez d’y répondre ! Si vous souhaitez à votre tour initier vos apprenants au contenu du référentiel, une version téléchargeable du jeu vous sera proposée.

Mardi 7 novembre Atelier 05 à 16 h

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Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

La Digitale, des services libres pour l'éducation

Emmanuel Zimmert

Intervenant dans la formation des enseignants de français dans le monde depuis plus de 15 ans, notamment sur les questions de l'utilisation du numérique en contexte éducatif, Emmanuel Zimmert développe sur son temps libre le projet La Digitale depuis mars 2020. Il réside actuellement au Danemark où il occupe un poste d'attaché de coopération pour le français à l'Institut français du Danemark.

Dans cette présentation interactive, vous découvrirez, dans un premier temps, le contexte qui a mené à la création de ce projet et les valeurs qu'il défend. Une seconde partie sera consacrée à un panorama rapide des services proposés, regroupés en 4 grandes familles : outils collaboratifs, outils de création de contenus multimédias, outils de scénarisation et d'animation de cours, outils de partage de contenus. Enfin, le focus sera porté sur une sélection de services, avec des exemples concrets d'utilisation.

Mardi 7 novembre Atelier 06 à 17 h

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Saison 2

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Flip(Grid) : comment engager ses élèves avec des vidéos simples et motivantes

Laurent Di PASQUALE

Laurent Di Pasquale est professeur de sciences humaines dans l’enseignement secondaire, il a 33 ans et enseigne depuis 10 ans. Depuis 5 années, il travaille à l’Athénée royal de l’Air Pur de Seraing, où il intègre pleinement les TICE dans ses pratiques actives et innovantes. Ses élèves et lui ont été les premiers à utiliser la réalité virtuelle dans le cadre d’un cours de géographie en Belgique. Depuis lors, il multiplie les expérimentations en réalité virtuelle (mais pas que). Une de ses préoccupations principales en parallèle de cette méthodologie numérique, est le partage de celle-ci à ses pairs. C’est cela qui l’a poussé depuis septembre 2018 à ouvrir une page Facebook dédiée à l’Ed.Tech, où il publie de nouveaux outils à utiliser, des conseils quotidiens, et des exemples d’activités innovantes. Toujours dans cette optique de partage et d’entraide, il est devenu formateur TICE en débutant entre autre à l’eduLAB de Gosselies.

La réalisation et la consultation de vidéos pédagogiques n'a jamais été aussi facile et motivante ! Cet atelier vous permettra de comprendre ce qu'est la plateforme Flip, tout en découvrant ses différentes possibilités pédagogiques à l'aide d'exemples concrets d'utilisation dans mes classes. Vous aurez également l'occasion de participer à un petit défi : dans la posture d'un élève, réussir à m'envoyer une courte vidéo fun et sympa. Au plaisir de vous y croiser !

Mardi 7 novembre Atelier 07 à 17 h

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Cyber School : en route vers la citoyenneté numérique

Brieuc TOLLENAERE

Brieuc est formateur et animateur chez Bibliothèques Sans Frontières depuis 2020. Dans un monde où Internet est omniprésent et dont le fonctionnement est parfois très opaque et complexe, il a très vite voulu étudier la question et faire partie de cette équipe des Cyber Héros. Celle-ci tente de remettre Internet à sa place d’ « outil » et de pousser les enfants mais aussi les profs et les parents à apprendre à l’utiliser. En effet, bien utilisé, celui-ci peut être extrêmement puissant.

Au travers de Cyber School : En route vers la citoyenneté numérique, les enseignant·es et les élèves reçoivent les outils nécessaires pour réfléchir de manière critique à des sujets tels que la vie privée en ligne, le cyberharcèlement, les mots de passe et les fake news.

Mardi 7 novembre Atelier 08 à 17 h

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Le projet Je Décide est une initiative de sensibilisation à la vie privée dédiée d'une part aux jeunes, et d'autre part aux parents et enseignants. Elle a pour but d'aider les enfants et les adolescents à faire des choix informés par rapport à leur vie privée. Sur son site web, l'équipe Je Décide met à disposition du contenu thématique et pédagogique (gratuit) pour aider le personnel scolaire, d'une part, à expliquer au mieux les enjeux de la vie privée à leurs élèves, et, d'autre part, à intégrer la protection des données dans leurs pratiques quotidiennes. La présentation a pour but de présenter le site Je Décide ainsi que le matériel mis à disposition des enseignants.

