DIBUJO TÉCNICO
TEMA 2 2ºESO
LAURA LEPIANE FARANNA
Índice
ÚTILES DE DIBUJO
VISTAS: ALZADO, PLANTA Y PERFIL
perspectiva
esbozos, croquis y planos
ACOTACIÓN
ESCALAS
SECCIón 0
¿Qué sabes?
veamos qué es lo que sabes
1. Haz un dibujo de tu mesa en tres dimensiones2. Mide las dimensiones y apúntalas en tu dibujo. Acota el dibujo lo mejor que puedas 3. Dibuja las tres vistas principales de la mesa que has dibujado
SECCIón 1
útiles de dibujo
PAPEL
Hay diferentes tamaños de papel, o formatos. Tienen medidas estandarizadas: su tamaño es siempre el mismo,
independientemente de la empresa o el país donde se fabrican. Los más comunes son los que se identifican con la
letra A seguida de un número. Partiendo del formato A0, de 1189 x 841 mm, se obtiene, dividiéndolo por la mitad, el
formato A1. Cuanto mayor es el número, menor es el tamaño del papel. El papel que utilizamos para escribir a mano o para imprimir desde un ordenador tiene el formato A4,
LÁPIZ
Los lápices se clasifican por la dureza de sus minas. Los hay desde muy blandos hasta muy duros. Los blandos hacen trazos gruesos y oscuros. Van muy bien para hacer líneas curvadas y sombras, por lo que se usan mucho en dibujo artístico. Los lápices duros hacen trazos finos de color gris. Son adecuados para hacer dibujos de líneas más precisas, como los planos que hacen los ingenieros. El nivel de dureza de un lápiz se indica mediante una letra. La H se aplica a los lápices duros (viene de Hard, duro en inglés), la B a los blandos (viene de Black, negro) y la F (de Fineness, finura) o la combinación HB a los lápices de dureza media. A veces la letra va acompañada de un número que indica en qué proporción tiene esa propiedad (del 1 al 10).
PORTAMINAS
Los portaminas son lápices formados por un cilindro de plástico o metal que tiene en su interior una mina de grafito. Mediante un sistema de pinza la mina se va sacando a medida que se desgasta. Hay diversos diámetros, los más usados son 0,5 mm y 0,7 mm. El trazo de los portaminas es constante, es por eso que no requieren ser afilados como los lápices clásicos (excepto los que tienen minas muy gruesas, de 2 mm).
La regla se utiliza para trazar líneas rectas y medir longitudes. Normalmente está hecha de plástico, aunque también las hay de madera o acero. En uno de los bordes tiene marcas que corresponden con la longitud en centímetros (cm) y milímetros (mm). Los centímetros están marcados con líneas largas, mientras que las marcas de los milímetros son cortas. Recuerda que 1 centímetro equivale a 10 milímetros. Se suelen utilizar reglas de entre 20 cm y 50 cm. Con el uso, la regla se va ensuciando y puede manchar los dibujos. Debes mantenerla limpia y en buen estado.
REGLAS
La escuadra y el cartabón son herramientas de dibujo con forma de triángulo rectángulo (tienen un ángulo recto, es decir, de 90o). Normalmente son de plástico transparente. La escuadra tiene 2 lados y 2 ángulos iguales (de 45o), así que también podemos decir que es un triángulo isósceles. El cartabón tiene los 3 lados y los 3 ángulos diferentes (90o, 60o y 30o), por lo tanto también es un triángulo escaleno. La escuadra y el cartabón se complementan entre síya que se utilizan conjuntamente para trazar líneas paralelas y perpendiculares, a continuación se explica cómo
hacerlo.
ESCUADRA Y CARTABÓN
CON LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN
Podríamos trazar líneas paralelas
+info
Si, y lineas perpendiculares tambien
+info
Lineas paralelas
¡Qué práctico!
Coloca el cartabón y alinea uno de los catetos de la escuadra (los lados más cortos) con el lado derecho del cartabón, fíjate en la imagen. Con la mano izquierda sujeta el cartabón y la escuadra. A continuación dibuja la primera línea.Desplaza la escuadra, sin mover el cartabón, y dibuja la línea siguiente. El desplazamiento de la escuadra debe hacerse de forma que no tape las líneas ya dibujadas. Si eres zurdo te será más cómodo hacerlo a la inversa: sujetar el cartabón y la escuadra con a mano derecha y trazar la línea con la mano izquierda.
Mira la imagen o el video
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Lineas PERPENDICULARES
Dibuja una línea horizontal con el lado más largo del cartabón (la hipotenusa). A continuación alinea uno de los lados de la escuadra con uno de los catetos del cartabón y desplázalo hacia abajo, fíjate en la imagen. Mantén fijo el cartabón con la mano izquierda y alinea uno de los catetos de la escuadra con la hipotenusa delcartabón, de manera que formen un ángulo de 90o. Sujeta la escuadra y el cartabón con la mano izquierda y dibuja la recta perpendicular. Desplaza la escuadra para dibujar tantas líneas como sean necesarias.
