BASIC PRESENTATION

21-р зууны багшийн дижитал чадварууд

Хураангуй: 21-р зууны багш нарын эзэмшсэн байвал зохих дижитал чадваруудтай танилцанаБэлтгэсэн: О.Мөнхцэцэг

Чадвар-2

Чадвар-1

Чадвар-3

Чадвар-5

Чадвар-4

Чадвар-6

Чадвар-8

Чадвар-7

Чадвар-9

Чадвар-8

Чадвар-7

Чадвар-9

1.Хамтарсан танилцуулга үүсгэх:

• Илтгэл нь багш, сурган хүмүүжүүлэгч бидний ажлын гол түлхүүр юм. Оролцогчдыг танилцуулсан контенттой харьцаж байгаа тохиолдолд үзүүлэнгүүд илүү сонирхолтой байх болно. Интерактив үзүүлэнг үүсгэх хамгийн шилдэг хэрэгслүүдийн зарим нь Canva, AhaSlides, Pear Deck, Slido, Haiku Deck, Google Slides болон бусад олон зүйлийг агуулдаг.

2.Блог веб сайт хөтлөх Блог хөтлөх нь миний багш нарт олон удаа зөвлөдөг дижитал үйл ажиллагааны нэг юм. Хичээлийн шинэ жил эхлэхэд хамгийн түрүүнд хийх ёстой зүйлсийн нэг бол ангийнхаа блог/веб сайт үүсгэх явдал юм. Ангийн блог нь олон талаар тустай: Багш нарын хувьд энэ нь тэдэнд заах, сурах эх сурвалжаа оюутнуудтай хуваалцах, эцэг эх, сургуулийн хамт олонтой харилцах, ангийн мэдээ, зарлал хуваалцах, сурагчдын санал хүсэлтийг цуглуулах гэх мэт виртуал орон зайг олгодог.Та өөрийн ангийн блог үүсгэж, байршуулахад ашиглаж болох олон тооны блог платформууд байдаг бөгөөд эдгээр платформуудын ихэнх нь энгийн бөгөөд хэрэглэхэд хялбар байдаг. Blogger болон Wordpress бол хамгийн алдартай блог платформууд боловч цорын ганц биш юм.

3. Интерактив видео контент үүсгэхИнтерактив үзүүлэнгийн нэгэн адил интерактив видеонууд нь боловсролын янз бүрийн зорилгыг хэрэгжүүлэхэд ашиглах боломжтой харилцааны хүчирхэг хэрэгсэл юм. Түүнчлэн, вэб технологи нь ерөнхийдөө аудио-визуал контентыг хялбархан эзэмшдэг тул видео бичлэгүүд нь текстэд суурилсан гаралтаас илүү оролцоог бий болгодог. Үнэхээр ч Гүнтер Крессийн хэлснээр харааны бүрэлдэхүүн хэсэг нь өнөөгийн хэвлэл мэдээллийн орчинд илүү өндөр байр суурь эзэлдэг. Тиймээс сэтгэл татам видео контентыг хэрхэн бүтээх талаар мэдэх нь 21-р зууны багш нарт зайлшгүй шаардлагатай ур чадвар болж байна.

4. Интерактив дүрслэл үүсгэхЗорилго нь оюутнуудыг эргэцүүлэн бодох, асуулт асуух, мессежийн кодыг тайлахад шүүмжлэлтэй сэтгэх чадвараа ашиглахад урьсан дүрслэлийг зохион бүтээх явдал юм. Ангидаа ашиглах мэргэжлийн харагдахуйц визуал бүтээхэд туслах гайхалтай хэрэгслүүд энд байна: Canva, Flipsnack, Piktochart, Visme, Google Drawings болон бусад.

5. Дижитал контентыг шүүмжлэлтэй хандахИнтернет нь бүх төрлийн мэдээллээр дүүрэн бөгөөд эх сурвалжийг хэрхэн шүүмжлэхээ мэдэхгүй л бол псевдо мэргэжилтнүүдийн псевдо мэдлэгийг уншиж цагаа дэмий үрэх болно. Вэб бол сонирхогчийн мэдлэгээр дүүрэн орон зай юм. Хэн ч хэдхэн минутын дотор блог хөтөлж, дэлхий даяарх үзэгчдэд "шинжээч" болон "дотоод" мэдлэгийг өгч эхлэх боломжтой. Онлайн агуулгын шүүмжлэлтэй үнэлгээ нь тухайн агуулгын зохиогчийн талаарх судалгаанаас эхэлдэг. Сошиал медиа хайлтаас цуглуулж болох мэдээллүүдийг хэзээ ч дутуу үнэлж болохгүй. Тэд зохиолчийн талаар маш их зүйлийг хэлж чадна.