Aurélie Waeterinckx est la porte-parole de l'Autorité de protection des données depuis 2019. Dans le cadre de sa fonction, elle participe à l'organisation de projets de sensibilisation pour différents types de publics, comme notamment les jeunes. Avant cela, elle travaillait pour une entreprise technologique ("startup") spécialisée dans la science des données en tant que communicatrice et déléguée à la protection des données. Elle a commencé sa carrière comme consultante pour une agence de relations publiques via laquelle elle a développé des campagnes de communication pour un large éventail de clients, dont des organisations de contenu dédié aux enfants et des startups technologiques.

Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

"Avec Je Décide, la vie privée, c'est pas compliqué"

Aurélie WAETERINCKX

Mardi 7 novembre Atelier 09 à 17 h

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Actuellement engagé comme Industry Advisor Education chez Microsoft Belgique. Professeur de sciences, anciennement détaché à la coordination numérique de plusieurs écoles, il est toujours disponible pour un nouveau projet à forte valeur pédagogique, sociale ou humanitaire.

Découvrons ensemble comment Teams permet :

• la communication de groupe et individuelle au niveau de la classe;
• de créer des parcours d'apprentissage;
• de gérer la prise de notes individuelles des élèves, leur accès aux syllabus des cours, la progression de leurs travaux ... de suivre les apprentissages des élèves au cas par cas ou de manière groupée, de disposer de courbes automatiques de leurs progrès, de suivre la régularité de leur travail ou leur état émotionnel...;
• mais aussi de collaborer en équipe avec ses collègues ou à l'échelle de l'ensemble des membres du personnel.

Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Comment utiliser le plein potentiel de ma classe numérique avec Teams

Sébastien PLACE

Mardi 7 novembre Atelier 10 à 17 h

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Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

NumaBib, la bibliothèque gratuite des manuels scolaires en version numérique

Caroline HENRION

Caroline Henrion est orthopédagogue et responsable du pôle d'expertise de l'APEDA - Association belge Pour les Enfants en Difficulté d'Apprentissage.

Grâce à NumaBib, venez découvrir comment en quelques clics vous pouvez recevoir gratuitement les manuels scolaires en version numérique pour vos élèves présentant des troubles d'apprentissage ! Un NumaLivre est la version numérique du livre papier mais adaptée pour être utilisée correctement par les logiciels de compensation (synthèse vocale, traitement de texte...). Il peut être utilisé sur PC et sur tablette/iPad. L'outil numérique et le NumaLivre permettent conjointement de compenser les difficultés de lecture, d'orthographe et d'écriture. Ainsi, les élèves présentant des troubles "dys" peuvent accéder aux apprentissages au même titre que leurs camarades. NumaBib propose plus de 1.500 manuels scolaires des éditeurs belges (Van In, Plantyn, De Boek, Erasme, Pelckman...) ainsi que les journaux de classe officiels, et a aussi de nombreux partenariats avec les maisons d'édition étrangères. NumaBib est un projet de l'APEDA, l'Association belge des Enfants en Difficulté d'Apprentissage, active depuis 1965 sur l'ensemble des troubles d'apprentissages. www.numabib.be.

Merdredi 8 novembre Atelier 21 à 14 h

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Saison 2

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Pix et e-classe : des outils pour enseigner

Isabelle MARX & Cédric van DAMME

Le Service général du Numérique éducatif (SGNE) de la FW-B a été créé afin de mettre en œuvre la stratégie numérique. Il soutient, de manière transversale, la transition numérique au bénéfice des usagers du système éducatif. Isabelle Marx est cheffe projet pour le développement des compétences numériques, via Pix, dans l’enseignement obligatoire. Cédric van Damme est instituteur primaire et a rejoint le SGNE en 2022 pour intégrer l’équipe e-classe.

En tant qu’enseignants, vous cherchez des ressources pour préparer vos cours ? Vous souhaitez acquérir des compétences numériques pour les mettre en forme? Les plateformes e-classe et Pix sont mises à disposition des équipes éducatives par la FW-B ! Découvrez leurs fonctionnalités et comment elles peuvent répondre à vos besoins. La plateforme e-classe propose des ressources éducatives gratuites ainsi qu’un espace de collaboration sécurisé pour les professionnels de l’enseignement. Elle est complémentaire à Pix, outil de développement de compétences numériques qui propose des parcours ciblés pour progresser dans la maitrise des outils informatiques et acquérir les bonnes pratiques en ligne. Cet atelier s’adresse à tous les niveaux d’enseignement et tant aux novices qu'aux experts en numérique.