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TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS
El transportador de ángulos es una herramienta que se utiliza para medir y trazar ángulos. Normalmente es un semicírculo de plástico transparente cuyo contorno está graduado de 0º a 180º (grados sexagesimales). También los hay con forma circular, graduados de 0º a 360º. El centro del transportador está marcado con una cruz.
MEDIR ÁNGULOS
TRAZAR ÁNGULOS
1. Haz coincidir el centro del transportador con el vértice del ángulo y, a la vez, uno de los lados del ángulo con la marca 0o del transportador. 2. El otro lado del ángulo cortará la escala graduada del transportador en un punto, mira a qué lectura corresponde.
Las unidades de medida serán grados sexagesimales, o simplemente grados.
1. Traza una línea y marca un punto en ella. Este punto será el vértice del ángulo y la línea uno de sus lados.
2. Coloca el transportador haciendo coincidir su centro con el punto que hemos dibujado y la marca 0o de la escala graduada del transportador con la línea. 3. Haz una marca con el lápiz donde la escala graduada del transportador indica el ángulo que quieres dibujar.
4. Finalmente traza una línea entre el punto inicial y la marca que has hecho. El ángulo está acabado.
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MEDIR ÁNGULOS
TRAZAR ÁNGULOS
1. Haz coincidir el centro del transportador con el vértice del ángulo y, a la vez, uno de los lados del ángulo con la marca 0o del transportador. 2. El otro lado del ángulo cortará la escala graduada del transportador en un punto, mira a qué lectura corresponde.
Las unidades de medida serán grados sexagesimales, o simplemente grados.
1. Traza una línea y marca un punto en ella. Este punto será el vértice del ángulo y la línea uno de sus lados.
2. Coloca el transportador haciendo coincidir su centro con el punto que hemos dibujado y la marca 0o de la escala graduada del transportador con la línea. 3. Haz una marca con el lápiz donde la escala graduada del transportador indica el ángulo que quieres dibujar.
4. Finalmente traza una línea entre el punto inicial y la marca que has hecho. El ángulo está acabado.
COMPÁS
El compás se utiliza para trazar arcos y circunferencias. Está formado por dos brazos unidos mediante una bisagra.
En el extremo de uno de los brazos tiene una aguja, con la que se fija el centro del arco o circunferencia. En el extremo del otro brazo está la herramienta de trazado, normalmente una mina de grafito. Algunos tienen una rueda central que permite ajustar con precisión la apertura de los brazos. Dibujo de arcos y circunferencias. Para trazar un arco o una circunferencia de un radio determinado puedes tomar la medida de apertura del compás mediante una regla. A continuación coloca la aguja del compás donde quieras situar el centro y la mina en el punto de inicio del dibujo. Coge el compás por la empuñadura y gíralo suavemente. Las dos puntas del compás deben estar casi totalmente perpendiculares al papel.
SECCIón 2
VISTAS: ALZADO, PLANTA Y PERFIL
Para representar un objeto tridimensional no basta con una sola vista, normalmente se necesitan tres. En dibujo técnico se utilizan tres vistas normalizadas:1. El alzado: muestra cómo es el objeto frontalmente. Se debe elegir como alzado la vista que nos de más información sobre el objeto, la que nos parezca que lo describa mejor. El dibujo del alzado se coloca detrás del objeto. 2. El perfil: muestra cómo es la vista desde el lado izquierdo del objeto. El dibujo del perfil se coloca a la derecha del objeto. 3. La planta: muestra cómo es la parte superior del objeto. El dibujo de la planta se coloca debajo del objeto.
ediante las tres vistas se describe perfectamente cómo es el objeto sin tener que dibujarlo en perspectiva. Cualquier persona entrenada sabrá ver cómo es el objeto real mirando solo las vistas. Saber reconocer las vistas de un objeto es muy importante en tecnología, ya que se utilizan para hacer croquis y planos, los dibujos que se hacen para diseñar nuevos productos en la industria.
http://www.educacionplastica.net/3dcube_model/vistas_3d_2x2.html
SECCIón 3
perspectiva
¿Qué es el dibujo en perspectiva?
En el apartado anterior vimos que los ingenieros utilizan el sistema de vistas para dibujar fielmente objetos.