6. Хайлтын системийг үр дүнтэй ажиллуулах Хайлтын системүүд нь вэб ертөнц рүү нэвтрэх гарц бөгөөд тэдгээрийг хэрхэн үр дүнтэй ашиглахаа мэдэхгүй л бол очих газраа олох гэж төөрч магадгүй юм. Үр дүнтэй онлайн хайлт хийх нь 21-р зууны багш бүрийн эзэмших ёстой чадвар юм. Тодорхой шалтгааны улмаас бид хайлтын системийн тухай ярихад хамгийн түрүүнд Google бол хамгийн алдартай хайлтын системүүдийн нэг юм. Google бол хүчирхэг хайлтын систем боловч түүний хэрэглүүр хязгаарлагдмал байдаг. Мөн эрдэм шинжилгээний хайлтын асуулгын тухайд Google-ээс хол хоцордог. Эрдмийн ном зохиол хайх, эрдэм шинжилгээний судалгаа хийхийн тулд хамгийн сайн сонголт бол эрдэм шинжилгээний төвлөрсөн хайлтын системийг ашиглах явдал юм. Энэхүү эрдэм шинжилгээний хайлтын системийн жагсаалтад би Google Scholar-н хэд хэдэн хувилбаруудыг багтаасан хамгийн шилдэг эрдэм шинжилгээний хайлтын систем гэж үзэж байгаа зүйлээ оруулсан.

7.Хамтран төсөл зохиож, удирдах. Төсөл бий болгох, удирдах нь хамтын ажиллагаа салшгүй холбоотой чухал салбар юм. Аз болоход, өнөөгийн технологийн ихэнх нь хамтын ажиллагааны яг энэ элемент дээр суурилдаг. г. Багш нар хамтарсан даалгавар дээр бие биетэйгээ хамтран ажиллах, санал хүсэлт, санаагаа бодит цаг хугацаанд хуваалцах, хийх ажлын жагсаалт үүсгэж, хуваалцах, төслийнхөө явцыг хянах гэх мэт олон зүйлийг хийх боломжтой.Google Drive, Dropbox зэрэг платформууд нь төслийн менежментийн олон тооны хамтарсан функцуудыг агуулдаг боловч би зөвхөн төслийн менежментэд чиглэсэн хэрэгслүүдийг ашиглахыг илүүд үздэг. Энэ талаар миний санал болгож буй гурван хэрэгслийг Slack, Trello, Asana . Та багш нарт зориулсан хамтын төслийн менежментийн хэрэглүүр гарчигтай энэ нийтлэлээс тэдний талаар илүү ихийг мэдэж болно.

8.Тоон үнэлгээг бий болгохСурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан ISTE стандартуудын дунд хэлбэржүүлэх болон нэгтгэсэн тоон үзүүлэлтүүдийг боловсруулахад технологийг ашиглах чадвар. Үнэлгээ нь хэлбэр, агуулгаас үл хамааран суралцагчийн хувьсах чадварыг багтаасан байх ёстой. Зорилго нь сурагчдын ойлголцол, ерөнхий боловсролын түвшинг үр дүнтэй, үр дүнтэйгээр үнэлэх боломжтой сурагч төвтэй үнэлгээг бий болгох явдал юм.Эдгээр үнэлгээнээс олж авсан санал хүсэлтийг сайтар судалж, дүн шинжилгээ хийх шаардлагатай. Гаргасан дүгнэлтийг сургалтын практикт мэдээлэл өгөх, суралцах үйл явцыг хувийн болгох, бэрхшээлтэй суралцагчдад туслах арга хэмжээ авахад чиглэгдэх ёстой.

9. Технологийг ашиглан шинийг санаачлахТехнологийг үргэлж зорилгодоо хүрэх хэрэгсэл гэж үзэх ёстой. Манай тохиолдолд энэ нь сурагчдын сурах үйл ажиллагааг хөнгөвчлөх, сайжруулах, сургалтаа илүү үр дүнтэй болгох хэрэгсэл юм.Цисана Палмер (2015)-ийн хэлснээр 21-р зууны багшийн нэг онцлог нь тэд шинийг санаачлагч байдаг. Миний энд ашигладаг гэсэн утгаараа инноваци гэдэг нь хүний тав тухтай бүсээс гарч шинэ арга хэрэгсэл, стратеги туршиж үзэх, суралцах шинэ нөхцөл байдалд туршилт хийх, сурах өөр арга зам хайх чадварыг хэлнэ.Инновацийн хамт дасан зохицох чухал ур чадвар гарч ирдэг. Энэ хоёр чанар (шинийг санаачлах, дасан зохицох чадвар) зэрэгцэн оршдог. Шинэлэг сургалтын туршлагыг бий болгохын тулд шинээр гарч ирж буй технологиудыг дасан зохицож, оюутнууддаа дасан зохицох сургалтын орчныг зохиохын тулд инноваци хийх. Хүний заах орон зайг өвөрмөц болгодог хэд хэдэн хүчин зүйл байдаг. Бүтээлч байдал, инновацийн чухал ач холбогдол эндээс харагдаж байна. Кохлер хэлэхдээ "хувь хүний багш, ангийн түвшин, сургуулийн онцлог хүчин зүйл, хүн ам зүй, соёл болон бусад хүчин зүйлүүд нь нөхцөл байдал бүр өвөрмөц бөгөөд багш, курс бүрт агуулга, технологи, сурган хүмүүжлийн нэгдмэл хослол хамаарахгүй.