METODOLOGÍA
IDEA
COMPONENTES
OBJETIVOS
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METODOLOGÍA ACTIVA
A través del ABP los estudiantes tienen la posibilidad de participar activamente en su propio aprendizaje a través de la acción y la indagación. Esta metodología de trabajo no es nueva, muchas escuelas en el mundo han fundado en ella su estructura didáctica. Desde fines del S. XIX, el filósofo y pedagogo John Dewey propuso: “la necesidad de que los alumnos aprendan haciendo, que los docentes planteen proyectos a partir de los intereses de los niños y les permitan acceder a la realidad a través de experiencias directas.”
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¿Qué provocamos en nuestros alumnos y alumnas?
Explorar sus propios cuestionamientos en torno a su realidad Formular preguntas genuinas y relevantes que les permiten aunar la vida real y la escuela
Desarrollar capacidades a través de un trabajo colaborativo para el que deberán recurrir al aporte de diferentes disciplinas o espacios curriculares. Construcción colectiva plasmada en un producto final que se socializa y comparte con una audiencia real.
siguiente
¿Cómo desarrollamos un ABP?
Emprendiendo un camino compuesto por 3 fases
Fase 1
Fase 3
Fase 2
Momentos de la fase 1
+info
+Recursos
FASE 2
Momentos de la fase 2
+Recursos
FASE 3
Momento de la fase 3
Siguiente
En síntesis
¿Por qué emprender un camino marcado por el ABP?
¿Podemos potenciar nuestro ABP con TIC?
ABP
Capacitación Escuela
Created on September 19, 2022
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METODOLOGÍA ACTIVA
A través del ABP los estudiantes tienen la posibilidad de participar activamente en su propio aprendizaje a través de la acción y la indagación. Esta metodología de trabajo no es nueva, muchas escuelas en el mundo han fundado en ella su estructura didáctica. Desde fines del S. XIX, el filósofo y pedagogo John Dewey propuso: “la necesidad de que los alumnos aprendan haciendo, que los docentes planteen proyectos a partir de los intereses de los niños y les permitan acceder a la realidad a través de experiencias directas.”
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¿Qué provocamos en nuestros alumnos y alumnas?
Explorar sus propios cuestionamientos en torno a su realidad Formular preguntas genuinas y relevantes que les permiten aunar la vida real y la escuela
Desarrollar capacidades a través de un trabajo colaborativo para el que deberán recurrir al aporte de diferentes disciplinas o espacios curriculares. Construcción colectiva plasmada en un producto final que se socializa y comparte con una audiencia real.
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