TALLER: "CONOCIENDO MIS EMOCIONES"
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Created on October 2, 2022
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Transcript
TALLER: "CONOCIENDO MIS EMOCIONES"
OBJETIVO GENERAL
" Apoyar al fortalecimiento del desarrollo de la educación emocional de los estudiantes del nivel primario"
Fomentar la capacidad de ponerse en el lugar del otro (Empatía)
Comprender la importancia de las emociones.
Fortalecer la autoestima de los niños/as
Desarrollar habilidades para la regulación de sus propias emociones
Desarrollar la capacidad de reconocer , comprender y expresar las propias emociones y la de los demás.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
Empatía
Autoestima
Conciencia emocional
Educación Emocional
Comprensión y regulación emocional
Serán abordados a través de actividades lúdicas
- Imágenes
- Dinámicas de juegos.
- Video
- Cuento
- Dibujos
RECURSOS:
ACTIVIDADES
¿CUÁNDO TENGO ESTAS EMOCIONES?
¿QUE EMOCIONES CONOZCO?
¿QUE SON LA EMOCIONES?
LAS EMOCIONES
"EL DULCE CIRCULO"
- Trata de poder conocer nuestras propias capacidades y limitaciones. El autoconocimiento y autoconcepto positivo que tiene cada sujeto de cada uno y de los demás.
- Objetivo: Aceptarse y amarse. Sentirse parte de un grupo. Amar y aceptar al resto.
- Modalidad del juego: Grupal
- Recursos: Un sitio cómodo para sentarse en el suelo.
- Duración: 5 minutos por alumno
"un día diferente para el señor amos"
- Este cuento ayudará a los estudiante a ir desarrollando su empatía.
- El personaje reúne muchas de las cualidades de una persona empática: saber escuchar, amabilidad, delicadeza en el trato con los demás, sensibilidad frente a sus necesidades y sentimientos, respeto por las peculiaridades de cada uno, ganas de ayudar, cuidar y preocuparse por los demás.
"dibujando mis emociones"
OBJETIVOS:
- Permitir a los niños sentir emociones y
- Descargar las emoción de una forma
- Regular y apaciguar las emociones
- Individual
"¿cómo me siento?"
- Objetivo: Expresar las emociones y aprender a identificar y verbalizar.
- Metodología del juego: Grupal
- Materiales:
- Dinámica de la actividad
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TALLER: "CONOCIENDO MIS EMOCIONES"
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