PRESENTACIÓN COLEGIO MESETA 2021

CEIP MESETA DE ORCASITAS

COLEGIO BILINGÜE Y CENTRO PREFERENTE TGD C/ Camino Viejo de Villaverde 1. 28041 - MADRID TF 91 341 30 45 MÓVIL 623 47 11 64 WEB: educa2.madrid.org/web/centro.cp.mesetadeorcasitas.madrid/inicio e-mail: cp.mesetadeorcasitas.madrid@educa.madrid.org

ÍNDICE

ETAPAS EDUCATIVAS

PERSONAL del CENTRO

JORNADA Y HORARIO

CONVIVENCIA

PROYECTOS Y PLANES

PROYECTO EDUCATIVO

PATIOS INCLUSIVOS

PROGRAMA BILINGÜE

C. PREFERENTE TGD

ACT. COMPLENTARIAS

11

COMEDOR ESCOLAR

10

EXTRAESCOLARES

12

EVENTOS

13

JORNADA ESCOLAR Y HORARIO GENERAL DEL CENTRO

1. DE 07:30 A 09:00 LOS PRIMEROS DEL COLE (DESAYUNO)
2. DE 09:00 A 12:30 HORARIO LECTIVO
3. DE 12:30 A 14:30 COMEDOR ESCOLAR
4. DE 14:30 A 16:00 HORARIO LECTIVO
5. DE 16:00 A 17:30 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ETAPAS EDUCATIVAS

EDUCACIÓN INFANTIL 3años: 2 aulas por nivel 4 años: 2 aulas por nivel 5 años: 2 aulas por nivel

EDUCACIÓN PRIMARIA 1º 2º 3º 4º y 5º : 2 aulas por nivel 6º: 3 aulas por nivel

PERSONAL DEL CENTRO

OTRO PERSONAL DEL CENTRO

ConserjesAdministrativo. DUE. Ténico III Personal de comedor y cocina Personal de limpieza

ESPECIALISTAS

BILINGÜE ESPAÑOL-INGLÉS

Maestros/as especialistas en Educación Infantil y Primaria, en Educación Física, Música Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, Compensatoria y Religión Católica.

Equipo de maestros especialistas en inglés y habilitados.Auxiliares de conversación nativos.

AULA TGD: "MESETEA"

EQUIPO DE ORIENTACIÓN

Equipo especialista en aula TGD: AL específico y Técnico Superior en Integración social

Orientadora y Profesora Técnico de Sesrvicios a la Comunidad (PTSC)

PROYECTO EDUCATIVO

• Somos un centro de la Comunidad de Madrid que ofertamos una enseñanza pública INCLUSIVA y de CALIDAD.
• Colegio BILINGÜE ESPAÑOL-INGLÉS según el Programa de Bilingüismo de la Comunidad de Madrid desde el año 2004 en Primaria y desde el 2017 en Educación Infantil.
• Centro de ESCOLARIZACIÓN PREFERENTE para alumnado TGD que pretende garantizar una respuesta educativa basada en los principios de normalización e inclusión del alumnado TGD extensible al resto de la comunidad educativa.
• Pretendemos la FORMACIÓN INTEGRAL de nuestros alumnos: intelectual, afectiva, social y física.
• Potenciamos una ESCUELA ABIERTA, adaptada a las nuevas necesidades, fomentando las relaciones entre familia y escuela.

NORMAS DE CONVIVENCIA

El Plan de Convivencia recoge las normas de obligado cumplimiento para el profesorado, el alumnado, las familias y el personal no docente

Asistencia regular y continua a clase.

Cumplir y respetar los horarios del centro:

• Entrada a las 09:00 horas. Los padres no podrán acceder a las aulas.
• Salida escalonada. Entregamos al los alumn@s a los padres, madres o persona autorizada.

Se podrán administrar medicinas por parte de la DUE del centro, bajo prescripción médica siempre que no puedan administrarse fuera del horario lectivo.

En los cumpleaños no se reparten regalos ni invitaciones.

No está permitido el consumo de bollería industrial. Fomentamos los desayunos saludables. Contamos para ello con el programa de leche y fruta.

PROYECTOS DEL CENTRO

ACTUACIONES DEL TUTOR-ALUMNOS, FAMILIA-PROFESORES

MEJORAR LOS RESULTADOSESCOLARES

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

PLANES DE MEJORA

ATENDER A LOS ALUMNOS CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO. PAAE. PREX

USO DEL INGLÉS COMO 2ª LENGUA

PLAN DE ATENCIÓNA LA DIVERSIDAD

PROGRAMA BILINGÜE

PROYECTOS DEL CENTRO

PLAN DE CONVIVENCIA

PLAN LECTOR

ESTRATEGIAS PARA FOMENTAR LA CONVIVENCIA

FOMENTO DE LA LECTURA

PROYECTO PARTICIPATIVO DE PATIOS

T.I.C.

UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS CON FINES DIDÁCTICOS

TRANSFORMAR EL PATIO CON LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PLAN DE DIGITALIZACIÓN DEL CENTRO

PROYECTO BILINGÜE

INFANTIL

PRIMARIA

SE IMPARTEN LAS SIGUIENTES SESIONES EN INGLÉS: EN 3 AÑOS: 5 SESIONES EN 4 AÑOS: 7 SESIONES EN 5 AÑOS: 8 SESIONES

ASIGANTURAS IMPARTIDAS EN INGLÉS: LENGUA INGLESA, NATURAL & SOCIAL SCIENCES ASIGNATURAS QUE PUEDEN IMPARTIRESE EN INGLÉS: ARTS & CRAFTS AND PHYSICAL EDUCATION ASIGNATURAS IMPARTIDAS EN CASTELLANO: LENGUA CASTELLANA, MATEMÁTICAS, MÚSICA, RELIGIÓN Y VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

CENTRO PREFERENTE TGD

El proyecto va dirigido a los alumnos que tienen un diagnóstico de TEA (Trastorno del Expectro Autista). Es un trastorno de neurodesarrollo y necesitan apoyo externo.

