Planeación, organización y elaboración del texto oral
Taller de producción oral y escrita (LCL 158) Profesoras: Javiera Muñoz y Jeannette Sepúlveda Ayudantes: Bárbara Garrido y Mayra Opazo
Agenda
1.
6.
Actividad inicial
Potencialidades del comunicador
Planificación de un discurso oral
2.
7.
Valores y ética en la comunicación
Definición de la situación retórica
3.
8.
Actividad final: aplicación autónoma
4.
Selección de información
9.
Reflexión
Organización de la información
5.
Objetivo de la clase
Planificar textos orales dando cuenta de una superestructura y presencia de un modo discursivo predominante.
Actividad inicial
Recuerda alguna instancia de exposición oral evaluada en que hayas puesto mucha dedicación previa a su presentación:
- Menciona al menos cinco pasos, ordenados cronológicamente, sustanciales para el éxito de esa exposición.
- A su vez, destaca al menos 3 aspectos en que hayas concentrado especialmente tu atención y cuidado
- ¿Por qué realizaste todas estas acciones previo a la comunicación oral?
Proceso de planificación de un discurso oral
Principales pasos de planificación
Al igual que un texto escrito, un texto oral producido en un contexto formal debe ser planificado
Definición de elementos de situación retórica
Organización de información
Selección de información
Paso 1: elementos de la situación retórica
Tópico
Propósito
Audiencia
Paso 2. Selección de la información
Relevancia
Aspectos a considerar:
Jerarquización
Congruencia
Pertinencia
Paso 3. Organización de la información
Narración
Por modo o secuencias textuales
Descripción
Argumentación
Organización de la información
Organización de la información
Organización de la información
Argumentación
Potencialidades del comunicador
Potencialidades del comunicador
- Actitudes positivas favorecen la adquisición de destrezas y el desarrollo de habilidades.
- Actitudes negativas debilitan y fomentan la realización de acciones impulsivas, descontroladas, inadecuadas y desmedidas.
- ¿Qué importancia tienen las actitudes positivas/negativas con nuestra asignatura?
Actitudes que limitan
Fuerzas negativas: temor, timidez, miedo y nerviosismo
Actitudes que inhiben
Potencialidades del comunicador
Actitudes que impulsan
Fuerzas positivas: verdad, valor, confianza y autodominio
Actitudes que movilizan
Intenciones éticas
Valores y ética en la comunicación
Valores y ética en la comunicación
La comunicación oral como un medio de transmitir pilares fundamentales
Valores y ética en la comunicación
La verdad
La justicia
El valor
Valores actitudes éticas
La confianza
El autodominio
Valores y ética en la comunicación
La confianza Esperanza y seguridad que impide desánimos y fortalece el autoconocimiento
El valor Fuerza positiva que fortalece las actitudes que respaldan y sustentan acciones.
La verdad Principio moral de todo comunicador. Es una fuente en la que se origina el dinamismo y la vitalidad de la palabra. Influye directamente en la convicción
El autodominio Manejo autónomo, monitoreo y toma de decisiones guiadas por la autoevaluación constante y en línea.
La justicia Promueve la solidaridad humana. El comunicador que es justo es aquel que enfrente sus actos teniendo en cuenta que su proceder es digno de sus semejantes. La injusticia genera desconfianza y atenta contra una comunicación verdadera. Justicia para un comunicador es tener conciencia de lo que habla y hace, teniendo en cuenta los valores propios de los semejantes.
Confiar en la improvisación puede ser una pésima decisión. Para conquistar a una audiencia lo más seguro es invertir en la preparación. El dominio de la elocuencia no se logra sino por el dominio del tema que se desea tratar y el dominio de sí mismo.
Contravalores y actitudes negativas
La timidez Es un estado de inhibición que se asocia con sentimientos de inseguridad e inferioridad. Puede tener causas que realcen una importancia desmedida o una idea muy exagerada respecto de un estímulo determinado.
El miedo Sensación ligada a fuerzas físicas, mentales y emocionales descontroladas que surgen instintivamente o impulsivamente ante algo que nos parece desconocido.
Aplicación autónoma
Actividad final
A continuación, observaremos un ejemplo para el análisis. El objetivo es evaluar la planificación y organización del discuros en función de los recursos verbales y no verbales, para verificar el impacto que posee en la audiencia.
