Método Willems

Edgar Willems

1890-1978

Biografía

Nace en Bélgica. Desarrolla su labor pedagógica y musical en Suiza. Fue en París, en el centro de investigación espiritual de Le Veilleur, donde conoció a una profesora del Conservatorio de Ginebra, Lydie Malan, una brillante discípula de Jaques-Dalcroze. Sus primeros trabajos fueron publicados en 1934 Conservatorio de Ginebra - 1956 - primeros cursos de iniciación para niños de 5 a 7 años y curso pedagogía de profesores. Crea la editorial Promusica en 1940 Inventor de aparatos auditivos: el audiómetro, el sonómetro, el audicultor.

+ NFO

“Qué maravilla es un niño, qué cantidad de cosas formidables podemos hacer con él si guardamos en nosotros un poco de infancia, para tener un contacto real con ese maravilloso fenómeno global que es el niño.”

La Base de la metodología

• La admiración por la vida en todas sus manifestaciones.
• El amor por la infancia y los niños.
• El amor a la música y la alegría por practicarla.
• La fascinación por los fenómenos musicales y el estudio profundo de ella, siempre ligado a la práctica cotidiana.

Principios bÁsicos

Desarrollo idéntico al de la adquisición de la lengua materna.

• Accesible a todos los niños.
• Desarrollo del oído musical y del sentido rítmico, precediendo y preparando la práctica del solfeo, el instrumento o cualquier disciplina musical.
• Emplea, medios naturales y vivos que van de lo concreto a lo abstracto,
• Excluye todo procedimiento extramusical (colores, dibujos, fononimia, historias).
• Se inspira en el método global y en el método analítico en la toma de conciencia.

Equivalencias con el aprendizaje del lenguaje

• Tres símbolos básicos: do, re, mi... para los nombre de las notas; I, II, III... para los grados; 1.ª, 2.ª, 3.ª... para los intervalos.

• Los movimientos corporales naturales: la marcha, la carrera, los saltos...
• La improvisación rítmica y melódica = lenguaje.
• La teoría musical como abstracción necesaria de fenómenos musicales previamente vividos por el instinto, la sensorialidad...

a

• Temas de la música clásica
• Vocabulario de términos musicales
• La escala diatónica (mayor/menor)
• La lectoescritura: lectura por relatividad, la lectura absoluta en todas las claves y las dos claves principales simultáneamente.
• El dictado está basado en la memoria musical, la audición interior.

• Material auditivo variado que englobe las diferentes cualidades del sonido.

• Percusiones-choques para desarrollar la audiomotricidad y el instinto rítmico
• Canciones elegidas y ordenadas progresivamente. Contienen los elementos esenciales de la música: ritmo, melodía y armonía, e incorporar además la historia, la poesía, el texto.

Materiales

Clase Método Willems

Ejemplo de Clase Willems. Aquí se trabaja el canto y el ritmo a través de la imitación.