El sistema de vistas tiene como ventajas que es sencillo de dibujar y que, si está hecho a escala (proporcional al tamaño del objeto que representa), permite tomar medidas reales en el dibujo. Como desventaja, el sistema de vistas no nos da una idea rápida de la forma del objeto, tenemos que interpretar el dibujo, lo que puede ser complicado para personas que no están entrenadas. Para solucionar este problema, frecuentemente se complementan los dibujos de vistas con dibujos en perspectiva. Un dibujo en perspectiva consiste en simular la apariencia de un objeto tridimensional en el papel (es decir, en dos dimensiones). A los dibujos en perspectiva también se le llama dibujos en tres dimensiones (3D).
perspectiva isométrica
perspectiva caballera
perspectiva cónica
perspectiva isométrica
La perspectiva isométrica es la más sencilla de dibujar. Partiendo de las vistas de alzado, planta y perfil, se dibuja aplicando un giro de 30 grados a todos los lados que aparecen horizontales en las vistas. Fíjate en el dibujo delmaletín. Una característica importante es que las longitudes se mantienen: si un lado en una vista del maletín mide 120 mm, en el dibujo de la perspectiva isométrica también medirá 120 mm. Plantillas de dibujo La manera más sencilla de dibujar en perspectiva isométrica es utilizar una plantilla. Una plantilla isométrica tiene líneas verticales e inclinadas 30 grados que sirven de guía. Sólo es necesario dibujar encima de ellas o hacer líneas
paralelas.bujo is
perspectiva caballera
Para dibujar la perspectiva caballera debemos partir de la vista de alzado. A continuación dibujamos la parte superior del objeto y uno de sus laterales con líneas a 45o respecto de la horizontal. Fíjate en el dibujo de la lavadora. La longitud de las líneas que dibujamos en diagonal debe reducirse, deben ser más cortas que su equivalente en las vistas, sino el objeto parecerá demasiado profundo. Podemos hacerlo multiplicando su longitud por un coeficiente de reducción (se suele utilizar 1/2, 2/3 o 3/4) o ajustando las líneas a una plantilla.Plantillas de dibujo: La manera más sencilla de dibujar en perspectiva caballera es utilizar una plantilla. Una plantilla isométrica tiene líneas verticales, horizontales e inclinadas 45 grados que sirven de guía. Sólo es necesario dibujar encima de ellas o hacer líneas paralelas.
perspectiva cónica
Las personas vemos las cosas más grandes cuanto más cerca están de nosotros y más pequeñas cuanto más alejadas. Esta sensación visual es la que trata de simular la perspectiva cónica. La forma de perspectiva cónica más sencilla es la que puedes ver en la imagen de la silla. Para dibujarla marcamos un punto, el llamado punto de fuga, que señala un punto imaginario en el horizonte. El punto de fuga es el lugar hacia donde iría el objeto si se alejarapaulatinamente. Después dibujamos el alzado del objeto y unimos sus vértices con el punto de fuga. Las líneas resultantes nos ayudarán a dibujar los laterales y la parte superior del objeto. El dibujo de la silla está hecho en perspectiva cónica con un punto de fuga. También se utiliza mucho la perspectiva con dos puntos de fuga, e incluso con tres puntos.
perspectiva cónica
Las personas vemos las cosas más grandes cuanto más cerca están de nosotros y más pequeñas cuanto más alejadas. Esta sensación visual es la que trata de simular la perspectiva cónica. La forma de perspectiva cónica más sencilla es la que puedes ver en la imagen de la silla. Para dibujarla marcamos un punto, el llamado punto de fuga, que señala un punto imaginario en el horizonte. El punto de fuga es el lugar hacia donde iría el objeto si se alejarapaulatinamente. Después dibujamos el alzado del objeto y unimos sus vértices con el punto de fuga. Las líneas resultantes nos ayudarán a dibujar los laterales y la parte superior del objeto. El dibujo de la silla está hecho en perspectiva cónica con un punto de fuga. También se utiliza mucho la perspectiva con dos puntos de fuga, e incluso con tres puntos.
SECCIón 4
bocetos, planos y croquis
BOCETOS
CROQUIS
PLANOS
BOCETOS
Un esbozo, o boceto, es un dibujo rápido hecho a mano alzada. Para hacer un esbozo no se usan reglas ni otras herramientas de dibujo, solamente un lápiz y una goma. Es un dibujo hecho de forma esquemática y sin necesidad de que tenga un buen acabado. No sigue ninguna norma, cada persona puede hacer sus esbozos como prefiera, aunque para mejorar el resultado se puede utilizar la técnica del cajeado. La función de los esbozos es expresar rápidamente una idea de forma gráfica, con el fin de poderla valorar mejor. Son una herramienta para facilitar elpensamiento y la creatividad, ya que la mayoría de personas gestionan mejor la información gráfica que la información verbal.
CROQUIS
Después de hacer varios esbozos, los diseñadores dibujan croquis. También se hacen a mano alzada, sin utilizar herramientas de dibujo, excepto lápiz y goma. Sirven para concretar las características de un objeto que hemos ideado y vamos a construir (o de un objeto existente que vamos a modificar). Deben ser lo más realistas posible y mantener las proporciones del objeto que representan. Normalmente están acotados, es decir, se indican en el dibujo las dimensiones reales del objeto (al menos las más significativas). Se suelen hacer croquis de las vistas de alzado, planta y perfil, aunque también se pueden hacer croquis en perspectiva.
