modelos pedagógicos y teorias del aprendizaje
Conceptualizacion y caracterización del modelo pedagógico.
modelo
funciones:
Interpretación: Explicar los aspectos mas significativos del objeto. Diseño: Proyecta y delinea los rasgos más importantes de un objeto. Ajuste: Adaptar y coformar en la actividad práctica.
tIPOLOGÍA DE MODELOS
Modelo centrado en el comportamiento del docente
Modelo centrado en el perfil del maestro.
Modelo centrado en los resultados obtenidos.
Modelo de contexto, insumo, proceso y producto.
Modelo de control total de calidad.
Modelo de la práctica reflexiva.
Modelo didáctico
DISEÑO DIDACTICO
Es un conjunto de proyectos y medios de aprendizaje en que los sujetos aprenden y elaboran tareas.
modelo educativo
Implica la politica, la filosofia de la educación y la concepción teórica sobre educación.
modelo pedagogico
Es una construcción teórico formal que interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responda una necesidad de un contexto.
mODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS
(IGNACIO lOYOLA)
ESCUELA PASIVA
Afirma que la personalidad es el resultado de factores: el maestro, la familia, el medio social y el grupo.
rol del estudiante:
- Tiene y muestra un papel pasivo.
- Es asimilidor y reproductor de esas influencias positivas o negativas.
escuela activa
Paulo Freyre, José A. Huergo, Enrique Pérez Luna
- El sujeto se auto educa.
- la enseñanza- aprendizaje se hace a traves de las necesidades individuales y tiene en cuenta sus intereses.
- El estudiante construye el conocimiento junto con el docente.
- las normas se crean de común acuerdo con todos.
- El profesor introduce valores sociales
- El estudiante debe ser creativo
PRINCIPIOS DE UNA PEDAGOGIA HUMANISTA O ACTIVA
EL EDUCANDO: Elemento activo del aprendizaje, desarrolla su personalidad a partir de las posibilidades personales de la interacción con los otros.
EL EDUCADOR: Guia y orientadoractivo del proceso
LOS OBJETIVOS: Estan dirigidos al desarrollo integral de la personalidad.
El APRENDIZAJE: proceso el cual interviene activamente el educando en el que influye la madurez, la experiencia y las relaciones sociales.
lA ENSEÑANZA: Uso de las tecnicas e instrumentos apropiadas para el aprendizaje grupal e individual.
LOS METODOS: Se usa una combinación de técnicas diseñadas y utilizadas para cumplir los objetivos, contenidos y sujetos del aprendizaje.
LOS FUNDAMENTOS: la autodeterminación, el desarrollo de la personalidad individual integrada al contexto social, la movilidad social, el crecimiento y la transformación.
Infografía Modelos Pedagógicos
Paola Anzola
Created on September 23, 2022
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Wall and Neon Infographic
View
Movies List
View
Hand-Drawn Infographic
View
Food Infographic
View
Neighborhood List
View
Volcano list
View
Pc mockup infographic
Explore all templates
Transcript
modelos pedagógicos y teorias del aprendizaje
Conceptualizacion y caracterización del modelo pedagógico.
modelo
funciones:
Interpretación: Explicar los aspectos mas significativos del objeto. Diseño: Proyecta y delinea los rasgos más importantes de un objeto. Ajuste: Adaptar y coformar en la actividad práctica.
tIPOLOGÍA DE MODELOS
Modelo centrado en el comportamiento del docente
Modelo centrado en el perfil del maestro.
Modelo centrado en los resultados obtenidos.
Modelo de contexto, insumo, proceso y producto.
Modelo de control total de calidad.
Modelo de la práctica reflexiva.
Modelo didáctico
DISEÑO DIDACTICO
Es un conjunto de proyectos y medios de aprendizaje en que los sujetos aprenden y elaboran tareas.
modelo educativo
Implica la politica, la filosofia de la educación y la concepción teórica sobre educación.
modelo pedagogico
Es una construcción teórico formal que interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responda una necesidad de un contexto.
mODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS
(IGNACIO lOYOLA)
ESCUELA PASIVA
Afirma que la personalidad es el resultado de factores: el maestro, la familia, el medio social y el grupo.
rol del estudiante:
escuela activa
Paulo Freyre, José A. Huergo, Enrique Pérez Luna
PRINCIPIOS DE UNA PEDAGOGIA HUMANISTA O ACTIVA
EL EDUCANDO: Elemento activo del aprendizaje, desarrolla su personalidad a partir de las posibilidades personales de la interacción con los otros.
EL EDUCADOR: Guia y orientadoractivo del proceso
LOS OBJETIVOS: Estan dirigidos al desarrollo integral de la personalidad.
El APRENDIZAJE: proceso el cual interviene activamente el educando en el que influye la madurez, la experiencia y las relaciones sociales.
lA ENSEÑANZA: Uso de las tecnicas e instrumentos apropiadas para el aprendizaje grupal e individual.
LOS METODOS: Se usa una combinación de técnicas diseñadas y utilizadas para cumplir los objetivos, contenidos y sujetos del aprendizaje.
LOS FUNDAMENTOS: la autodeterminación, el desarrollo de la personalidad individual integrada al contexto social, la movilidad social, el crecimiento y la transformación.