PRESENTACIÓN PROYECTO EDUCATIVO_El Uso de fábulas

Título del proyecto: Las fábulas como recurso para el desarrollo de constructos mentales en una educación valoral en los alumnos de educación primaria. Nombre completo: Marco Antonio Lara Gallegos Función y nombre de la escuela: Docente. Esc. 16 de septiembre Municipio/alcaldía y entidad federativa: _Coatzacoalcos, Veracruz.

En una época donde los cambios sociales, económicos, políticos, culturales y tecnológicos afectan las relaciones valores de la población es necesario implementar estrategias pedagógicas que desde la escuela se implemente para el manejo adecuado de una educación valoral que permee en los constructos mentales de todos y cada uno de los alumnos. A fin de escudriñar este proceso educativo se han diseñado objetivos generales y particulares, así como también preguntas guía que servirán de base para la comprobar de ser necesario los supuestos teóricos y argumentativos del OE. Por otro lado, se menciona el método aplicado en el proceso de investigación. Los resultados del análisis se basan en los datos obtenidos de las técnicas aplicadas lo que redunda en los argumentos contextuales de los sujetos de estudio y que determina el eje de la propuesta de aplicación.

¿Qué retos específicos para el regreso a clases presenciales se buscaron atender con esta Proyecto?;

1. El trabajo socioemocional.
2. Involucrar a los alumnos en el ámbito social-participativo.
3. Temor al retorno presencial.
4. El rezago cognitivo que presentaban los alumnos en función de la lectura.
5. la carencia de valores morales.

La pandemia trajo consigo en el plano educativo, deserción, abandono, rezago cognitivo y emocional, entre otros. Éste hecho ha impactado actualmente en las y los alumnos. La escuela esta llamada en este momento a buscar las estrategias que permitan minar la problemática latente. Una de ellas es la carencia de valores morales en los alumnos, lo cual perjudica su accionar diario. Para hacer frente a esta problemática consecuencial utilizamos como estrategia el recurso didáctico de las fábulas como factor pedagógico para lograr que los alumnos desarrollen sus contructos morales y con ello se origine un cambio en su conducta y personalidad.

¿Cuáles son los objetivos (general y específicos) que se plantearon?

El objetivo general del trabajo es: Desarrollar un proceso educativo sistemático y permanente del uso de las fábulas como recurso para una educación valoral en la formación de constructos mentales de alumnos de educación primaria Los objetivos específicos son los siguientes: Comprender la importancia de las fábulas como un recurso que posibilite el desarrollo de constructos mentales para que los alumnos adquieran una educación valoral y lo aplique en su vida cotidiana. Aplicar estrategias de análisis y comprensión para que mediante las fábulas los alumnos desarrollen una educación valoral que coadyuve a una formación integral del mismo.

¿Quiénes intervienen?

sujetos de estudio

Los sujetos a los que estará dirigida la investigación son al 5 grado grupo C, como fuente primaria. Siendo estos un total de 17 alumnos, de los cuales 12 son niños y 5 niñas. Todos ellos con características particulares. Al hacer el test de VAK, éste nos arrojó que, 9 son visuales, 5 auditivos y 3 kinestésicos. A partir de esta categorización planeamos nuestras actividades pedagógicas. Para ello tomamos en cuenta las diversas herramientas que nos provee la escuela como son libros de texto, pero también hacemos uso de las Tic para mejores resultados, es decir, enseñamos desde el cerebro de quien aprende. Los sujetos secundarios son los maestros, la directora y padres de familia quienes con la información permitirá realizar la triangulación de datos. A cada uno de ellos se les aplicará una serie de técnicas que faciliten la recogida de información, elemento sustancial para la investigación y poder así llevarla a la conformación de esquemas que resuman los datos y permita teorizar sobre ella.

Describa de forma ordenada y detallada las actividades que conforman su Proyecto educativo , incluyendo detalles como el tema o asignatura en la que se implementó, y el número de estudiantes a los que se buscó atender;

Metodología Todo este proceso metodológico, implica un trabajo de campo sustantivo, donde los objetos de estudio proveen de información o se busca información referente a los planteamientos establecidos tanto en los objetivos generales como específicos. Las técnicas que habremos de utilizar en dicho proceso son:

Cuestionario

Observación

Instrumento que mediante preguntas permitirá conocer los saberes previos de los objetos de estudio, así como elementos relevantes de la investigación. Se asume como un referente valioso por su interacción con los elementos que integran el triángulo de datos.

A través de ella registraremos las actitudes de los alumnos su forma de ser y actuar, así como también los avances en función de los valores aplicados. Con esto pretendemos demostrar el antes y ahora. En este sentido será una observación participante.

Grupo de enfoque

Trabajo colaborativo

Mediante él obtendremos información grupal real y natural relativo al objeto de estudio con lo que se pretende crear estructuras esquemáticas y argumentativas de información.