Merdredi 8 novembre Atelier 12 à 14 h

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Saison 2

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Quelques ingrédients pour faciliter l’inclusion en classe d’un élève utilisateur d’une technologie d’assistance

Vincent COLLIN & Vincent LEONE

Vincent Léone, chargé de formation au CRETh et spécialiste Apple de l’apprentissage, déficient visuel.Vincent Collin, psychologue et directeur du CRETH Depuis plus de 25 ans, le CRETH équipe en nouvelles technologies des élèves porteurs de tous types de handicap, de l’enseignement préscolaire à l’université.

Vous souhaitez accueillir un élève avec besoins spécifiques utilisant une technologie dans votre classe ? Alors ne manquez pas cette présentation ! Vous apprendrez comment : • démystifier l'usage des technologies adaptées; • prendre en compte la singularité de chaque élève; • créer un environnement inclusif; Présenté par Vincent Léone, chargé de formation au CRETh et spécialiste Apple de l’apprentissage, déficient visuel depuis l'enfance, et Vincent Collin, psychologue et directeur du CRETH. Au terme de cette présentation : • apprenez à mieux comprendre les besoins des élèves avec besoins spécifiques; • développez vos compétences pour une inclusion réussie; • échangez avec des experts.

Merdredi 8 novembre Atelier 13 à 14 h

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Saison 2

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Maîtrisez les Maths en toute liberté avec Khan Academy : l'outil gratuit pour Remédier et Différencier avec Succès !

Benoit NAVEAU

Benoit est technopédagogue, formateur TIC et référent numérique.

Saisissez cette occasion unique pour découvrir les meilleures méthodes de remédiation et de différenciation en maths et en sciences. Vous aurez également la possibilité de planifier une formation complète l'année prochaine. Le meilleur ? C'est entièrement gratuit !

Merdredi 8 novembre Atelier 16 à 14 h

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Saison 2

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Engager vos élèves avec le numérique en quelques clics !

Ségolène PARIS

Professeure de sciences dans un collège REP à Trignac (44). Membre de la Team Ludens depuis 2021. Auteure d'un blog de mutualisation de pratiques professionnelles.

Aider à comprendre avec des exerciseurs, lancer un rituel pour engager dans la séance, ou aider les élèves à mémoriser avec des jeux ou des flashcards, voilà des exemples concrets que la Team Ludens adore mettre en œuvre en classe ! Les outils numériques sont précieux pour cela... alors venez les découvrir ou diversifier vos pratiques !

Merdredi 8 novembre Atelier 15 à 14 h

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Saison 2

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L'aventure Mathématique avec Mathia - Différenciation des apprentissages au primaire

Valéry LAFUE

Basé à Pau(64) en France, entre l'océan et les Pyrénées, il anime la communauté enseignante Mathia depuis quelques années autour de deux sujets que sont les nouvelles technologies et la forme scolaire.

Découvrez Mathia, un exerciseur mathématique pour le primaire qui s'adapte au niveau de chaque élève dans un univers ludique et engageant, permettant au professeur de se consacrer pleinement à la pédagogie et aux élèves de s'entrainer en classe et à la maison.

Merdredi 8 novembre Atelier 16 à 15 h

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Saison 2

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Enseigner avec Educ’ARTE, la ressource audiovisuelle et pédagogique de la chaîne européenne ARTE !

Laurène EICHNER

Elle travaille à Paris pour Educ'ARTE depuis plus de 2 ans et sa confiance dans les outils numériques éducatifs est renouvelée chaque année !

Educ'ARTE est la ressource pédagogique d'ARTE pour les élèves et les professeurs du secondaire ! Elle donne accès à plus de 2000 documentaires ARTE sur toutes les matières, des outils (extraits, cartes mentales) pour vous approprier les vidéos, ainsi qu'un accompagnement pour les enseignants (formations, fiches clés-en-main, projets pédagogiques, masterclasses, etc.). Venez la découvrir !

Merdredi 8 novembre Atelier 17 à 15 h

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Augmenter Genially avec les extensions S'CAPE

Mélanie & Patrice

Mélanie et Patrice sont deux enseignants de SVT et formateurs respectivement dans les académies de Versailles et de Créteil. Adeptes des escape games pédagogiques, ils partagent leurs réflexions et leurs créations sur le site du collectif S'CAPE https://scape.enepe.fr. Ils ont également co-écrit deux livres dans le domaine : "S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion" (décembre 2019) et "S'capade en ligne" (avril 2022) aux éditions Ellipses.

Depuis 2020, le collectif S'CAPE développe des extensions de Genially qui enrichissent la plateforme de nouvelles fonctionnalités. Après un rappel du principe de fonctionnement de ces compléments, Mélanie et Patrice vous présenteront les dernières réalisations du collectif.

