PRESENTACIÓN PROYECCIÓN

PLAN DE EMERGENCIA ESCOLAR

PRESENTADO POR:Kelly Johana Cuero Segura Laura Daniela Lopez Burgos Maribel Sanchez Ñañez GRUPO 8490

Plan Escolar de Emergencia y Contingencias – PEC

¿Que es?

Manual dirigido a todo el personal que este expuesto a realizar una acción formativa en el marco de programa escolar para la Prevención y Atención de Emergencias. Los planes de respuesta ante emergencias y desastres contemplan qué hacer antes, durante y después de algún evento, con el apoyo y operación del comité escolar y sus brigadas.

PERSONAS EN SITUACIONES DE DISCAPACIDAD

Discapacidad visual:

• Sistema de alarma acústico
• Señalización
• La estructuración de un escenario de riesgo
• Demarcación.

Discapacidad auditiva:

• Sistema de alarma luminoso.
• Fortalecimiento de los canales de comunicación

Dificultad de aprendizaje:

Las personas con dificultad de aprendizaje pueden mostrar dificultad en reconocer o responder ante una emergencia, si no son adecuadamente motivados.

DESARROLLO DEL PLAN DEL PLAN ESCOLAR DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIAS – PEC

1.Reunir, organizar y registrar la información general de la institución educativa.

• Registro de la información general de la institución educativa.
• Digilenciar Anexo 1.

Nombre del autor/a

2. Realizar el análisis de riesgo.

• Consiste en estimar la probabilidad de que ocurra un evento no deseado con una determinada severidad y unas consecuencias.

• Identificar y analizar los factores de riesgo.
• Determinar el nivel de riesgo.
• Determinar los escenarios en los que se debe priorizar la intervención.

Después del análisis de riesgos, es posible actuar sobre ellos para prevenirlos, mitigarlos o eliminarlos o, en caso de presentarse un evento, responder adecuadamente. Para ello se debe:

• Formular las medidas de intervención. Las medidas de intervención pueden ser:

-De prevención = (intervienen la amenaza) -De mitigación o protección= (intervienen la vulnerabilidad).

3. Conformar el Comité Escolar para la Atención de Emergencias y definir los responsables y sus funciones.

• El esquema organizacional para las emergencias debe ser propio para cada institución educativa, y depende del análisis de riesgos y la información específica del escenario de riesgos, el número de personas disponibles y la complejidad que la institución educativa quiera implementar.

Esquema que se puede aplicar en hogares comunitarios, jardines infantiles o en colegios pequeños que cuentan con una planta de personal reducida.

• A medida que la comunidad educativa sea más compleja y el número de integrantes de la estructura se incremente, así mismo se facilitarán las responsabilidades en la gestión del riesgo escolar.

4. Formular los Planes de Acción para los incidentes o emergencias específicas de la institución educativa.

• Corresponden a los procesos y procedimientos que se desarrollan para responder ante un evento o incidente específico, teniendo en cuenta los recursos y los responsables.

Toda institucion debe implementar los siguientes planes:

• Plan General - jefe de Emergencias.
• Plan de Seguridad.
• Plan de Atención Médica y Primeros Auxilios.
• Plan Contraincendios.
• Plan de información publica.
• Plan de Atención Temporal de Afectados.
• Plan de Evacuación

5. Realizar el inventario de los suministros, servicios y recursos existentes en la institución educativa para la atención de emergencias.

• Algunos recursos pueden ser:

Linterna

Sistemas de Alarma

Radio con baterias

Silbato

Reserva de agua potable

¡Los recursos deben revisarse periódicamente comprobando su actualización y funcionamiento!

Lista con los nombres, dirección y teléfono de los padres o familiares de cada estudiante.

Guía telefónica de organismos de socorro y centros de salud cercanos.

Hidrante o toma de agua para manguera.

6. Definir los Planes de Contingencias.

• Los Planes de Contingencias se refieren a la organización y a los procedimientos para responder a las emergencias relacionadas con los puntos críticos identificados en la institución educativa.

7. Formular el Programa de capacitación y entrenamiento continuo

Las capacitaciones se programan con base en las necesidades de los Planes de Acción específicos de la institución educativa. Algunas de ellas son:salud y primeros auxilios, primer respondiente, contraincendios y evacuación.

8. Diseñar la programación de actividades específicas para la implementación del PEC (Plan Escolar de Emergencia y Contingencias)

Debe ser proyectado a corto, mediano y largo plazos, y teniendo en cuenta los costos y medios necesarios.

Se debe elaborar un cronograma que incluya las siguientes actividades:

• Acciones de divulgación del Plan, en todos los niveles de la institución.
• Adquisición de recursos y elementos complementarios.
• Elaboración y actualización periódica de la base de datos.
• Definición del plan de capacitación.
• Actividades de seguimiento, evaluación y ajustes del Plan.
• Desarrollo periódico de ejercicios de simulación y simulacros.

La programación debe incluir el tiempo de ejecución de las actividades (corto, mediano y largo plazos), los costos y los medios necesarios.

FORMATO CRONOGRAMA DE IMPLEMENTACIÓN

FORMATO PARA LA PROGRAMACIÓN DE SIMULACIONES Y SIMULACROS

9.Desarrollar un proceso continuo de auditoría

Permitiendo evaluar la formulación y la implementación del PEC para establecer las necesidades de actualización o modificación.

10. Actualizar el PEC

Basándose en los resultados de la auditoría o cuando se presente un cambio que requiera la modificación del documento.