Promoviéndose a lo largo del proceso educativo. integración en equipos permitiendo el desarollo de un accionar inclusivo, equitativo y participativo

Actividades

• Basadas éstas en lecturas de fábulas, reflexión de las mismas y valores que se ponían en juego, para que posteriormente se comprendiera la importancia de ello en la práctica diaria de los alumnos y el cambio conductual que esto implicaba.
• Dramatizaciones de las fábulas y reflexión por escrito. En esta actividad los alumnos formados en equipos escogieron una fábula, le hicieron pequeñas adecuaciones y la pusieron en escena, de tal manera que ellos vivieran el hecho y narraran su implicación moral en la vida cotidiana.
• Presentación de fábulas interactivas elaboradas por el docente y convertida en producto multimedia. Dicho trabajo que fue elaborado en Power Point les llamó la atención, se divirtieron al ver las proyecciones y sobre todo les permitió reflexionar el propósito que se perseguía.

Buena práctica.

Este proyecto en lo personal me ha gustado y lo he desarrollado durante algunos ciclos escolares aportando experiencia docente y dando resultados satisfactorios. Debo aclarar que es un proceso a mediano plazo, es decir, a 6 meses. Lo anterior debido a que se va intercalando con otras asignaturas y contenidos. La lectura y la presentación de fábulas de manera interactiva ha posibilitado que el niño se interese primeramente por leer, dado que son lecturas cortas pero que encierran un mensaje y se desarrolle la comunicación asertiva tanto en el aula como en su familia.

¿Qué es esooo?

¿Qué tipo de recursos fueron necesarios para implementar el Proyecto educativo ?

Humanos

• alumnos
• padres de familia
• docentes

Digitales

• paqueteria de office
• proyector
• ordenador
• Hot patatoes
• producto multimedia

Textos

• lectura de fábulas

¿Cuál fue el papel del maestro/a u otros actores involucrados para el éxito del Proyecto educativo ?

Guía y coordinador de las actividades, así como también de retroalimetar el proceso de aprendizaje. Somos un apoyo durante el desarrollo de las actividades que los niños realizan así como también observar las actitudes de los sujetos de estudio.

Explique brevemente por qué la experiencia que narra podría considerarse un Proyecto educativo

Porque resuelve problemas de carácter social-educativo. Donde a partir de la estrategia crea conciencia de la importancia de los valores morales y el desarrollo de constructos mentales, así como también la comprensión lectora y su incursión en ella desde el ámbito educativo.

¿Cuál considera que es la actividad más exitosa del Proyecto educativo?;

La presentación de las fábulas de manefra interactiva a través de producto multimedia, a los niños les llama mucho la atención, se rien, preguntan y aprenden. Por otro lado, lo aprendido lo ponen en práctica tanto en el aula como en su hogar. Aunado a lo anterior podemos señalar que a los niños les gusta las actividades que tengan que ver con el uso de la tecnología, máxime si tiene elementos que despiertan el interés del estudiante, lo lúdico se convierte en aprendizaje.

¿Cuáles son los principales cambios que observó como resultado de la implementación del Proyecto educativo ?

• Un acercamiento a la lectura de los textos narrativos.
• Un cambio en su conducta.
• Mejor desenvolvimiento personal.
• Mayor interacción entre los estudiantes.
• Convivencia y creatividad.
• Al iniciar con este trabajo y desarrollarlo ha implicado que los alumnos se interesen por la lectura de éste género literario. Al hacerlo y analizar el mensaje de cada uno de ellos, los alumnos van haciendo conciencia de la importancia de desarrollar los valores morales debido a que esto le permite interactuar con sus compañeros y familia de una manera plausible. Asimismo se logra descubrir el estado emocional de los niños.
• Al trabajar en equipo para hacer las dramatizaciones, experimentan distintas sensaciones de interrelación con sus diversos compañeros, esto porque, se van intercalando toda vez se van conociendo.

¿Qué serie de recomendaciones hace a otros maestros que quieran utilizar su estrategia/actividades del Proyecto educativo ?

1. Realizar el diagnóstico correspondiente, lo cual permita conocer el estado moral, actitudinal y emocional de los NNA
2. Pueden aplicarlo como actividad inicial o para cerrar la sesión del día. Lo anterior mediante lectura de fábulas.
3. Ser coordinador del proceso educativo.
4. Realizar intercambio de equipos constantemente para que todos los alumnos se involucren entre si, con todos y cada uno de sus compañeros.
5. integrar a los tutores y maestros en las actividades aúlicas.
6. llevar un seguimiento de los valores adquiridos y puestos en marcha por los alumnos.

Este proyecto educativo es de impacto y relevancia en el campo educativo más aún debido porque regresamos a clases presenciales posterior a una pandemia. Considero que los resultados quu arroja su aplicación permite generar un cambio en la personalidad del estudiante y poruqe jo hasta de maestros y padres de familia. hace falta mucho por hacer pero consisdero que estamos en el camino adecuado. El proyecto esta en camino de seguir aplicándose en el presente ciclo escolar 2022-2023. Con los intrumentos adecuados y estrategias utilizadas observaremos los resultados que éste vaya arrojando para tener resultados tangibles.

A manera de conclusión

Anexos

Introducción del producto multimedia

fábula el pino y su evaluación

Fábula el oso y los dos amigos

Evaluación de la fábula

Este video se los presento a los niños como una forma de motivación. Los observan de manera escalonada, es decir, durante todo el proceso que dure el desarrollo de los valores. Cabe señalar que se interesan por la tecnología y en la medida de lo posible lo utilizamos, sin embargo trabajamos más las lecturas y dramatizaciones.

Muchas gracias