INFOTeoría de Aprendizaje Sociocognitivo de Rotter

Rotter sugería cuatro variables que se analicen para hacer las predicciones correctas ante situaciones en concreto las cuales son: • El potencial de las conductas. • Las expectativas. • El valor del refuerzo. • La situación psicológica.

5 hipótesis básicas

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Suponer que las personas tienen interacción con el entorno cercano

Las personalidades de los humanos son aprendidas

La personalidad llega a formar una unidad fundamental

La motivación se orienta en un objetivo

Las personas que son capaces de prever los hechos

Necesidades

Rotter definía a las necesidades como toda conducta o conjunto de conductas en los individuos consideran y les permite avanzar hacia el objetivo. Las necesidades no son del estado de privación o actividad, sino que, también son indicadores en la orientación del comportamiento.

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Infografía Teoría de Aprendizaje Sociocognitivo de Rotter

Julián Rotter

Su teoría del aprendizaje sociocognitivo se basa en el supuesto por los factores cognitivos que ayudan en la determinación de manera en que las personas llegan a reaccionar en fuerza al entorno.

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Predicción de las conductas especificas

Conducta Inadaptada

Es toda conducta persistente que impide que los individuos se acerquen a un objetivo deseado.

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Las reacciones de los humanos ante los estímulos de su entorno dependiendo al significado o importancia que ban atribuyendo a los hechos. Sus esfuerzos no de penden solo de los estímulos externos, sino que se adquiere el significado gracias a las capacidades cognitivas de los individuos.

Es por ello, que las personalidades no se fijan o no son determinadas durante el periodo de desarrollo concreto, por lo tanto, se pueden modificar siempre que los individuos sean capaces de aprender.

Esto significa que las personalidades de las personas llegan a poseer cierta estabilidad. Los individuos que aprenden a evaluar en especial con las nuevas experiencias a partir de los refuerzos anteriores.

Esta teoría, utiliza las percepciones del avance en las direcciones de los hechos previstos como criterios para la evaluación de los refuerzos.

Al rechazar las ideas en que las personas están motivadas en especial para reducir tensiones o buscar el placer, dando a entender que la mejor explicación de los comportamientos humanos que residen en las expectativas de los individuos en sus conductas que se van acercando a los objetivos.

Categorías

• Reconocimiento de estatus.
• Control sobre lo demás.
• Independencia.
• Protección-Dependencia.
• Amor y afecto.
• Bienestar físico.

• Potencial de necesidad.
• Libertad de movimiento.
• Valor de la necesidad.

El potencial de las conductas Esta es la posibilidad en la que se produce una respuesta concreta en el momento y lugar determinado. Ante toda situación psicológica pueden existir varios potenciales de las conductas en diversas intensidades. Las expectativas Estas se refieren a las prevenciones que hacen las personasen las que se produzca un refuerzo o un conjunto de refuerzos ante situaciones dadas. El valor del refuerzo Son las preferencias en que los individuos atribuyen en los refuerzos en concreto cuando la probabilidad de ser producida varia con los refuerzos distintos sea idéntica. La situación psicológica Esta es definida como la parte del mundo interno y externo en el que responde los individuos. Esto no es el sinónimo de los estímulos externos, estos hechos físicos suelen ser importantes para las situaciones psicológicas.

Rotter a sostenido que los comportamientos humanos llegan a predecir mejor los comportamientos humanos que pueden percibir mejor al conocer las interacciones con los individuos en su entorno cercano. Como un interaccionista, afirmaba que sin importar el entorno donde el individuo no puede explicar el integrar la conducta; y sostiene que las cogniciones, el pasado y las expectativas del futuro de los individuos fundamentales para predecir la conducta.

Esto se hace con frecuencia, pero no de forma forzosa, a través de ellas surgen un alto valor de las necesidades y la poca libertad de movimiento; esto quiere decir que son objetivos pocos realistas con relación a las capacidades humanas para alcanzarlo.