2MRC4 - Thème 1 Séquence 1 et 2

histoire

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A votre avis, que représente ce document ?

MAPPEMONDE DE BEATUS de Liebana, vers 1060

THÈME 1 : L’EXPANSION DU MONDE CONNU (XV-XVIII)

Séquence 1

Séquence 2

Séance 1 : L’élargissement du monde connu

Séquence 1 : De la découverte au partage du monde

Séance 2 : Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique

Problématique :

Séance 3 : De nouvelles explorations au XVe siècle et au XVIe siècle

Séance 4 : Les conséquences des explorations

Séance 1 : L’élargissement du monde connu

Problématique : Au XVe siècle, quels échanges l’Europe a-t-elle avec le reste du monde ?

Document 2 : Carte de Universalis Cosmographia (1507)

ACTIVITE 1 : Comparer des planisphères

Document 1 : Planisphère d’Heinrich Hanner (Henricus Martellus), vers 1489-1490, British Library, Londres

Document 3 : Nouvelle carte du monde avec les pistes du Capitaine Cook, ses découvertes et celles des autres circumnavigations, 1800 par W. Palmer.

ACTIVITE 2 : Créer une chronologie en reprenant les événements de la séance

1 - Surlignez dans votre tableau les deux dates les plus importantes de la séance, selon vous ?

2- Connectez-vous sur votre espace ENT et réalisez une frise chronologique reprenant ces deux événements.

ACTIVITE 3 : Réaliser un schéma à partir de l’étude de documents

Document 5 : Le commerce européen au XVe siècle

Réaliser le schéma bilan

ACTIVITE 3 : Réaliser un schéma à partir de l’étude de documents

Document 1 : Planisphère d’Heinrich Hanner (Henricus Martellus), vers 1489-1490, British Library, Londres

Réaliser le schéma bilan

Au XVe siècle, quels échanges l’Europe a-t-elle avec le reste du monde ?

Répondre à la problématique dans le cahier avec vos mots

CE QUE JE RETIENS de la séance 1

Définitions importantes

CE QUE JE RETIENS de la séance 1

Au XVe siècle, la connaissance du monde par les Européens est réduite.

Au XVe siècle, les Européens partent à la découverte du nouveau monde et commencent des expéditions maritimes. Les explorateurs recherchent des nouvelles routes maritimes et passages maritimes.

Au XVIIIe siècle, tous les continents et tous les océans sont découverts et explorés. Tous les océans sont connectés.

Séance 2 : Christophe Colomb et la découverte de l’Amérique

Problématique : En quoi la découverte de l’Amérique marque-t-elle le début de l’expansion européenne?

Doc 2 : Extrait du film de Ridley Scott “1492 : Christophe Colomb” (1992)

Doc 1 : extrait du journal de bord de Christophe Colomb

"Pour cela elles me firent de grandes faveurs et m'anoblirent, afin que dorénavant je m'appelasse Don et fusse Grand Amiral de la mer océane, et le Vice-Roi, et Gouverneur perpétuel de toutes les îles et de la terre ferme que je pourrais découvrir et conquérir."

Christophe Colomb, Journal du 1er voyage (1492 - 1493)

Doc 3 : Chronologie du premier voyage de Christophe Colomb

DOC 4 : Le trajet du 1er voyage de Christophe Colomb

6 novembre 1492Je suis convaincu, Sérénissimes Princes, qu’ils deviendront bientôt tous chrétiens dès que des religieux entendront leur langue. Et, ainsi, j’espère en Notre Seigneur que Vos Altesses se détermineront à en envoyer rapidement pour réunir à l’Eglise de si grands peuples et les convertir. Aux termes de leurs jours, Vos Altesses seront bien reçues devant l’Eternel Créateur. Puisse-t-Il leur accorder longue vie, grand accroissement en hauts royaumes et seigneuries et leur donner volonté et disposition d’augmenter la Sainte Religion Chrétienne ainsi qu’Elles l’ont fait. Amen.

16 décembre 1492 Que vos Altesses veuillent croire que ce grand nombre de terres sont si bonnes et fertiles, spécialement celles de cette île Hispaniola. Et qu’Elles veuillent croire que cette île et les autres sont les leurs tout autant que la Castille, et qu’il ne faut que s’y établir et ordonner ce que l’on voudra. Les Indiens n’ont pas d’armes, sont tous nus comme lorsque leur mère les enfanta, n’ont pas le moindre génie pour le combat et sont si peureux qu’à trois mille ils n’atteindraient pas trois des nôtres. Ils sont donc propres à être commandés et à ce qu’on les fasse travailler, semer et mener tous autres travaux qui seraient nécessaires.

22 et 23 décembre 1492 À la pointe du jour, je mis la voile pour suivre mon chemin à la recherche des îles dont les Indiens disaient qu’elles renfermaient beaucoup d’or, dont quelques-unes plus d’or que de terre. (…) Que notre Seigneur m’aide, en sa miséricorde, à trouver cet or, je veux dire sa mine que tant de gens disent connaître.