PLANOS
Los planos están hechos con herramientas de dibujo (regla, escuadra, compás...). Están dibujados a escala, es decir, a un tamaño proporcional al del objeto que representan, y siempre están acotados (se indican las medidas del objeto en el dibujo). Actualmente casi todos los planos se hacen mediante ordenador y se imprimen con impresoras de gran tamaño. Si se hacen a mano, primero se dibujan a lápiz y después se repasan con tinta (con un estilógrafo) para queno se borren. Son los documentos definitivos que describen cómo es un objeto que se va a construir. Hacen posible que las personas que han de construir el objeto sepan cómo deben hacerlo.
SECCIón 5
ACOTACIÓN
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE ACOTAR?
Cuando se diseña un objeto se hace un dibujo en el que representamos la forma que queremos que tenga, normalmente un croquis o un plano. Si lo vamos a construir, aparte de definir la forma que tendrá, es muy importante poner también sus medidas. Con esta información podremos ir al taller y construirlo tal y como lo hemos diseñado odarle el dibujo a otra persona para que lo construya. La operación de indicar en el dibujo de un objeto las medidas que este tiene se llama acotar. Cada una de las medidas individuales (por ejemplo, de uno de sus lados) se denomina cota.
ALGUNAS NORMAS PARA ACOTAR
- Las cifras de cota se expresan generalmente en milímetros (Si se utilizan otras unidades hay que indicarlas en la acotación, por ejemplo: 40 cm).
- Si hay dos lados opuestos iguales, sólo se acota uno.
- La línea de cota no debe estar ni muy lejos ni muy cerca del dibujo (de 8 a 10 milímetros es correcta).
- Las flechas generalmente son agudas y rellenas.
- La cifra de cota se coloca encima de la línea de cota.
- Cuando la acotación es vertical, la cifra de cota se coloca a la izquierda de la línea de cota y girada 90º.
- Las líneas auxiliares de cota deben sobresalir un poco de la línea de cota.
- Acotación en serie: una cota al lado de la otra :Cuando hay muchas cotas contiguas se utiliza la técnica de la acotación en serie, que consiste en colocar a la misma altura todas las líneas de cota.
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ALGUNAS NORMAS PARA ACOTAR
- Acotación en paralelo: una cota en cada piso Otra posibilidad es utilizar la técnica de la acotación en paralelo. Consiste en colocar las líneas de cota de forma escalonada, en diferentes alturas.
- Acotación mixta: mezclamos acotación en serie y en paralelo
- Si las flechas no caben en la acotación, se colocan fuera. Si hay espacio, se mantiene la cifra dentro. Si tampoco hay espacio para la cifra de cota, también se coloca fuera.
- Hay que evitar, siempre que sea posible, que una línea de cota sea cruzada por otra línea
- Si es necesario, las líneas auxiliares se pueden cruzar.
- Las cotas se colocan preferentemente en el exterior de la pieza.
- Las acotaciones se deben repartir entre las diferentes vistas
- Cuando se dibuja un plano o un croquis con las vistas de un objeto, las acotaciones se reparten entre las diferentes vistas. De esta manera el dibujo queda más compensado y la información es más clara.
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ALGUNAS NORMAS PARA ACOTAR
- Acotación de diámetros: El diámetro de los círculos se acota de esta manera. Si el círculo es muy pequeño, las flechas y la cifra de cota se ponen fuera.
- También es importante indicar dónde se encuentra el centro de los círculos.
- Acotación de diámetros concéntricos: Cuando se acotan círculos concéntricos (los que tienen el mismo centro), las líneas de cota de los diferentes diámetros se distribuyen ordenadamente para que se puedan leer de forma clara. No deben coincidir con los ejes de simetría.
- Acotación de radios: Se pone el valor del radio precedido de la letra "R". La situación del centro se indica con una cruz. En este extremo no se pone flecha de cota.Si no caben dentro del dibujo, las flechas y la cifra se ponen fuera
- La acotación del radio de un arco es similar a la del diámetro de un círculo.
- Acotación de cilindros: El símbolo del diámetro ( Ø ) indica que la pieza es cilíndrica. Si indicamos en el alzado que una pieza es cilíndrica (con el símbolo del diámetro), no hace falta dibujar el perfil.
- Acotación de prismas de base cuadrada: Se puede indicar que el perfil de una pieza es cuadrado utilizando el símbolo "□". De esta forma no será necesario dibujar el perfil.
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SECCIón 6
escala
¿Cómo dibujo un objeto a escala de reducción?
Es muy fácil, sólo hay que dibujar todas sus medidas dividiéndolas antes por un número, siempre el mismo.
¿Cómo interpreto las medidas de un plano a escala de reducción?
