Guia 2 - recursos didácticos

semana 2 - Guia de aprendizaje 2

Elaboración de recursos didácticos para la ejecución de la FPI

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Índice del módulo

2. Día 6

1. Presentacióndel portafolio

3. Día 7

6. Día 10

4. Día 8

5. Día 9

7. Enlaces de interés

1. Presentación del portafolio

Portafolio en Google Drive

Enlace directo a Guia de aprendizaje 2

Enlace directo a Programa de formación

2. Día 6

sopa de letras

Momento reflexivo

conexión pedagógica

Taller

step 1

Actividad de contextualización y aprendizajes previos

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

Crecimiento del ser

Actividad de reflexión inicial

el arte de enseñar

+info

+info

+info

+info

+info

2. Día 6

Próximo

momento

cierre

step 1

Socialización

reflexivo

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

Sorteo

De lo desarrollado en el taller

Espacio catartico

+info

+info

+info

2. Día 6

Estudio de caso

Taller Patrones de prendas de vestir

La instructora de la especialidad de diseño de modas tiene que seleccionar un recurso didáctico para orientar un taller para hacer patrones de una prenda de vestir. Cuenta con una diversidad de posibilidades: - Una cartilla explicativa - Una secuencia gráfica del proceso - Un audiovisual tipo video. - Un tutorial - Un material físico. Seleccione uno, ¿Cuál escogería?

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2. Día 6

Taller Patrones de prendas de vestir

¿Qué aspectos se deben contemplar para hacer una selección adecuada? Piense en aspectos técnicos y pedagógicos

Comparta su análisis con el grupo en plenaria.

3. Día 7

1. Momento reflexivo

2. Lo que hemos aprendido

3. Nuestro recurso didáctico estrella

4. Conexión pedagógica

5. Infografías

6. Próximo momento reflexivo

7. Cierre

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3. Día 7

Vamos a reforzar nuestro aprendizaje

Ingresaremos al siguiente enlace: https://b.socrative.com/login/student/ Student Login Room name (Nombre de la sala): SPCARDENAS Enter your name (Introduzca su nombre): PrimerNombre PrimerApellido Responda las preguntas que están allí.

3. Día 7

Las Guias de aprendizaje

Son recursos didácticos, consolidado como texto, que facilitan el desarrollo de un aprendizaje activo centrado en el aprendiz. Se tiene en cuenta los dominios de aprendizaje: valorativo actitudinal, cognitivo y procedimental, fundamentales para el logro de los resultados de aprendizaje contemplados en los programas de formación.

Funciones

Finalidad

Estructura de fondo

Estructura de forma

+INFO

+INFO

+INFO

+INFO

3. Dia 7

Estructura de fondo

Concienciación

Reflexión inicial

Antes de aprender

Contextualización

Funciones cognitivas

Teorización

Desarrollo de pensamiento: crítico, hipotético, creativo, divergente, convergente y anlítico

Mientras aprende

Apropiación

Funciones cognitivas

Contextualización

Después de aprender

Transferencia

Funciones cognitivas

3. Día 7

Hagamos un ejercicio práctico

Una familia conformada por 4 personas ha pensado en hacer un viaje al eje cafetero. ¿Cuáles son las tareas o subactividades que deben prever para que sea una realidad? Propongan qué se debe tener en cuenta.

3. Día 7

Ideas para la elaboración

Algunas recomendaciones a tener en cuenta en el momento de diseñar una guía de aprendizaje

Recomendación 5

Recomendación 4

Recomendación 3

Recomendación 2

Recomendación 1

La redacción debe ser clara, sencilla, directa y comprensible

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3. Día 7

Bibliografía

Evaluación

Incluir los documentos que se utilizaron o podrían servir de complemento para el conocimiento de la temática.

Se invita a consultar la biblioteca SENA:

Evidencias de aprendizaje

• Bases de datos
• Normas APA

Criterios de evaluación

Técnicas e instrumentos de evaluación

3. Día 7

Infografía

Representación de un tema con imágenes, texto y otros elementos visuales que se pueden conectar de una forma más entendible. Sus características son:

Personalización

Hipertextual

Universalidad

Interactividad

Síntesis

Multimedia

Permanencia

3. Día 7

Infografía

Los elementos que debe tener son:

Cuerpo

Crédito(s)

Información visual: gráficos, mapas, cuadros, diagramas.

Nombre del autor de la infografía

Texto

Fuente

Explicación breve para entender el tema.Se debe relacionar con las imágenes

De dónde proviene la información

Título

Resume la información visual y textualDebe ser breve y claro

3. Día 7

Infografía

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3. Día 7

Ejemplo

Ver

4. Día 8

4. AUDIOVISUAL

Qué es y como se elabora

3. CONEXIÓN PEDAGÓGICA

El arte de enseñar

2. PODCAST

Qué son y cómo se elaboran

1. MOMENTO REFLEXIVO

Crecimiento desde el ser

4. Día 8

7. CIERRE

Pitch de elevador

6. PRÓXIMO MOMENTO REFLEXIVO

5. ENTREVISTA ENTRE EQUIPOS

Sorteo

Actividad de apropiación

4. Día 8

Podcast

Cómo elaborarlo

4. Día 8

¡Al aire!

