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Actividades en inscripción

Actividades curso 2025-2026

Objetivos

• Describir los aspectos más generales de la discapacidad visual.
• Conocer el proceso de intervención con alumnos con discapacidad visual.
• Intervenir en el aula ordinaria con el alumnado con discapacidad visual.
• Utilizar estrategias para la relación con las familias.

Contenidos

• Anatomofisiología del aparato visual. Tipos de discapacidad visual más comunes.
• Alumnado con discapacidad visual.
• Técnicas de prevención, detección y diagnóstico e intervención en la discapacidad visual.
• Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares en alumnos/as con discapacidad
• visual y orientaciones metodológicas .
• La relación con la familia del discapacitado visual.

Plazas

30 plazas

Objetivos

• Explorar las fuentes documentales y bibliográficas para el estudio del patrimonio artístico leonés.
• Analizar la función y relevancia de archivos y bibliotecas en la conservación del patrimonio.
• Familiarizarse con los procesos de consulta y gestión documental.
• Valorar la importancia de la preservación y difusión del patrimonio artístico en el ámbito educativo.
• Desarrollar estrategias didácticas para integrar el conocimiento del patrimonio en la práctica docente.

Contenidos

• Los archivos como fuentes esenciales para el estudio del patrimonio.
• Documentación histórica y artística.
• La fotografía como testimonio visual.
• Las bibliotecas como centros de información y consulta.
• Instituciones culturales del Bierzo.

Plazas

25 plazas

Objetivos

• Comprender el enfoque de las estaciones de aprendizaje en el aula de Matemáticas.
• Diseñar y aplicar propuestas didácticas innovadoras.
• Fomentar la autonomía y el aprendizaje autorregulado.
• Potenciar habilidades de análisis, razonamiento visual y conceptual, y creatividad matemática mediante actividades retadoras.
• Establecer dinámicas que favorezcan la cooperación, el intercambio de ideas y la metacognición.

Contenidos

• Tipologías y fundamentos del trabajo por estaciones.
• Distribución física, temporal y normativa de las estaciones.
• El rol docente en el diseño y evaluación.
• Pensamiento matemático y resolución de problemas.
• Uso de modelos visuales y esquemas.

Plazas

20 plazas

Objetivos

• Comprender los principios de las metodologías activas aplicadas a la enseñanza de idiomas.
• Diseñar actividades comunicativas que integren el enfoque por tareas y la interacción real.
• Utilizar recursos digitales .
• Crear Escape Rooms y Cluedo para llevar al aula.
• Promover el bilingüismo a través de propuestas didácticas innovadoras y motivadoras.

Contenidos

• Metodologías activas en el aula de idiomas.
• Diseño de tareas comunicativas basadas en situaciones reales y significativas.
• Integración de las TIC.
• Diseño de Scape Rooms y Cluedo educativos.
• Estrategias para el desarrollo del bilingüismo.

Plazas

30 plazas

Objetivos

• Conocer los fundamentos básicos del servicio de emergencias 1-1-2.
• Conocer y aplicar técnicas y procedimientos sobre Reanimación Cardio Pulmonar (R.C.P.).
• Conocer y aplicar técnicas y procedimientos sobre obstrucción de la vía aérea.
• Conocer las lesiones más frecuentes que podemos encontrarnos en el entorno escolar.
• Establecer protocolos de actuación ante diferentes situaciones

Contenidos

• Sistemas de emergencias médicas 1-1-2.
• Soporte vital básico.
• Heridas, hemorragias y lesiones.
• Traumatismos osteoauriculares.
• Protocolo de actuación ante patologías más frecuentes en edad escolar.

Plazas

20 plazas

Objetivos

• Mejorar la fluidez oral en contextosformales e informales.
• Capacitar al profesorado para la cumplimentación y elaboración de documentos en inglés, con el fin de participar en proyectos educativos europeos .
• Ampliar el rango de vocabulario y expresiones idiomáticas.
• Utilizar la lengua inglesa en el aula.

Contenidos

• Destrezas orales: listening, speaking.
• Documentos en inglés para la participación en proyectos educativos europeos.
• Actividades motivantes adaptables.
• Vocabulario complejo.
• Gramática inglesa compleja.

Plazas

20 plazas

Objetivos

• Profundizar en el aprendizaje de la lengua de signos española.
• Comprender y reproducir expresiones que se usen en el ámbito educativo.
• Desarrollar la expresión y las habilidades viso-manuales.
• Sensibilización de las necesidades del alumnado sordo.
• Realización de pequeños materiales visuales.