Para saber a qué longitud equivale en la realidad una medida tomada en un dibujo a escala de reducción, solo hay que multiplicarla por el número que aparece a la derecha en la escala (el denominador). Si, por ejemplo, medimos una longitud de 12 cm en un dibujo a escala 1:50, la longitud real en el objeto representado será de: 12 cm x 50 = 600 cm (6 m).
¿Cómo dibujar un objeto a escala de ampliación?
Hay que dibujar todas sus medidas multiplicándolas antes por un número, siempre el mismo. Si, por ejemplo, queremos hacer el dibujo el doble de grande que el objeto real, multiplicaremos x 2. En este caso estaremos utilizando una escala 2:1 (se lee "escala dos uno"). Esto quiere decir que 2 unidades de longitud en el dibujo (2 cm, por ejemplo) equivalen a 1 unidad de longitud en el objeto real (1 cm en el ejemplo).
¿Cómo interpretar las medidas de un plano a escala de ampliación?
Hay que medir con una regla una longitud en el dibujo y dividirla por el número que aparece a la
izquierda en la escala (el numerador). Si, por ejemplo, medimos una distancia de 90 mm en un dibujo a escala 10:1
("diez uno"), la longitud real del objeto representado será de: 90 mm : 10 = 9 mm.
Como cuestiones de este tema, deberás completar las fichas que ha dado la profesora
FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡MUCHASGRACIAS!
DIBUJO TÉCNICO 2º ESO
llepiane5
Created on October 1, 2022
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Transcript
DIBUJO TÉCNICO
TEMA 2 2ºESO
LAURA LEPIANE FARANNA
Índice
ÚTILES DE DIBUJO
VISTAS: ALZADO, PLANTA Y PERFIL
perspectiva
esbozos, croquis y planos
ACOTACIÓN
ESCALAS
SECCIón 0
¿Qué sabes?
veamos qué es lo que sabes
1. Haz un dibujo de tu mesa en tres dimensiones2. Mide las dimensiones y apúntalas en tu dibujo. Acota el dibujo lo mejor que puedas 3. Dibuja las tres vistas principales de la mesa que has dibujado
SECCIón 1
útiles de dibujo
PAPEL
Hay diferentes tamaños de papel, o formatos. Tienen medidas estandarizadas: su tamaño es siempre el mismo, independientemente de la empresa o el país donde se fabrican. Los más comunes son los que se identifican con la letra A seguida de un número. Partiendo del formato A0, de 1189 x 841 mm, se obtiene, dividiéndolo por la mitad, el formato A1. Cuanto mayor es el número, menor es el tamaño del papel. El papel que utilizamos para escribir a mano o para imprimir desde un ordenador tiene el formato A4,
LÁPIZ
Los lápices se clasifican por la dureza de sus minas. Los hay desde muy blandos hasta muy duros. Los blandos hacen trazos gruesos y oscuros. Van muy bien para hacer líneas curvadas y sombras, por lo que se usan mucho en dibujo artístico. Los lápices duros hacen trazos finos de color gris. Son adecuados para hacer dibujos de líneas más precisas, como los planos que hacen los ingenieros. El nivel de dureza de un lápiz se indica mediante una letra. La H se aplica a los lápices duros (viene de Hard, duro en inglés), la B a los blandos (viene de Black, negro) y la F (de Fineness, finura) o la combinación HB a los lápices de dureza media. A veces la letra va acompañada de un número que indica en qué proporción tiene esa propiedad (del 1 al 10).
PORTAMINAS
Los portaminas son lápices formados por un cilindro de plástico o metal que tiene en su interior una mina de grafito. Mediante un sistema de pinza la mina se va sacando a medida que se desgasta. Hay diversos diámetros, los más usados son 0,5 mm y 0,7 mm. El trazo de los portaminas es constante, es por eso que no requieren ser afilados como los lápices clásicos (excepto los que tienen minas muy gruesas, de 2 mm).
La regla se utiliza para trazar líneas rectas y medir longitudes. Normalmente está hecha de plástico, aunque también las hay de madera o acero. En uno de los bordes tiene marcas que corresponden con la longitud en centímetros (cm) y milímetros (mm). Los centímetros están marcados con líneas largas, mientras que las marcas de los milímetros son cortas. Recuerda que 1 centímetro equivale a 10 milímetros. Se suelen utilizar reglas de entre 20 cm y 50 cm. Con el uso, la regla se va ensuciando y puede manchar los dibujos. Debes mantenerla limpia y en buen estado.
REGLAS
La escuadra y el cartabón son herramientas de dibujo con forma de triángulo rectángulo (tienen un ángulo recto, es decir, de 90o). Normalmente son de plástico transparente. La escuadra tiene 2 lados y 2 ángulos iguales (de 45o), así que también podemos decir que es un triángulo isósceles. El cartabón tiene los 3 lados y los 3 ángulos diferentes (90o, 60o y 30o), por lo tanto también es un triángulo escaleno. La escuadra y el cartabón se complementan entre síya que se utilizan conjuntamente para trazar líneas paralelas y perpendiculares, a continuación se explica cómo hacerlo.