Efectos sonoros

La Voz

Lenguaje radiofónico

La música

Silencio

4. Día 8

El libreto

Estilo coloquial

Lenguaje sencillo

Escribir como se habla

Oraciones cortas

Una sola idea

Formato

Dialogado

Monologado

Dramatizado

4. Día 8

Herramientas para hacer y subir podcast

https://vocaroo.com/

Páginas para grabación de voz o convertir texto en audio

https://ttsmp3.com/

https://fakeyou.com/

https://www.videvo.net

Páginas para buscar efectos y música

https://www.jamendo.com/start

https://freesound.org/

https://www.bearaudiotool.com/

Páginas para editar audios

https://www.audacityteam.org/download/

https://hya.io/wave/

https://co.ivoox.com/es/

Páginas para subir audios

https://soundcloud.com/

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4. Día 8

Interpretación

Prueba

info

improvisación

Prueba

Lectura

Prueba

info

info

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4. Día 8

Analizar la infografía asignada y posterior a su comprensión y lectura de las imágenes elaborar un mensaje de audio sobre el tema, en un recurso de su dominio:

• Preferiblemente utilizar sonidos y voces para crear el mensaje.
• Socializar cada uno de los mensajes en plenaria.

Pasos para crear un recurso audiovisual educativo y didáctico

4. Día 8

La idea

Escoger el tema es lo mas importante al momento de empezar ya sea para una clase o una presentación. Luego de tener clara la idea y el tema deberá ubicar el material que necesita.

4. Día 8

El Guión

Se debe crear un libreto con lo que quiere explicar. En él se incluye el material que va a exponer, los conceptos que va a definir o los ejercicios que va a resolver. Todo esto debe tenerlo estudiado, para que la grabación fluya sin complicaciones.

4. Día 8

Ambientación

Al momento de grabar el video debe escoger un lugar que sea favorable: donde la luz no genere sombras y sí ilumine el rostro (si usted va a salir en cámara), donde no se escuche ruido (si va a grabar su voz) y si va a grabar en un escenario cuide los detalles.

4. Día 8

Grabar

Dependiendo de cómo se va a desarrollar el video vamos a ver 3 diferentes opciones para grabar:

Grabar con la cámara del celular

Grabar la pantalla del computador

Hacer un video animado

4. Día 8

Grabar: Sonido y Audio

El micrófono de los celulares no es el mejor por lo cual:

• Se recomienda utilizar un micrófono externo, incluso los auriculares manos libres que traen los celulares pueden servir.
• Grabar el sonido con otro celular, acercarlo a la fuente de sonido principal y unir el sonido con el video en edición.
• Evitar los espacios con mucho eco, graba en un espacio tranquilo, en lo posible en interiores.

4. Día 8

Edición

Consiste en mejorar el video incorporando música, gráficos, imágenes, sonidos, colores, fondos y muchos otros aspectos importantes para el resultado final. Algunas herramientas que se pueden utilizar son Screncast-O-Matic, Vimeo, entre otras.

4. Día 8

Difusión

Cuando el video este totalmente terminado solo falta publicarlo para que el contenido llegue a todo el público interesado, algunas herramientas para cargalo en la nube son: YouTube, Vimeo, entre otras.

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4. Día 8

Hagamos un ejercicio práctico

Probemos la herramienta de grabación que más se nos facilite y hagamos un video de máximo 30 segundos en donde grabemos la pantalla mostrando una presentación y nuestra voz explicando un tema de nuestro programa de formación.

5. Día 9

MOMENTO REFLEXIVO

01

Crecimiento desde el ser

MULTIMEDIA

02

Desarrollo del taller

CONEXIÓN PEDAGÓGICA

03

El arte de enseñar

5. Día 9

CONTINUACIÓN

04

MULTIMEDIA

PRÓXIMO MOMENTO REFLEXIVO

05

Sorteo

CIERRE

06

¿Cómo vamos?

5. Día 9

05

04

03

01

02

MOMENTO REFLEXIVO

SOCIALIZACIÓN

CONEXIÓN

ACTIVIDAD

CIERRE

EVIDENCIAS

AUTÓNOMA

PEDAGÓGICA

Taller Multimedia

Recordemos las evidencias que debe entregar para aprobar el curso

Actividad de transferencia de la guia de aprendizaje 2

El arte de enseñar

Crecimiento desde el ser

Cada grupo explica y presenta lo desarrollado en el taller

7. Enlaces de interés

Enlacesde interés

Cómo elaborar infohgrafía

Qué son y cómo elaborar podcast

Cómo elaborar guias de aprendizaje

Cómo elaborar audiovisules