Sposoby otrzymywania wodorotlenków praktycznie nierozpuszczalnych w wo

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

Zapisz temat lekcji:

Wodorotlenki nierozpuszczalne w wodzie.

Dzisiaj dowiesz się, czym jest osad.

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać.

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

Film pani Izy

quizy

This page is password protected

Enter the password

Zadanie 1

"Przypomnijmy sobie, Czym są zasady?" na podstawie przeczytanego artykułu uzupełnij brakujące wiadomości w karcie pracy pod numerem 1.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 2

"Sposoby otrzymywania zasad" na podstawie przeczytanego artykułu uzupełnij brakujące wiadomości w karcie pracy pod numerem 2.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 3

"Co oznacza, że związek chemiczny jest rozpuszczalny?" na podstawie przeczytanego artykułu uzupełnij brakujące wiadomości w karcie pracy pod numerem 4

100 g wody

1 g substancji

0,1 g substancji

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 4

"Przykłady wodorotlenków praktycznie nierozpuszczalnych w wodzie" na podstawie przeczytanego artykułu uzupełnij brakujące wiadomości w karcie pracy pod numerem 3

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 5

"Tabela rozpuszczalności soli i wodorotlenków" uzupełnij brakujące wiadomości w karcie pracy pod numerem 5

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 6

"Jak korzystać z tabeli rozpuszczalności?" na podstawie przeczytanego artykułu uzupełnij brakujące wiadomości w karcie pracy pod numerem 6

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 7 i 8

"Czym jest osad? W JAKI SPOSÓB MOŻNA OTRZYMAĆ WODOROTLENKI PRAKTYCZNIE NIEROZPUSZCZALNE W WODZIE?" Wykonaj doświadczenie wg. podanej instrukcji i na podstawie wykonanego doświadczenia uzupełnij zadanie nr 7

Schemat Obserwacja wniosek

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Brawo!!! - możesz również spróbować swoich sił w quizizz. Trzymam kciuki:)

Dla nauczyciela

Dla ucznia nauczyciel poda kod

Dla ucznia nie czekaj na innych!

by Izabella Kleinszmidt

Po zajęciach:

• rozpoznaję wzory wodorotlenków
• zapisuję wzory sumaryczne wodorotlenków: Al(OH)3, Cu(OH)2 i podaję ich nazwy
• projektuję i przeprowadzam doświadczenia, w wyniku których można otrzymać wodorotlenek praktycznie nierozpuszczalne w wodzie
• zapisuję odpowiednie równania reakcji w formie cząsteczkowej
• wskazuję na zastosowania wskaźników, np. fenoloftaleiny, oranżu metylowego, uniwersalnego papierka wskaźnikowego
• rozróżniam pojęcia: wodorotlenek i zasada

This page is password protected

Enter the password