ESCUADRA Y CARTABÓN
CON LA ESCUADRA Y EL CARTABÓN
Podríamos trazar líneas paralelas
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Si, y lineas perpendiculares tambien
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Lineas paralelas
¡Qué práctico!
Coloca el cartabón y alinea uno de los catetos de la escuadra (los lados más cortos) con el lado derecho del cartabón, fíjate en la imagen. Con la mano izquierda sujeta el cartabón y la escuadra. A continuación dibuja la primera línea.Desplaza la escuadra, sin mover el cartabón, y dibuja la línea siguiente. El desplazamiento de la escuadra debe hacerse de forma que no tape las líneas ya dibujadas. Si eres zurdo te será más cómodo hacerlo a la inversa: sujetar el cartabón y la escuadra con a mano derecha y trazar la línea con la mano izquierda.
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Lineas PERPENDICULARES
Dibuja una línea horizontal con el lado más largo del cartabón (la hipotenusa). A continuación alinea uno de los lados de la escuadra con uno de los catetos del cartabón y desplázalo hacia abajo, fíjate en la imagen. Mantén fijo el cartabón con la mano izquierda y alinea uno de los catetos de la escuadra con la hipotenusa delcartabón, de manera que formen un ángulo de 90o. Sujeta la escuadra y el cartabón con la mano izquierda y dibuja la recta perpendicular. Desplaza la escuadra para dibujar tantas líneas como sean necesarias.
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TRANSPORTADOR DE ÁNGULOS
El transportador de ángulos es una herramienta que se utiliza para medir y trazar ángulos. Normalmente es un semicírculo de plástico transparente cuyo contorno está graduado de 0º a 180º (grados sexagesimales). También los hay con forma circular, graduados de 0º a 360º. El centro del transportador está marcado con una cruz.
MEDIR ÁNGULOS
TRAZAR ÁNGULOS
1. Haz coincidir el centro del transportador con el vértice del ángulo y, a la vez, uno de los lados del ángulo con la marca 0o del transportador. 2. El otro lado del ángulo cortará la escala graduada del transportador en un punto, mira a qué lectura corresponde. Las unidades de medida serán grados sexagesimales, o simplemente grados.
1. Traza una línea y marca un punto en ella. Este punto será el vértice del ángulo y la línea uno de sus lados. 2. Coloca el transportador haciendo coincidir su centro con el punto que hemos dibujado y la marca 0o de la escala graduada del transportador con la línea. 3. Haz una marca con el lápiz donde la escala graduada del transportador indica el ángulo que quieres dibujar. 4. Finalmente traza una línea entre el punto inicial y la marca que has hecho. El ángulo está acabado.
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MEDIR ÁNGULOS
TRAZAR ÁNGULOS
1. Haz coincidir el centro del transportador con el vértice del ángulo y, a la vez, uno de los lados del ángulo con la marca 0o del transportador. 2. El otro lado del ángulo cortará la escala graduada del transportador en un punto, mira a qué lectura corresponde. Las unidades de medida serán grados sexagesimales, o simplemente grados.
1. Traza una línea y marca un punto en ella. Este punto será el vértice del ángulo y la línea uno de sus lados. 2. Coloca el transportador haciendo coincidir su centro con el punto que hemos dibujado y la marca 0o de la escala graduada del transportador con la línea. 3. Haz una marca con el lápiz donde la escala graduada del transportador indica el ángulo que quieres dibujar. 4. Finalmente traza una línea entre el punto inicial y la marca que has hecho. El ángulo está acabado.
COMPÁS
El compás se utiliza para trazar arcos y circunferencias. Está formado por dos brazos unidos mediante una bisagra. En el extremo de uno de los brazos tiene una aguja, con la que se fija el centro del arco o circunferencia. En el extremo del otro brazo está la herramienta de trazado, normalmente una mina de grafito. Algunos tienen una rueda central que permite ajustar con precisión la apertura de los brazos. Dibujo de arcos y circunferencias. Para trazar un arco o una circunferencia de un radio determinado puedes tomar la medida de apertura del compás mediante una regla. A continuación coloca la aguja del compás donde quieras situar el centro y la mina en el punto de inicio del dibujo. Coge el compás por la empuñadura y gíralo suavemente. Las dos puntas del compás deben estar casi totalmente perpendiculares al papel.