Doc 5 : Extraits du journal de bord de Colomb

Doc 6 : Gravure de Théodore de Bry, America pars quarta, 1594, Débarquement de Christophe Colomb, le 12 octobre 1492 dans l’île de Guanahani (Bahamas)

Relire le journal de bord de Christophe Colomb

Bilan de la séance 2

Définitions et date importantes

1 - Complétez la case vide du tableau de la séance 1 2- Réalisez une frise chronologique sur ENT.

Séance 3 : De nouvelles explorations au XV siècle et au XVI siècle

Problématique : En quoi la découverte de l’Amérique marque-t-elle le début de l’expansion européenne?

2 - Complétez le tableau avec vos résultats. 3 - Rendez compte de vos recherches à l’écrit en présentant un des explorateurs dans un paragraphe développé.

Les autres grandes découvertes du XV et XVI siècle

Activité 1 : Travail sur Internet (en autonomie) 1 - Menez une recherche internet sur les explorateurs suivants (Jean Cabot, Jacques Cartier, Magellan, Cabral, Vasco de Gama)

Les autres grandes découvertes du XV et XVI siècle

Activité 1 : correction

ACTIVITE 2 : Réaliser la carte des explorations

1- Complétez la carte à l’aide des résultats de vos recherches. 2- Ajoutez les explorations et terres découvertes aux XVème et XVIème siècles

ACTIVITE 2 : Réaliser la carte des explorations

Les voyages d'exploration des européens au XVe et XVIe siècles

Correction de la carte

Définitions et dates importantes

Bilan de la séance 3

Ainsi ils fondent les premiers empires coloniaux outre-mer.

Les portugais et les espagnols ouvrent les routes maritimes vers les Indes, puis l’Amérique.

C’est la première mondialisation.

Bilan de la séance 3

1 - Complétez la frise chronologique sur ENT.

Définitions et dates importantes

EVALUATION le 20/11

• Connaître tous les repères et toutes les notions.

• Etre capable de citer des explorateurs européens et de raconter leur parcours.

• Etre capable de compléter une carte qui rende compte d’une situation historique.

• Expliquer la connaissance du monde par les européens au XVe siècle et les raisons de leurs explorations.

• Expliquer les conséquences des découvertes des européens sur les territoires et populations locales.

Séance 4 : Les conséquences des explorations

Problématique : Quel devenir pour les terres nouvellement découvertes et pour les indiens d’Amérique ?

Doc 2 : Extrait vidéo « Le traité de Tordesillas (1494): le partage du monde »

Doc 1 : Extrait du Traité de Tordesillas, 7 juin 1494

Doc 5 : Des positions différentes sur les Indiens

Doc 4 : « Le supplice des Indiens »,1598

Doc 5 : Des positions différentes sur les Indiens

Recopiez et complétez le tableau avec les arguments de chaque point de vue et entourez s’ils sont pour ou contre la colonisation.

Routes maritimes : Routes qui mettent en contact différents espaces grâce aux mers et aux océans. Nouveau Monde : Terres découvertes à partir de 1492 (l’Amérique par opposition à l'Ancien Monde, Europe, Asie, Afrique). Nom utilisé pour la première fois par Amerigo Vespucci en 1504. Empire colonial : Ensemble de territoires contrôlés par une même autorité / un même pays Colonisation : Occupation et exploitation d’un territoire, avec parfois l’installation d’une nouvelle population. 1492 : la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb 1519 : Début de la circumnavigation de Magellan. 1534 - 1542 : Jacques Cartier remonte l’embouchure du Saint-Laurent

Routes maritimes : Routes qui mettent en contact différents espaces grâce aux mers et aux océans. Nouveau Monde : Terres découvertes à partir de 1492 (l’Amérique par opposition à l'Ancien Monde, Europe, Asie, Afrique). Nom utilisé pour la première fois par Amerigo Vespucci en 1504. Empire colonial : Ensemble de territoires contrôlés par une même autorité / un même pays Colonisation : Occupation et exploitation d’un territoire, avec parfois l’installation d’une nouvelle population. 1492 : la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb 1519 : Début de la circumnavigation de Magellan. 1534 - 1542 : Jacques Cartier remonte l’embouchure du Saint-Laurent

Routes maritimes : Routes qui mettent en contact différents espaces grâce aux mers et aux océans. Nouveau Monde : Terres découvertes à partir de 1492 (l’Amérique par opposition à l'Ancien Monde, Europe, Asie, Afrique). Nom utilisé pour la première fois par Amerigo Vespucci en 1504. 1492 : la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb

1. Avec quels autres continents l’Europe échange-t-elle au XVe siècle ? Donnez deux exemples de marchandises provenant de chacun de ces continents.2. Identifiez les espaces maritimes parcourus par les marins européens au XVe siècle. 3. Selon vous, quel pays semble dominer le commerce européen au XVe siècle ?

D’après vous, pourquoi les bateaux européens ne se rendent pas jusqu’en Asie au XVe siècle ? Par quels moyens les marchandises indiennes ou chinoises peuvent-elles arriver jusqu’en Europe ?