Merdredi 8 novembre Atelier 18 à 15 h

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Saison 2

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Des activités débranchées pour intégrer la pensée algorithmique dans ma classe

Sonia TRICHILI

Durant 20 ans, elle a été institutrice primaire dans la région de Charleroi. Afin de motiver ses élèves et de rendre ses pratiques pédagogiques plus efficaces, elle s'est intéressée aux outils numériques. Après une formation, elle s'est lancée dans la grande aventure de la robotique avec sa classe. Son parcours l'a amenée à devenir référente numérique, un rôle qui lui a permis d'explorer des moyens novateurs d'enseigner. Sa spécialité en tant que techno-pédagogue l'a conduite à créer un dispositif visant à développer la pensée informatique chez les élèves du cycle 5/8. Depuis un an, elle est responsable de contenus pédagogiques et des formations chez CodeNplay. Elle y développe des activités clé en main pour les enseignants et leur propose des formations autour de l'éducation au numérique.

Découvrir comment enseigner la pensée algorithmique de manière ludique et accessible grâce à des activités débranchées, des pistes pour aider les élèves à développer des compétences essentielles en résolution de problèmes, en logique et en créativité, tout en se préparant pour le monde numérique en constante évolution.

Merdredi 8 novembre Atelier 19 à 15 h

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Pierre-Emmanuel Jouanneau est chef de projet de cette nouvelle version. Constance Esposito l'assiste sur le sujet.

Saison 2

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BDnF v2, la fabrique à BD de la BnF pleine de nouvelles surprises !

Pierre-Emmanuel & Constance

Nous allons vous présenter la toute nouvelle version de notre application : création d'avatars, nouveaux corpus et partages de projets seront au rendez-vous ! BDnF permet de réaliser des BDs, des romans graphiques ou tout autre récit mêlant illustration et texte. L’un des atouts majeurs de BDnF est de donner accès à des ressources extrêmement riches et variées, invitant l’utilisateur à des allers retours permanents entre découverte et création.

Merdredi 8 novembre Atelier 20 à 15 h

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Les outils d'accessibilité sur iPad

Tatiana de la Croix

Tatiana de la Croix est ergothérapeute et psychomotricienne travaillant principalement en cabinet privé avec des enfants et des ados présentant des troubles de l'apprentissage. En tant qu'indépendante, elle est également formatrice pour l'APEDA. A côté de cela, Tatiana est (2 périodes) maître spécialisé en psychomotricité dans l'enseignement maternel (Saint Joseph à Jambes) et assistante de recherche à l'UCL (1/3 temps). Elle a travaillé près de 10 ans en intégration. Tatiana est curieuse et désire toujours approfondir ses connaissances, elle a donc suivi de nombreuses formations en gestion mentale, Braingym, fleurs de Bach, réflexes archaïques, trouble de l'oralité, bal-à-vis-X, iPad, PC, troubles des apprentissages... et a refait un master en sciences du travail afin de donner une dimension universitaire à son parcours professionnel

Lors de cette présentation, nous aborderons la question de l’accessibilité sur iPad et verrons comment personnaliser et réaliser les réglages nécessaires afin de permettre aux élèves présentant des troubles d’apprentissage (« troubles dys ») de bénéficier de l’utilisation de cet outil dans leurs apprentissages.

Merdredi 8 novembre Atelier 21 à 16 h

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Saison 2

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LALILO - Différencier l'enseignement de la lecture et du français

Caroline SCHLATTER

Responsable de la communauté éducative chez Lalilo depuis 2019 à Paris. Convaincue que les entreprises Edtech, en mettant leurs technologies au service de l'éducation, peuvent augmenter la capacité pédagogique des enseignants et favoriser la réussite de tous les élèves.

Lalilo est un assistant pédagogique numérique qui aide les professeurs des écoles à différencier l’enseignement de la lecture. L’utilisation de l’IA au sein de l'outil permet de placer un élève sur un cursus, d'analyser ses succès et ses erreurs et de lui proposer du contenu adapté à son niveau

Merdredi 8 novembre Atelier 22 à 16 heures

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Saison 2

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Le clavier Métalo, l'assistant orthographique quotidien des enfants

Laurent de Métalo

Nous sommes des enseignants de l'Académie de Besançon (France) et nous travaillons sur le projet "Bien écrire pour Bien lire" depuis maintenant 8 ans.