Contenidos

• Persona sorda, comunidad sorda y normas de la LSE.
• Saludos y normas de cortesía.
• Familia y entorno.
• Entorno educativo.
• Asignaturas y temáticas.

Plazas

30 plazas

Objetivos

• Fomentar el conocimiento y la valoración del patrimonio local del entorno de Laciana y El Bierzo.
• Explorar in situ espacios emblemáticos para comprender su relevancia histórica, científica y cultural.
• Promover el aprendizaje activo y experiencial.
• Impulsar el sentido de pertenencia y orgullo local a través del conocimiento de su historia y sus recursos.

Contenidos

• Introducción al patrimonio del entorno.
• Romper la rutina: dinámicas breves y efectivas.
• Geología y paisaje de Laciana.
• Historia minera e industrial de la comarca.
• Biodiversidad y patrimonio natural Ecosistemas locales y especies emblemáticas.

Plazas

25 plazas

Objetivos

• Diseñar experiencias de aprendizaje gamificadas mediante la creación de Escape Rooms y dinámicas tipo Cluedo adaptadas al aula.
• Fomentar el pensamiento crítico, la colaboración y la resolución de problemas.
• Aplicar herramientas digitales y analógicas para implementar actividades de misterio y juego en diferentes niveles educativos .

Contenidos

• Fundamentos de la gamificación educativa.
• Diseño de Escape Rooms y Cluedos educativos: estructura narrativa, creación de pistas, enigmas y ambientación.
• Herramientas y recursos prácticos.

Plazas

20 plazas

Objetivos

• Conocer la importancia de la diversificación metodológica en la mejora de la motivación escolar.
• Explorar posibilidades de actividades dinámicasque permitan revitalizar el ambiente del aula .
• Diseñar y aplicar microactividades que favorezcan la atención.
• Reflexionar sobre la experiencia práctica y su impacto en el aprendizaje y la motivación en el aula.

Contenidos

• Fundamentos de la diversificación metodológica.
• Romper la rutina: dinámicas breves y efectivas.
• Actividades motivantes adaptables.
• Diseño de estas actividades favorecedoras de la atención.
• Evaluación del impacto y puesta en práctica en el aula.

Plazas

16 plazas

Objetivos

• Conocer la Guía para la prevención y detección de conductas suicidas y autolesivas.
• Conocer las señales de alerta
• Detectar, manejar y derivar dichas conductas.
• Favorecer actuaciones que promuevan competencia socioemocionales.
• Educar y sensibilzar para evitar esas conductas.

Contenidos

• Guía de actuación de la Consejería de Educación.
• Criterios de atención integral.
• Definición y concepto de autolesión, ideación y tentativa de suicidio.
• Señales de alerta.
• El duelo y la muerto por suicidio en el contexto escolar.

Plazas

100 plazas online

Objetivos

• Comprender el desarrollo neurocognitivo implicado en el aprendizaje de la lectura.
• Identificar los prerrequisitos fundamentales para una adquisición lectora eficaz en la etapa infantil.
• Analizar modelos de lectura.
• Reconocer las diferencias entre cerebros lectores y no lectores .
• Explorar estrategias pedagógicas y metodológicas.

Contenidos

• Prerrequisitos del desarrollo lector.
• Modelos de lectura con respaldo científico.
• Desarrollo del lenguaje oral.
• Métodos de enseñanza de la lectura.
• Factores que promueven la lectura.

Plazas

60 plazas online

Objetivos

• Conocer el papel del Consejo Comarcal del Bierzo como institución clave en la vertebración territorial.
• Explorar los sectores productivos del Bierzo desde una perspectiva práctica.
• Valorar la diversidad y complementariedad de los sectores productivos comarcales.
• Fomentar el conocimiento de iniciativas innovadoras y tecnológicas.
• Establecer conexiones entre el ámbito educativo y el tejido productivo local.

Contenidos

• Instituciones comarcales y desarrollo local.
• Sector de transformación alimentaria.
• Sector industrial.
• Métodos de enseñanza de la lectura.
• Sector cuaternario y TIC.

Plazas

22 plazas

Objetivos

• Mejorar la competencia comunicativa del profesorado en lengua inglesa.
• Mejorar la fluidez y la interacción oral mediante actividades comunicativas.
• Conocer recursos y estrategias para aplicar el inglés en contextos de movilidad o colaboración europea.
• Utilizar la lengua inglesa en el aula.

Contenidos

• Destrezas orales: listening, speaking.
• Estrategias para mantener una conversación.
• Comprensión auditiva y expresión oral mediante actividades interactivas.
• Uso de expresiones comunes y vocabulario funcional.
• El inglés en el aula.

Plazas

20 plazas