SECCIón 2
VISTAS: ALZADO, PLANTA Y PERFIL
Para representar un objeto tridimensional no basta con una sola vista, normalmente se necesitan tres. En dibujo técnico se utilizan tres vistas normalizadas:1. El alzado: muestra cómo es el objeto frontalmente. Se debe elegir como alzado la vista que nos de más información sobre el objeto, la que nos parezca que lo describa mejor. El dibujo del alzado se coloca detrás del objeto. 2. El perfil: muestra cómo es la vista desde el lado izquierdo del objeto. El dibujo del perfil se coloca a la derecha del objeto. 3. La planta: muestra cómo es la parte superior del objeto. El dibujo de la planta se coloca debajo del objeto. ediante las tres vistas se describe perfectamente cómo es el objeto sin tener que dibujarlo en perspectiva. Cualquier persona entrenada sabrá ver cómo es el objeto real mirando solo las vistas. Saber reconocer las vistas de un objeto es muy importante en tecnología, ya que se utilizan para hacer croquis y planos, los dibujos que se hacen para diseñar nuevos productos en la industria.
http://www.educacionplastica.net/3dcube_model/vistas_3d_2x2.html
SECCIón 3
perspectiva
¿Qué es el dibujo en perspectiva?
En el apartado anterior vimos que los ingenieros utilizan el sistema de vistas para dibujar fielmente objetos. El sistema de vistas tiene como ventajas que es sencillo de dibujar y que, si está hecho a escala (proporcional al tamaño del objeto que representa), permite tomar medidas reales en el dibujo. Como desventaja, el sistema de vistas no nos da una idea rápida de la forma del objeto, tenemos que interpretar el dibujo, lo que puede ser complicado para personas que no están entrenadas. Para solucionar este problema, frecuentemente se complementan los dibujos de vistas con dibujos en perspectiva. Un dibujo en perspectiva consiste en simular la apariencia de un objeto tridimensional en el papel (es decir, en dos dimensiones). A los dibujos en perspectiva también se le llama dibujos en tres dimensiones (3D).
perspectiva isométrica
perspectiva caballera
perspectiva cónica
perspectiva isométrica
La perspectiva isométrica es la más sencilla de dibujar. Partiendo de las vistas de alzado, planta y perfil, se dibuja aplicando un giro de 30 grados a todos los lados que aparecen horizontales en las vistas. Fíjate en el dibujo delmaletín. Una característica importante es que las longitudes se mantienen: si un lado en una vista del maletín mide 120 mm, en el dibujo de la perspectiva isométrica también medirá 120 mm. Plantillas de dibujo La manera más sencilla de dibujar en perspectiva isométrica es utilizar una plantilla. Una plantilla isométrica tiene líneas verticales e inclinadas 30 grados que sirven de guía. Sólo es necesario dibujar encima de ellas o hacer líneas paralelas.bujo is
perspectiva caballera
Para dibujar la perspectiva caballera debemos partir de la vista de alzado. A continuación dibujamos la parte superior del objeto y uno de sus laterales con líneas a 45o respecto de la horizontal. Fíjate en el dibujo de la lavadora. La longitud de las líneas que dibujamos en diagonal debe reducirse, deben ser más cortas que su equivalente en las vistas, sino el objeto parecerá demasiado profundo. Podemos hacerlo multiplicando su longitud por un coeficiente de reducción (se suele utilizar 1/2, 2/3 o 3/4) o ajustando las líneas a una plantilla.Plantillas de dibujo: La manera más sencilla de dibujar en perspectiva caballera es utilizar una plantilla. Una plantilla isométrica tiene líneas verticales, horizontales e inclinadas 45 grados que sirven de guía. Sólo es necesario dibujar encima de ellas o hacer líneas paralelas.
perspectiva cónica
Las personas vemos las cosas más grandes cuanto más cerca están de nosotros y más pequeñas cuanto más alejadas. Esta sensación visual es la que trata de simular la perspectiva cónica. La forma de perspectiva cónica más sencilla es la que puedes ver en la imagen de la silla. Para dibujarla marcamos un punto, el llamado punto de fuga, que señala un punto imaginario en el horizonte. El punto de fuga es el lugar hacia donde iría el objeto si se alejarapaulatinamente. Después dibujamos el alzado del objeto y unimos sus vértices con el punto de fuga. Las líneas resultantes nos ayudarán a dibujar los laterales y la parte superior del objeto. El dibujo de la silla está hecho en perspectiva cónica con un punto de fuga. También se utiliza mucho la perspectiva con dos puntos de fuga, e incluso con tres puntos.
perspectiva cónica
Las personas vemos las cosas más grandes cuanto más cerca están de nosotros y más pequeñas cuanto más alejadas. Esta sensación visual es la que trata de simular la perspectiva cónica. La forma de perspectiva cónica más sencilla es la que puedes ver en la imagen de la silla. Para dibujarla marcamos un punto, el llamado punto de fuga, que señala un punto imaginario en el horizonte. El punto de fuga es el lugar hacia donde iría el objeto si se alejarapaulatinamente. Después dibujamos el alzado del objeto y unimos sus vértices con el punto de fuga. Las líneas resultantes nos ayudarán a dibujar los laterales y la parte superior del objeto. El dibujo de la silla está hecho en perspectiva cónica con un punto de fuga. También se utiliza mucho la perspectiva con dos puntos de fuga, e incluso con tres puntos.
