PEP FONOAUDIOLOGÍA UR

Proyecto Educativodel Programa - PEP

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ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

ORIENTACIONES PEDAGÍGICAS

ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

ORIENTACIONES CURRICULARES

IDENTIDAD

Misión - VisiónPropósitos del programa

Autoevaluación y procesos de calidad

Propósitos de formación

Gestión académica y administrativa

Enfoque pedagógico y Evaluación

Info

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Información general del programa

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CRÉDITOS

170

DURACIÓN

10 SEMESTRES

NORMA INTERNA DE CREACIÓN

FECHA DE INICIO DEL PROGRAMA

RESOLUCION 10469

1966

ACREDITACIÓN DE ALTA CALIDAD RESOLUCIÓN 11011 2018-2024

MISIÓN

La misión del programa de Fonoaudiología de la Universidad Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, es formar profesionales éticos con sensibilidad social basada en el conocimiento de las condiciones y problemáticas de la comunicación humana y sus variaciones, favoreciendo el bienestar comunicativo, el respeto por la diversidad y la inclusión social, con capacidad para:

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Para el 2030 el programa de Fonoaudiología de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud de la Universidad del Rosario será reconocido por su apuesta a un currículo innovador e integrador, en sintonía con los derroteros escolásticos, basados en el ‘aprender a aprender’, que responda a las realidades de la sociedad, en los sectores de salud, comunidad, educación y empresa, en los ámbitos nacional, regional y local – con especial énfasis en las regiones más apartadas del territorio colombiano, las áreas rurales y las poblaciones vulnerables. El programa de Fonoaudiología tendrá una mayor robustez en un currículo digital, que romperá fronteras, no sólo para el aprendizaje sino para la prestación de servicios en los diferentes sectores que le competen. El Programa estará en diálogo con las tendencias de la formación profesional, disciplinar y científica que sustenta su objeto de estudios, en donde se articula la formación de pregrado y posgrado, con perfiles profesionales de excelencia y vocación hacia la ciencia.

VISIÓN

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FUNCIONES SUSTANTIVAS

El programa se encuentra en congruencia con los mega establecidos en la Ruta 2025 del Proyecto Educativo Institucional a través de las funciones sustantivas desde una apuesta orientada a la innovación tecnológica, científica y académica en coherencia con la misión y visión declaradas en el PEP.

INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN

DOCENCIA

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El Programa se articula con la visión y la misión de la Universidad y de la EMCS, la práctica pedagógica, el entorno intra-institucional y contextual, los estudiantes, los docentes, el desarrollo investigativo, el plan de estudios, los egresados y el soporte administrativo

PROPÓSITOS DEL PROGRAMA

Competencias profesionales relacionadas con el abordaje efectivo y de calidad en acciones de promoción del desarrollo de los procesos cognitivo-lingüístico-comunicativos

Fortalecer la formación Rosarista de nuestros profesionales, caracterizado por un alto sentido ético y humanista que fundamente su futuro desempeño profesional

Formar en valores de ética civil como son la responsabilidad, la solidaridad, la honestidad en la comunicación y la primacía del bien común.

Fortalecer la formación administrativa y de gestión de nuestros profesionales para que puedan afrontar con éxito la generación y desarrollo de proyectos y la administración y gerencia de instituciones en los sectores

Posibilitar espacios para que los estudiantes reflexionen y se apropien de los desarrollos científicos, técnicos y tecnológicos de la fonoaudiología y de las interdisciplinas

Consolidar las posibilidades de internacionalización del programa de Fonoaudiología

Construir espacios adecuados para el desarrollo de la investigación formativa que permita a nuestros estudiantes y egresados, aportar y difundir conocimiento sobre la problemática de la comunicación humana

INicio

Orientaciones curriculares

Objeto de estudio

La comunicación es un determinante transversal al proceso de humanización y, por ende, un fenómeno constitutivo del desarrollo humano como eje fundamental del bienestar y de la calidad de vida de las personas y las sociedades. La comunicación tiene un carácter dialógico y heurístico, que implica la co- construcción con el otro. Esto hace que la comunicación deba verse como un proceso complejo en él se integran múltiples dimensiones: biológica, psicosocial, histórica, cultural y política. La comunicación humana reconoce la diversidad y, por tanto, tiene en cuenta las capacidades y las potencialidades de cada individuo para la interacción social, desde sus roles en los diferentes ámbitos de vida a lo largo del ciclo de vida

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- Reconocer los paradigmas de ciencias y tecnología, y los enfoques teórico-metodológicos existentes en el campo de las Ciencias de la Rehabilitación

- Formar sólidas bases en ciencias básicas, sociales, clínicas, ciencias de la salud, ciencias de la rehabilitación par ala comprensión del objeto de estudio.

Propósitos de formación

- Intervenir en el funcionamiento, capacidad y desempeño desde factores individuales y socioculturales

- Argumentar críticamente de forma oral y escrita la generación y uso del conocimiento.

El Programa busca que los estudiantes sean capaces de:

- Liderar proyectos profesionales relacionados con el campo de las Ciencias de la Rehabilitación.

- Trabajar en equipos interdisciplinarios, con criterios de respeto y suficiencia de argumentación

- Tomar decisiones personales, ciudadanas y profesionales basadas en principios éticos en torno a la vida y la aceptación de la diversidad.

- Analizar el contexto, entorno a las problemáticas socialmente relevantes del campo de las Ciencias de la Rehabilitación.

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COMPETENCIAS DE FORMACIÓN

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INicio

Orientaciones pedagógicas

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PILARES

Evaluación del aprendizaje

plan pedagógico del programa de fonoaudiología en consonancia con el enfoque institucional y de la EMCS

INicio

Aseguramiento de la calidad

PRopóSITOS DE AUTOEVALUACIón

INicio

INicio

ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA

FONOAUDIOLOGÍA