La démarche Métalo : faire écrire les élèves avec la bonne orthographe dès le début des apprentissages. Avec le clavier Métalo, l’élève trouve l’orthographe de n’importe quel mot en quelques secondes pour l’écrire juste sur son cahier. Il devient plus autonome dans les situations d’écriture tout en laissant libre cours à son imagination. En classe, l’enseignant est plus disponible pour aider les élèves dans la gestion de l’orthographe grammaticale ou les élèves à besoin particulier. En utilisant régulièrement le clavier, l’enfant comprend que l’orthographe est une norme, il acquiert très rapidement une réelle conscience orthographique.

Merdredi 8 novembre Atelier 23 à 16 heures

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Le traitement de texte pour bien entrer dans la lecture.

Ridisi

Il a commencé par travailler dans le domaine de l'environnement avant d'être enseignant en école primaire. Il exerce ce métier depuis une quinzaine d'années, dont neuf en CP (Primaire 1 en Belgique). Il travaille depuis 7 ans maintenant dans une banlieue défavorisée de la ville de Rennes en Bretagne.

Ridisi est un traitement de texte en ligne qui aide les pédagogues à créer des documents de lecture différenciés pour chaque élève de la classe en fonction de son niveau du moment. Il propose de nombreuses aides au décodage dont les pictogrammes, liés aux mots repères des méthodes de lecture , en plus de la syllabation, des lettres muettes, etc. Les aides sont évolutives durant l'apprentissage. Ridisi englobe également plus de mille exceptions de la langue française dont les graphies ne correspondent pas à leur prononciation. L'adaptation fréquente des profils permet d'améliorer significativement la vitesse de lecture.

Merdredi 8 novembre Atelier 24 à 16 heures

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Créer un journal numérique à l'aide de Book Creator.

Louis CHAMPION

Instituteur primaire, Référent numérique pour la commune de Watermael-Boitsfort et APLS.

Créer votre journal de l'école, de classe ou votre carnet de vie (en maternelle) numérique grâce à Bookcreator. Petite démo pour les débutants sur Book Creator, créer du contenu et comment le diffuser ensuite.

Merdredi 8 novembre Atelier 25 à 16 heures

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Saison 2

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Créez des exercices numériques en un rien de temps avec BookWidgets.

Dimitri BONGERS

Après son expérience d'enseignant de français langue étrangère (FLE) en Flandre, cela fait plus de deux ans que Dimitri est expert de l'apprentissage en ligne chez BookWidgets.

Dans cette présentation, vous découvrirez les possibilités et les atouts de BookWidgets, un outil numérique qui permet de créer plus de 40 types d'exercices, dont des quiz, des feuilles de travail, des mots-croisés, des activités ludiques, etc. Les participants de cet atelier recevront une gift card pour une utilisation gratuite de 3 mois.

Merdredi 8 novembre Atelier 26 à 17 heures

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Saison 2

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Canva et Flip : réalisons des vidéos pédagogiques percutantes.

Tommy BERBEN

Enseignant passionné depuis 10 ans, il adore mélanger les nouvelles pédagogies avec une pincée de magie numérique et une bonne dose de créativité. Dans sa classe, chaque jour est une nouvelle aventure scientifique où il essaie de rendre l'apprentissage aussi palpitant que possible. Il est convaincu que l'apprentissage peut être amusant, engageant et inspirant. En plus de ses heures de classe, il a la chance incroyable de former d'autres enseignants dans divers domaine de l’éducation au numérique. Pour lui, le partage de connaissances est une véritable passion, et il est ravi de pouvoir contribuer à l'évolution de l'éducation en Belgique. Depuis peu, il a intégré l’équipe de La Scientothèque. Cette ASBL s’est donné pour mission de diminuer les inégalités sociales en accompagnant les jeunes et les professionnels de l’éducation selon une approche pluridisciplinaire STEAM.

Découvrez les secrets de la réalisation de capsules vidéo pédagogiques captivantes dans un atelier à la fois instructif et amusant ! Apprenez à donner vie à vos leçons en utilisant des images percutantes avec une touche de créativité. De la planification à la production, cet atelier vous donnera les outils nécessaires pour créer des vidéos engageantes qui captiveront vos élèves. Que vous soyez débutant ou que vous ayez déjà quelques notions, cette expérience enrichissante fera briller votre enseignement sous les projecteurs du numérique.

Mercredi 8 novembre Atelier 27 à 17 h

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Saison 2

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Des applications numériques en EPS au service des apprentissages

Jérôme SACARD

Professeur EPS au collège Pasteur de Saint Rémy. Formateur EPS et numérique. Développeur d'applications sur Android, Action Script3 et Web (HTML, JavaScript, CSS)

Le site Webjéjé est une ressource en ligne qui offre des contenus pour l’enseignement de l’EPS (Éducation Physique et Sportive). Il propose, notamment une cinquantaine d'applications en ligne, des infographies, des tutoriels. Parmi les sujets abordés, on trouve l'athlétisme, le badminton, la course d’orientation, le volleyball, les sports de combat et bien d’autres. Le site offre également des ressources pour créer ses propres applications Android ou sur Code.org®.