El ser centro preferente supone un beneficio para todo el alumnado ya que pone a la Comunidad Educativa en situación de optimizar todos los recursos y posiblidades de actuación.

Los alumnos con TEA presentan: 1. Deficiencias persistentes en la interación y las realciones sociales. 2. Intereses restringidos y comportamientos repetitivos. 3. Hiper o hipo reactividad a estímulos sensoriales

El ser centro preferente implica que pasamos a ser una escuela INCLUSIVA donde todos somos diferentes y a la vez igulaes en derechos y donde las aportaciones individuales enriqecen al grupo.

Para ello: Hemos adecuado los elementos del currículo Hemos implementado nuevas estrategias de organización Hemos incorporado nuevas técnicas y métodos de enseñanza. Hemos mejorado la coordinación entre los diferentes profesionales del centro. Participamos activamente en nuestra formación continua como profesores.

MESETEA

PROGRAMA DE PATIOS INCLUSIVOS Y DINÁMICOS FUN, FUN... MESETA CLAN!

INFANTIL

PRIMARIA

JUNIO Y SEPTIEMBRE DE 13:00 A 15:00 DE OCTUBRE A MAYO DE 12:30 A 14:30

COMEDOR ESCOLAR

EMPRESA GASTRONOMÍA LAS MURALLAS. SE COCINA EN EL PROPIO CENTRO. DIETAS ESPECIALES PARA EL ALUMNADO CON PROBLEMAS DE ALERGIA O INTOLERANCIA

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:TEMAS TRANSVERSALES

IGUALDAD DE GÉNERO: Día Internacional de la Mujer, Proyecto Comunitario "Depende de los Dos".

INCLUSIÓN E IGUALDAD DE OPORTUNIDADES: Día Internacional del Autismo, Semana de la Diversidad Funcional.

SEGURIDAD VIAL : Policía Municipal, Protección Civil y Parque de Bomberos.

PLURALISMO POLÍTICO, DEMOCRÁTICO, CONVIVENCIA Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: Charlas para la mejora de la Convivencia por el gabinete Psicopedagógico, Día de la Paz, Participación Ciudadana.

VIDA ACTIVA Y SALUDABLE : Aula de Salud Pública, Salud Bucodental, Educación Sexual y afectiva (6º Primaria), Programa Escolar consumo de Leche y Fruta, Olimpiadas y Madrid Comunidad Olímpica.

DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE: Programa de Huertos Escolares y "Por un Madrid más sostenible", Día del árbol.

ESPÍRITU EMPRENDEDOR : Programa ESO Empresas, Periódico digital.

AJEDREZTEATRO-INGLÉS

BAILEMODERNO

DESAYUNOLUDOTECA

Cosas que me divierten

GIMNASIA RÍTMICA

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

ANIMACIÓN A LA LECTURA

HACEMOS LOS DEBERESPAAE

PATINAJEJUDO FÚTBOL

MULTIDEPORTEBALONCESTO

EVENTOS

ESCOLARIZACIÓN

VACANTES

INFANTIL 3AÑOS: 36+4 4AÑOS: 2 5AÑOS: 6

PRIMARIA 1º:2 2º:0 3º:0 4º:4 5º:0 6º:4

OFERTA INICIAL DE PLAZAS VACANTES ORDINARIAS

PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES

PLAZO DE PRESENTACIÓN: DEL 13 AL 26 ABRIL

SI AUTORIZAN LA CONSULTA DE LOS CRITERIOS PRIORITARIOS, NO DEBERÁN APORTAR DOCUMENTOS. LOS CRITERIOS COMPLEMETARIOS SERÁN JUSTIFICADOS CON LA DOCUMENTACIÓN PERTINENTE.

SOLO UNA SOLICITUD POR ALUMNO. PRESENTAR MÁS DE UNA, ANULA TODAS.

LA PRESENTACIÓN SERÁ POR VÍA TELEMÁTICA, A TRAVÉS DE LA SECRETARIA VIRTUAL : comunidad.madrid/url/admision-educacion. CUANDO NO SEA POSIBLE, SE PODRÁ PRESENTAR EN EL CENTRO EDUCATIVO INCLUIDO EN PRIMER LUGAR DE LA SOLICITUD.

ENTREGA DE SOLICITUDES EN EL CENTRO PREVIA PETICIÓN EN EL TELÉFONO 91 341 30 45 EN HORARIO DE 9:30 A 10:30

PLAZO DE MATRICULACIÓN: DEL 13 AL 29 DE JUNIO.

LA SOLICITUD SERÁ CUMPLIMENTADA POR AMBOS PADRES, MADRES O TUTORES LEGALES, SALVO IMPOSIBILIDAD O NO OSTENTAR LA PATRIA POTESTAD, EN CUYO CASO PRSENTARÁN DECLARACIÓN RESPONSABLE.

EQUIPO DIRECTIVO

SECRETARIO ÁNGEL CEA LÓPEZ

DIRECTORA MARÍA COPADO MONTERO

JEFA DE ESTUDIOS GEMA TEJEDOR ROMERO

¡GRACIAS!