SECCIón 4
bocetos, planos y croquis
BOCETOS
CROQUIS
PLANOS
BOCETOS
Un esbozo, o boceto, es un dibujo rápido hecho a mano alzada. Para hacer un esbozo no se usan reglas ni otras herramientas de dibujo, solamente un lápiz y una goma. Es un dibujo hecho de forma esquemática y sin necesidad de que tenga un buen acabado. No sigue ninguna norma, cada persona puede hacer sus esbozos como prefiera, aunque para mejorar el resultado se puede utilizar la técnica del cajeado. La función de los esbozos es expresar rápidamente una idea de forma gráfica, con el fin de poderla valorar mejor. Son una herramienta para facilitar elpensamiento y la creatividad, ya que la mayoría de personas gestionan mejor la información gráfica que la información verbal.
CROQUIS
Después de hacer varios esbozos, los diseñadores dibujan croquis. También se hacen a mano alzada, sin utilizar herramientas de dibujo, excepto lápiz y goma. Sirven para concretar las características de un objeto que hemos ideado y vamos a construir (o de un objeto existente que vamos a modificar). Deben ser lo más realistas posible y mantener las proporciones del objeto que representan. Normalmente están acotados, es decir, se indican en el dibujo las dimensiones reales del objeto (al menos las más significativas). Se suelen hacer croquis de las vistas de alzado, planta y perfil, aunque también se pueden hacer croquis en perspectiva.
PLANOS
Los planos están hechos con herramientas de dibujo (regla, escuadra, compás...). Están dibujados a escala, es decir, a un tamaño proporcional al del objeto que representan, y siempre están acotados (se indican las medidas del objeto en el dibujo). Actualmente casi todos los planos se hacen mediante ordenador y se imprimen con impresoras de gran tamaño. Si se hacen a mano, primero se dibujan a lápiz y después se repasan con tinta (con un estilógrafo) para queno se borren. Son los documentos definitivos que describen cómo es un objeto que se va a construir. Hacen posible que las personas que han de construir el objeto sepan cómo deben hacerlo.
SECCIón 5
ACOTACIÓN
¿QUÉ ES Y PARA QUÉ SIRVE ACOTAR?
Cuando se diseña un objeto se hace un dibujo en el que representamos la forma que queremos que tenga, normalmente un croquis o un plano. Si lo vamos a construir, aparte de definir la forma que tendrá, es muy importante poner también sus medidas. Con esta información podremos ir al taller y construirlo tal y como lo hemos diseñado odarle el dibujo a otra persona para que lo construya. La operación de indicar en el dibujo de un objeto las medidas que este tiene se llama acotar. Cada una de las medidas individuales (por ejemplo, de uno de sus lados) se denomina cota.
ALGUNAS NORMAS PARA ACOTAR
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ALGUNAS NORMAS PARA ACOTAR
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ALGUNAS NORMAS PARA ACOTAR
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SECCIón 6
escala
¿Cómo dibujo un objeto a escala de reducción?
Es muy fácil, sólo hay que dibujar todas sus medidas dividiéndolas antes por un número, siempre el mismo.
¿Cómo interpreto las medidas de un plano a escala de reducción?
Para saber a qué longitud equivale en la realidad una medida tomada en un dibujo a escala de reducción, solo hay que multiplicarla por el número que aparece a la derecha en la escala (el denominador). Si, por ejemplo, medimos una longitud de 12 cm en un dibujo a escala 1:50, la longitud real en el objeto representado será de: 12 cm x 50 = 600 cm (6 m).
¿Cómo dibujar un objeto a escala de ampliación?
Hay que dibujar todas sus medidas multiplicándolas antes por un número, siempre el mismo. Si, por ejemplo, queremos hacer el dibujo el doble de grande que el objeto real, multiplicaremos x 2. En este caso estaremos utilizando una escala 2:1 (se lee "escala dos uno"). Esto quiere decir que 2 unidades de longitud en el dibujo (2 cm, por ejemplo) equivalen a 1 unidad de longitud en el objeto real (1 cm en el ejemplo).
¿Cómo interpretar las medidas de un plano a escala de ampliación?
Hay que medir con una regla una longitud en el dibujo y dividirla por el número que aparece a la izquierda en la escala (el numerador). Si, por ejemplo, medimos una distancia de 90 mm en un dibujo a escala 10:1 ("diez uno"), la longitud real del objeto representado será de: 90 mm : 10 = 9 mm.
Como cuestiones de este tema, deberás completar las fichas que ha dado la profesora
FIN DE LA PRESENTACIÓN
¡MUCHASGRACIAS!