Merdredi 8 novembre Atelier 28 à 17 heures

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Dominique est enseignant de formation et passionné par la pédagogique depuis une vingtaine d'année. Il a eu l'occasion de participer à la conception des CEB et diverses recherche-action avec l'université de Liège. Conseiller techno-pédagogique WBE depuis plus de 2 ans, il est un touche-à-tout dans les nouvelles technologies : concevoir des visuels, créer des contenus, utiliser les steams... Depuis peu Dominique est un ambassadeur pour Canva en Belgique et essaie, au jour le jour, d'apporter une vision réflexive de l'utilisation du numérique dans les écoles.

Dominique STEFFENS

Saison 2

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Exploiter les capacités de Lynx Whiteboard sur votre ENI

Lynx Whiteboard est une application logicielle conçue pour les écrans interactifs Clevertouch, visant à améliorer l'enseignement et les présentations interactives. Ce logiciel permet aux enseignants d'annoter, de dessiner et de collaborer en temps réel sur l'écran favorisant ainsi l'interactivité. Il offre des outils pour la création de contenu, l'intégration avec d'autres logiciels éducatifs, l'enregistrement et le partage des leçons enregistrées. En ajoutant Classroomscreen sur votre écran, vous avez la possibilité de gérer la classe aisément, de créer des groupes, des sondages,...

Merdredi 8 novembre Atelier 29 à 17 heures

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H5P est une puissante extension pour WBeschool. Elle permet de créer facilement des contenus interactifs tels que quiz, présentations, vidéos et simulations, sans nécessiter de compétences de programmation. H5P favorise l'engagement des apprenants grâce à des activités interactives, renforçant ainsi l'apprentissage. De plus, cette solution open-source offre une grande flexibilité, compatible avec la plupart des navigateurs et appareils, et peut être enrichie en ajoutant des bibliothèques de contenu. H5P élargit considérablement les possibilités pédagogiques de Moodle.

Saison 2

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Exploiter la puissance de H5P avec WBeschool.

Armelle FLAMAND

Merdredi 8 novembre Atelier 30 à 17 heures

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Saison 2

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L'Art du prompt pour les Enseignants : Réinventez votre Approche Pédagogique

Rodrigue COLLARD

Enseignant en sciences, il a toujours été intéressé par la technologie et son intégration dans ses pratiques professionnelles. Cette passion l'a conduit à explorer de multiples utilisations (Création de contenus audiovisuels, Coding, e-learning, STEAM...) et à se rediriger vers la technopédagogie. Il est actuellement chargé de la formation continue des enseignants et des directions pour WBE via des canaux numériques comme l'e-learning.

Dans cet atelier de 45 minutes, plongez dans l'univers de ChatGPT et découvrez comment utiliser efficacement les prompts pour enrichir votre enseignement en classe. Nous explorerons diverses techniques pour créer des prompts pertinents et engageants qui stimulent la réflexion, encouragent la participation des élèves et favorisent un apprentissage actif, mais aussi pour vous faciliter la tâche lors de la création de contenus, quizz ou documents pédagogiques.

JEUdi 9 novembre Atelier 31 à 16 heurES

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Saison 2

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Docteure en didactique de l’informatique, Julie Henry étudie notamment les représentations erronées des novices en ce qui concerne l’informatique (la programmation, l’intelligence artificielle, la cybersécurité, etc.) et l’impact de ces représentations sur l’orientation, l’apprentissage et la réussite. Fondatrice de l'asbl d1g1factory (d1g1factory.org), elle a co-édité le livre « Éduquer au numérique. 12 clés pour comprendre l’informatique » (Éditions Politeia). Elle occupe actuellement le poste de cheffe de projet STEAM à l’Université de Namur.

Le référentiel FMTTN et son volet numérique arrivent, ouvrant la porte à un tout nouvel ensemble de défis pour les enseignant·e·s. Enseigner le numérique, qui englobe des domaines tels que la programmation, la cybersécurité et l'intelligence artificielle, peut sembler intimidant quand on ne se considère pas comme un·e expert·e. Pourtant, le défi n’est pas aussi insurmontable qu’il n’y parait. Et si tout n’était qu’une question de point de vue ? Et si, plutôt que de chercher à être expert·e, on abordait l’enseignement du numérique sous un angle multiréférentiel ? Rejoignez-nous pour un atelier inspirant qui vous prodiguera des conseils concrets pour aborder cet enseignement en toute confiance.