Reflexión final
- ¿Creen que todo el discurso es planificado o se dio un margen de improvisación?
- ¿Creen que, en este discurso, solo se planificaron las estrategias verbales? ¿por qué?
- ¿Qué efecto tiene en la audiencia la organización de la información en cada apartado? (introducción, desarrollo y conclusión)
Semana 6. Planeación del discurso oral
Desarrollo Docente
Created on September 14, 2022
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Planeación, organización y elaboración del texto oral
Taller de producción oral y escrita (LCL 158) Profesoras: Javiera Muñoz y Jeannette Sepúlveda Ayudantes: Bárbara Garrido y Mayra Opazo
Agenda
1.
6.
Actividad inicial
Potencialidades del comunicador
Planificación de un discurso oral
2.
7.
Valores y ética en la comunicación
Definición de la situación retórica
3.
8.
Actividad final: aplicación autónoma
4.
Selección de información
9.
Reflexión
Organización de la información
5.
Objetivo de la clase
Planificar textos orales dando cuenta de una superestructura y presencia de un modo discursivo predominante.
Actividad inicial
Recuerda alguna instancia de exposición oral evaluada en que hayas puesto mucha dedicación previa a su presentación:
Proceso de planificación de un discurso oral
Principales pasos de planificación
Al igual que un texto escrito, un texto oral producido en un contexto formal debe ser planificado
Definición de elementos de situación retórica
Organización de información
Selección de información
Paso 1: elementos de la situación retórica
Tópico
Propósito
Audiencia
Paso 2. Selección de la información
Relevancia
Aspectos a considerar:
Jerarquización
Congruencia
Pertinencia
Paso 3. Organización de la información
Narración
Por modo o secuencias textuales
Descripción
Argumentación
Organización de la información
Organización de la información
Organización de la información
Argumentación
Potencialidades del comunicador
Potencialidades del comunicador
Actitudes que limitan
Fuerzas negativas: temor, timidez, miedo y nerviosismo
Actitudes que inhiben
Potencialidades del comunicador
Actitudes que impulsan
Fuerzas positivas: verdad, valor, confianza y autodominio
Actitudes que movilizan
Intenciones éticas
Valores y ética en la comunicación
Valores y ética en la comunicación
La comunicación oral como un medio de transmitir pilares fundamentales
Valores y ética en la comunicación
La verdad
La justicia
El valor
Valores actitudes éticas
La confianza
El autodominio
Valores y ética en la comunicación
La confianza Esperanza y seguridad que impide desánimos y fortalece el autoconocimiento
El valor Fuerza positiva que fortalece las actitudes que respaldan y sustentan acciones.
La verdad Principio moral de todo comunicador. Es una fuente en la que se origina el dinamismo y la vitalidad de la palabra. Influye directamente en la convicción
El autodominio Manejo autónomo, monitoreo y toma de decisiones guiadas por la autoevaluación constante y en línea.
La justicia Promueve la solidaridad humana. El comunicador que es justo es aquel que enfrente sus actos teniendo en cuenta que su proceder es digno de sus semejantes. La injusticia genera desconfianza y atenta contra una comunicación verdadera. Justicia para un comunicador es tener conciencia de lo que habla y hace, teniendo en cuenta los valores propios de los semejantes.
Confiar en la improvisación puede ser una pésima decisión. Para conquistar a una audiencia lo más seguro es invertir en la preparación. El dominio de la elocuencia no se logra sino por el dominio del tema que se desea tratar y el dominio de sí mismo.
Contravalores y actitudes negativas
La timidez Es un estado de inhibición que se asocia con sentimientos de inseguridad e inferioridad. Puede tener causas que realcen una importancia desmedida o una idea muy exagerada respecto de un estímulo determinado.
El miedo Sensación ligada a fuerzas físicas, mentales y emocionales descontroladas que surgen instintivamente o impulsivamente ante algo que nos parece desconocido.
Aplicación autónoma
Actividad final
A continuación, observaremos un ejemplo para el análisis. El objetivo es evaluar la planificación y organización del discuros en función de los recursos verbales y no verbales, para verificar el impacto que posee en la audiencia.
Reflexión final