MEDIDAS ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ESO

Cuando el alumno/a finaliza 2º ESO, ¿QUÉ SUCEDE?

• Grado de logro de los objetivos expuestos en el currículo
• Grado de adquisición de competencias, de acuerdo con el modelo de aprendizaje competencial
• Evaluación psicopedagógica
• Propuesta para continuar con la formación, incluyendo la incorporación a un Ciclo Formativo de Grado Básico o a un Programa de Diversificación Curricular.

SE PREPARA UN CONSEJO ORIENTADORque incluya:

Ciclo Formativo de Grado Básico

Programa de Diversificación Curricular

Fátima O. Peñate HerreraDpto. Orientación

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO BÁSICO

Se dirigen al alumnado que presenta mayores posibilidades de aprendizaje y de alcanzar las competencias de la Educación Secundaria Obligatoria

Su duración es de 2000 horas, equivalentes a dos cursos académicos a tiempo completo

Constan del ámbito de Comunicación y Ciencias Sociales, ámbito de Ciencias Aplicadas y ámbito Profesional.

• Tener cumplidos 15 años o cumplirlos en el año natural.
• Haber cursado 3º o, excepcionalmente, haber cursado 2º.
• Haber sido propuesto por el equipo educativo a los padres, madres o tutores legales.

Requisitos

Fátima O. Peñate HerreraDpto. Orientación

MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN ESO

APOYO IDIOMÁTICO PARA EL ALUMNO NO HISPANOHABLANTE

OTRAS MEDIDAS

PROMECO

PMAR

ATENCIÓN ESPECÍFICA EN 4º

DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Fátima O. Peñate HerreraDpto. Orientación

PROGRAMAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR

Sustituye a los PMAR

Se requiere:

Se dirige al alumnado que:

Conducen a la obtención del mismo título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

• Finalizando 2º, que no estén en condiciones de promocionar a 3º y el equipo docente considere que la permanencia un año más en el mismo curso no va a suponer un beneficio en su evolución académica.
• Finalizando 2º, no estén en condiciones de pasar a 3º por incorporación tardía.
• Finalizando 3º, no estén en condiciones de pasar al siguiente curso.

Además de la evaluación académica, un informe de idoneidad de la medida que se realizará una vez oído el alumno o la alumna, contando con la conformidad de sus padres, madres, tutoras o tutores legales, y en el que se hará constar las dificultades de aprendizaje detectadas, las medidas de apoyo recibidas y la justificación de la propuesta.

Permiten modificar los currículos de 3º y 4º ESO

Tanto los objetivos de la etapa como las competencias se alcanzarán «con una metodología específica

Fátima O. Peñate HerreraDpto. Orientación