Enseigner le numérique quand on n’est pas expert·e : les conseils à suivre

Julie HENRY

JEUDI 9 novembre Atelier 32 à 16 heures

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STEMentiel: Inspirons la prochaine génération de scientifiques et d'innovatrices

Tommy BERBEN

Enseignant passionné depuis 10 ans, il adore mélanger les nouvelles pédagogies avec une pincée de magie numérique et une bonne dose de créativité. Dans sa classe, chaque jour est une nouvelle aventure scientifique où il essaie de rendre l'apprentissage aussi palpitant que possible. Il est convaincu que l'apprentissage peut être amusant, engageant et inspirant. En plus de ses heures de classe, j'ai la chance incroyable de former d'autres enseignants dans divers domaine de l’éducation au numérique. Pour lui, le partage de connaissances est une véritable passion, et il est ravi de pouvoir contribuer à l'évolution de l'éducation en Belgique. Depuis peu, il a intégré l’équipe de La Scientothèque. Cette ASBL s’est donné pour mission de diminuer les inégalités sociales en accompagnant les jeunes et les professionnels de l’éducation selon une approche pluridisciplinaire STEAM.

STEMentiel est un projet éducatif visant à révéler aux enseignants et à leurs élèves le potentiel extraordinaire de l'approche STEM. Explorez notre collection de ressources pédagogiques axées sur le numérique, le développement durable et l'espace, et inspirez vos élèves grâce à des activités captivantes. Offrez-leur ensuite l'opportunité de rencontrer, en classe, un professionnel des métiers STEM pour une expérience et des échanges enrichissants.

Jeudi 9 novembre Atelier 33 à 16 heures

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L'intelligence artificielle est en train de modifier notre utilisation du numérique. Elle simplifie la création dans l'application Canva en suggérant des modèles adaptés, en ajustant les éléments visuels, en proposant des images pertinentes et en corrigeant les erreurs. L'IA améliore la convivialité et l'efficacité de Canva, permettant aux utilisateurs de créer des designs impressionnants même sans compétences en graphisme. L'interopérabilité de Canva permet de modifier rapidement du texte avec l'écriture magique, des images, des vidéos ... Venez découvrir quelques astuces pour exploiter l'IA dans Canva.

Dominique est enseignant de formation et passionné par la pédagogique depuis une vingtaine d'année. Il a eu l'occasion de participer à la conception des CEB et diverses recherche-action avec l'université de Liège. Conseiller techno-pédagogique WBE depuis plus de 2 ans, il est un touche-à-tout dans les nouvelles technologies : concevoir des visuels, créer des contenus, utiliser les steams... Depuis peu Dominique est un ambassadeur pour Canva en Belgique et essaie, au jour le jour, d'apporter une vision réflexive de l'utilisation du numérique dans les écoles.

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l'IA dans les outils de Canva

Dominique STEFFENS

Jeudi 9 novembre Atelier 34 à 16 heures

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Venez découvrir un programme vous permettent d'apprendre la programmation tout en vous amusant.

Saison 2

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La programmation, un jeu d'enfant !

Jeudi 9 novembre Atelier 35 à 16 heures

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Saison 2

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Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

Et si on entraînait une intelligence artificielle ?

Céline COLAS

Coordinatrice de l'asbl Kodo Wallonie, elle œuvre dans celle-ci en tant qu'animatrice au numérique et, plus spécifiquement en sciences informatiques : logique algorithmique, programmation et robotique éducative sont ses principaux pans d'activités, mais pas les seuls. Elle est également formatrice au sein de l'équipe de l'EduLAB et pour l’organisme FormaForm sur ces thématiques qui la passionnent.

La présence croissante de l’intelligence artificielle dans les débats et les pratiques n’est plus à rappeler. Et si on tentait d’en expérimenter un bout de façon simple et ludique ? Dans cet atelier, nous découvrirons l’outil Teachable Machine pour entraîner une IA et, en préambule, une activité introductive mêlant art et IA grâce à Google. Cela nous permettra d'aborder les questionnements possibles en classe, tant en cours d’art, de citoyenneté ou encore d’informatique pour mieux cerner ce phénomène qui bouleverse nos pratiques et nos pensées.

