Tema 1. Expresión gráfica 23/24

TEMA 1

EXPRESIÓN GRÁFICA

Empezar

TECNOLOGÍA Y DIGITALIZACIÓN

Índice

Sistema diédrico

Normalización

Introducción

Escalas

Acotación

1. Introducción

La expresión gráfica (el dibujo) es una forma de comunicación que permite expresar de modo sencillo ideas que serían muy difíciles de explicar sólo con palabras. Por ejemplo, piensa lo difícil que sería seguir las instrucciones de montaje de un juguete, si dichas instrucciones no van acompañadas de dibujos explicativos.En Tecnología, la expresión gráfica es sumamente importante, ya que permite representar de forma precisa los objetos tecnológicos que se van a diseñar y construir: dimensiones, detalles, vistas, esquemas de funcionamiento, piezas, etc. .

2. Escalas

Cuando tenemos que dibujar un edificio de viviendas en un papel nos vemos obligados a reducir sus dimensiones para que nos entre en el papel. Sin embargo, cuando queremos dibujar un componente electrónico diminuto necesitamos ampliarlo. Es aquí donde entran en juego las diferentes escalas que se usan en el dibujo técnico. La escala es la relación que existe entre las dimensiones del dibujo de un objeto y las dimensiones reales del objeto.

La escala se define por dos números que determinan la relación entre el dibujo y la realidad.El primer número de la proporción o relación se refiere al dibujo en el papel. El segundo número de la proporción se refiere a la realidad del objeto (dimensiones reales). Los dos números se separan por dos puntos o por el signo de la división /. Escala = Dibujo : Realidad; también se puede usar el símbolo de la división; Escala = Dibujo / Realidad.

2.1 Tipos de escalas

Escala natural

Escala de reducción

Escala de ampliación

La representación del objeto tiene el mismo tamaño que el objeto en la vida real.

La representacióin en el plano es mayor que el tamaño real del objeto

La representación en el plano es menor que el tamaño real del objeto.

E= 1:1

E= 1:10

E= 2:1

Ejercicios

1.- Queremos dibujar a una escala de ampliación la aguja de un reloj que mide 1 cm. Si elegimos una escala 5:1, ¿cuánto medirá su representación en el dibujo? 2.- En un plano de carreteras realizado a escala 1:50.000, la distancia entre dos ciudades, medida con una regla graduada es de 45 mm. ¿Cuál será la distancia en la realidad? 3.- El dibujo de la cabeza de un tornillo, dibujado a escala 10:1 mide 75 mm. ¿Cuanto mide realmente la cabeza del tornillo? 4.- ¿A que medida real correspondería 22 mm de un mapa, si este está realizado a una escala 1:800 000. Expresa el resultado en kilómetros.

Ejercicios

5.- Una pieza mide en un plano 30mm, si el plano está realizado a escala 5:1, ¿ cuál es la dimensión real de la pieza?. (Solución: 6 mm) 6.- ¿Cuál será la medida en el dibujo de una pieza a escala 1/20, si lamedida real es de 100mm? (Solución: 5 mm) 7.- ¿Cuál será la medida en el dibujo de una pieza en el plano, si está representada a escala 8:1 y en la realidad mide 2mm? (Solución:16 mm)

3. Normalización

La normalización es el conjunto de acuerdos y normas internacionales que regulan, entre otros ámbitos de la ciencia y de la tecnología, el de la representación gráfica o dibujo técnico.

3.1. Tipos de líneas normalizadas

La normalización permite que en dibujo técnico se utilicen los tipos de líneas que puedes ver en la siguiente tabla:

4. ACOTACIÓN

Acotar es expresar gráficamente las dimensiones reales de un objeto en un plano, utilizando al menos cuatro elementos.

• Líneas de cotas: son las líneas sobre las que se rotulan las medidas reales del objeto.
• Flechas de cota: son las terminaciones de las líneas de cota.

• Líneas auxiliares de cota: son las que delimitan las líneas de cota cuando éstas no se sitúan entre las aristas del objeto.
• Cotas: son las cifras que se colocan encima de las líneas de cota, e indican la longitud entre dos aristas. Indican el valor real de la longitud independientemente de la escala del dibujo (No cambian al modificar la escala).

Acotación: elementos

4.1. Normas de acotación

Para acotar con corrección se deben respetar las normas establecidas. Ejemplos:

- Las líneas de cotas y las líneas auxiliares de cota deben dibujarse con trazos más finos que los utilizados para dibujar el objeto.

- Las aristas del dibujo no puede emplearse como líneas de cota.

4.1. Normas de acotación

- Las líneas auxiliaresde cota sobresalen 1 ó 2 mmde las líneas de cota y se separan 1 ó 2 mm del dibujo

- Las líneas de cota deben estar lo suficientemente separadas de las aristas de la pieza y unas de otras (unos 8 mm).

4.1. Normas de acotación

- Las medidas se indican siempre en la misma unidad, indicándose sólo la cifra, no la unidad (mm, cm, etc.). En alguna parte bien visible del plano se indica la unidad.

- Las flechas de las líneas de cota deben llegar justo hasta las líneas auxiliares de cota.

EJERCICIO DE ACOTACIÓN

¿¿ NOS PONEMOS A TRABAJAR ?

Para realizar un dibujo técnico no podemos emplear todo el formato; por razones de utilidad y estética debemos acotar una superficie útil para la ejecución de los trazados. Además es necesario fijar una zona delimitada que nos permita incluir toda la información sobre dicho dibujo. Lo debemos hacer de la siguiente manera:

NOTA: Trazo de paralelas y perpendiculares

TAMAÑO DEL CAJETÍN

5. SISTEMA DIÉDRICO. VISTAS DE UN OBJETO

Las vistas son las proyecciones de un objeto sobre tres planos perpendiculares entre sí (triedo). Estas tres proyecciones se conocen con los nombres de alzado, planta y perfil.

5. SISTEMA DIÉDRICO. VISTAS DE UN OBJETO

Los objetos se pueden representar de 2 maneras distintas, en PERSPECTIVA o en forma de VISTAS. Vamos a representar un objeto conocido (un borrador de la pizarra) de las dos maneras:

VISTAS

PERSPECTIVA

• Alzado: es la vista frontal del objeto, vista que más define al objeto.
• Perfil: es la vista lateral izquierda del objeto, se dibuja siempre a la derecha del alzado.
• Planta: es la vista superior del objeto cuando nos colocamos frente al mismo, es decir lo que vemos desde arriba cuando nos colocamos fretne al objeto.

Se dibujan siempre en la posición que se indica a bajo respecto a los ejes:

Vistas

Modelos en 3D: para poder girarlos y obtener las vistas ortogonales

¿¿ NOS PONEMOS A TRABAJAR ??

Por grupos de dos, realizaremos la medida de dos objetos de la clase. A continuación lo dibujaremos utilizando una escala de ampliación y otra de reducción. Tienen que presentarse acotados los objetos en la lámina con las medidas reales.