Jeudi 9 novembre Atelier 36 à 17h00

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Enseignant passionné depuis 10 ans, il adore mélanger les nouvelles pédagogies avec une pincée de magie numérique et une bonne dose de créativité. Dans sa classe, chaque jour est une nouvelle aventure scientifique où il essaie de rendre l'apprentissage aussi palpitant que possible. Il est convaincu que l'apprentissage peut être amusant, engageant et inspirant. En plus de ses heures de classe, j'ai la chance incroyable de former d'autres enseignants dans divers domaine de l’éducation au numérique. Pour lui, le partage de connaissances est une véritable passion, et il est ravi de pouvoir contribuer à l'évolution de l'éducation en Belgique. Depuis peu, il a intégré l’équipe de La Scientothèque. Cette ASBL s’est donné pour mission de diminuer les inégalités sociales en accompagnant les jeunes et les professionnels de l’éducation selon une approche pluridisciplinaire STEAM.

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Micro:bit : La petite carte qui fait grandir les compétences numériques de vos élèves.

Tommy BERBEN

Nous traversons actuellement une révolution digitale. Quel que soit leur futur métier, apprendre la programmation sera un avantage considérable pour l'avenir de vos élèves. Coder permet de développer la logique et un esprit d'analyse, mais également la créativité. Cette animation est l'occasion de découvrir la carte micro:bit en découvrant et les concepts de la programmation grâce à des exemples concrets comme que la création d'un système de plantes connectées dans le cadre d'un cours de sciences. Repartez avec des ressources pratiques pour transformer votre classe en un laboratoire de créativité numérique, inspirant vos élèves à devenir les architectes du futur dans cette ère digitale en constante évolution.

Jeudi 9 novembre Atelier 37 à 17 h

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Saison 2

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Scratch Junior ou comment aborder le codage par bloc dès la 3ème maternelle

Noémie BRANS

Enseignante depuis plus de 10 ans à Bruxelles et dans la région de Charleroi, elle a aimé voyager dans différentes écoles et y vivre des expériences plus riches les unes que les autres. De la classe double à l’immersion, c’est l’enseignement spécialisé qui a conquis son cœur. Elle a dès lors décidé d’entreprendre un master en orthopédagogie afin d’être la plus compétente possible dans son travail. Geek dans l’âme, après plusieurs projets numériques basés sur les besoins spécifiques et les aménagements raisonnables, elle a enseigné le codage et le numérique dans une école spécialisée de type 3. Depuis cette année, elle est responsable des accompagnements dans les écoles pour CodeNPlay. Elle a comme objectif de faire accéder un maximum d’enfants à l’éducation au numérique.

L’apprentissage du codage se fait de plus en plus jeune. Grâce à Scratch Jr, une application qui ne demande pas de connexion internet, les enfants, dès 5 ans, pourront s’essayer au codage en réalisant des petits films ainsi que des jeux vidéo. Ils travailleront ainsi la pensée informatique, leur créativité, le travail coopératif, les compétences visuo-spatiales et bien d’autres choses encore

Jeudi 9 novembre Atelier 38 à 17 h

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Saison 2

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Robotique Éducative : Cultiver la Créativité, la Collaboration et les Compétences Disciplinaires avec mTiny et Lego Spike

Benoit NAVEAU

Benoit est technopédagogue, formateur TIC et référent numérique.

Cette présentation lors du webinaire explorera comment les robots mTiny et Lego Spike peuvent être des outils d'apprentissage puissants pour développer à la fois des compétences transversales telles que la collaboration, la créativité, l'esprit critique, la résolution de problèmes et la pensée informatique, ainsi que des compétences disciplinaires dans des domaines tels que les mathématiques et le français. Découvrez comment la robotique éducative peut enrichir l'enseignement et l'apprentissage en combinant le plaisir de la programmation avec des objectifs pédagogiques concrets.

Jeudi 9 novembre Atelier 39 à 17 h

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Actuellement engagé comme Industry Advisor Education chez Microsoft Belgique. Professeur de sciences anciennement détaché sur la coordination numérique de ses écoles, il est toujours disponible pour un nouveau projet à forte valeur pédagogique, sociale ou humanitaire.

Saison 2

Barak@tic 2023

Proposée par l'équipe des conseillers techno-pédagogiques de Wallonie-Bruxelles Enseignement

IA en éducation : de l'inclusion dans les apprentissages à l'assistant pédagogique interactif.

Sébastien PLACE

Découvrons ensemble comment l'IA permet :

• l'adaptation des contenus textuels à destination des élèves à besoins spécifiques;
• d'accélérer l'apprentissage de la lecture et des langues étrangères;
• permet d'assister le professeur dans la création de tous ses types de contenus pédagogiques.

Jeudi 9 novembre Atelier 40 à 17 h

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