3º PRIMARIA NOUS SOMMES DES ÊTRES VIVANTS

UNITÉ 1 NOUS SOMMES DES ÊTRES VIVANTS

INDEX

1. Êtres vivants et non vivants. Cela signifie quoi? 2. Quel genre d´êtres vivants sommes-nous? 3. Étapes de la vie 4. L´alimentation 5. Les sens 6. Les émotions

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1. ÊTRES VIVANTS ET NON VIVANTS... CELA SIGNIFIE QUOI?

Les êtres vivants

• Un être vivant naît, grandit ou pousse, se reproduit, se nourrit, respire et meurt.

• Il a besoin de l'eau, de l'air ... pour pouvoir vivre.

Les êtres non vivants

• Les êtres non vivants n'ont pas de vie.
• Ils ne bougent pas.
• Ils ne changent pas.
• Ils ne grandissent pas.

C´EST VIVANT OU NON VIVANT?

2. QUEL GENRE D'ÊTRES VIVANTS SOMMES-NOUS?

Nous sommes des animaux parce que:

• Nous nous nourrisons d'autres êtres vivants (de plantes, d'animaux, de champignons, d'algues...).

• Nous avons des organes sensoriels et nous pouvons nous déplacer.

C´est pourquoi, nous avons des caractéristiques qui sont communes à tous les animaux.

• Nous respirons de l'oxygène et nous vivons hors de l'eau, donc nous sommes des animaux terrestres.

• Nous mangeons des plantes et d'animaux. C'est pourquoi nous sommes omnivores.

• Notre corps se compose d'une tête, d'un tronc et de quatre extrémités, ainsi que d'un squelette interne avec des os et une colonne vertébrale. Ces caractéristiques nous situent dans le groupe d'animaux vertébrés.

• Si nous faisons attention à notre reproduction, les bébés humaines se developpent dans le ventre de leur mère. Cela signifie que nous sommes des animaux vivipares.

• Les nouveau-nés s'aliment en tétant le lait que les seins de leur mère produisent après l'accouchement. C´est une des caractéristiques des mammifères.

2. QUEL GENRE D'ÊTRES VIVANTS SOMMES-NOUS?

• Nous habitons sur terre, donc nous sommes...
• Nous mangeons des plantes et d´autres animaux. Nous sommes ...
• Nous avons un squelette, donc nous sommes des animaux...
• Nous nous développons dans le ventre de notre mère avant de naître. Nous sommes...
• Quand nous sommes des bébés nous tétons de notre mère parce que nous sommes...

3. ÉTAPES DE LA VIE

3. ÉTAPES DE LA VIE

Après la naissance les personnes passent par 4 étapes: l´enfance, l´adolescence, l´âge adulte et la vieillesse. Pendant la grossesse, notre corps se forme et grandit dans le ventre de notre mère. Cette étape dure neuf mois et se termine par l´accouchement.

• L´ENFANCE

- C´ est l étape dans laquelle tu te trouves. Elle dure les premières douze années de notre vie. - Les bébés s´aliment du lait de la mère.- Nous grandissons très vite et notre corps termine de se développer. Nous apprenons à marcher, à parler et a contrôler notre corps.- Nos premières dents s´appellent "les dents de lait". Vers les cinq ans, elles tombent et sont remplacées par les dents définitives.

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3. ÉTAPES DE LA VIE

• L´ADOLESCENCE

- Elle commence à partir des douze ans et elle termine vers les vingt ans. - Pendant cette étape, notre corps termine de grandir et se former. - Dans cette étape, notre façon d´être change. Nous nous sentons plus grands et nos amis sont très importants pour nous.

• L´ÂGE ADULTE

- C´est l´étape comprise entre les vingt ans et les soixante ans. - Notre corps grandit à peine et nous commençons à vieillir peu à peu. - C´est le moment où normalement on commence à former une famille et à se débrouiller dans la vie.

• LES PERSONNES ÂGEÉES

- À partir des soixante ans, notre corps et notre cerveau fonctionne moins bien. - À la fin de cette étape, les êtres humains meurent.

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3. ÉTAPES DE LA VIE

Colle les images dans le bon ordre.

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4. L'ALIMENTATION

Pourquoi nous avons besoin de nourriture?

La nourriture permet de rester en bonne santé et nous aide à grandir. Elle nous donne de l’énergie pour faire différentes activités. Sans une bonne alimentation, notre corps ne peut pas survivre. Avec une alimentation équilibrée, le corps reçoit toute l’énergie et tous les nutriments nécessaires pour son bon fonctionnement.

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LES 7 GROUPES D'ALIMENTS

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LES 7 GROUPES D'ALIMENTS

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Quels sont les aliments qui procurent de l'énergie?

Les produits céréaliers (pain, céréales, riz, pâtes, couscous...)

Quels sont les aliments qui nous font grandir?

La viande, le poulet, le poisson, les lentilles...

Quels sont les aliments riches en vitamines?

Les fruits et les légumes.

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L'ASSIETTE SANTÉ

Que faudrait-il manger?

Il faut manger des aliments nutritifs pour être en bonne santé et pour recevoir l’énergie nécessaire. Un repas doit être composé de: - 1/2 des fruits et des légumes. - 1/4 des céréales complètes. - 1/4 des protéines (le poisson, le poulet, les oeufs...)

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L'ASSIETTE SANTÉ

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LES 5 SENS

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LES 5 SENS

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LES 5 SENS

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LES SENS: LA VUE

L'œil est l'organe de la vue. Ses parties sont : - à l'extérieur, on a les paupières, les cils et les sourcils - à l'intérieur, on a le blanc de l'œil qui est une membrane transparente, l'iris, la pupille, le cristallin, la rétine et le nerf optique qui relie l'œil au cerveau.

Comment fonctionne l’œil ? Quand nous regardons un objet, l'image de cet objet se forme sur la rétine ; de la rétine, le nerf optique transmet l'image au cerveau et nous sommes ainsi renseignés sur l'objet.

Hygiène de l’œil. Pour garder une bonne vision, il faut éviter de lire de trop près ou sous une lumière trop vive ou trop faible. La cécité, la myopie, l'hypermétropie sont des défauts de l'œil.

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Celui qui ne voit pas est aveugle, il est atteint de cécité.

LES SENS: LA VUE

Les illusions d’optique Notre cerveau n’est pas infaillible et il analyse parfois mal les informations envoyées par nos yeux. Se créent alors des illusions d’optique.

• Illusion du mur du café : Contrairement aux apparences, toutes les droites sont parallèles.

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LES SENS: LA VUE

• Illusion d’Ebbinghaus : Les deux cercles centraux sont exactement de la même taille.

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LES SENS: LA VUE

• Illusion de la spirale de Fraser : Cette image est composée de cercles alors qu’elle donne l’illusion d’une spirale.

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LES SENS: LA VUE

1. La paupière. C’est elle qui protège l’œil des agressions extérieures. 2. Le cristallin. C’est lui qui fait la « mise au point » et nous permet de voir net. 3. Le nerf optique. C’est lui qui transmet l’image au cerveau. 4. L’iris. Il donne sa couleur à l’œil. C’est la partie colorée que nous voyons. 5. La pupille. Au centre de l’iris, c’est elle qui laisse passer la lumière. Elle grandit et rétrécit en fonction de la luminosité ambiante. S’il y a beaucoup de lumière, elle se rétrécit pour protéger l’œil. Au contraire, si la luminosité est faible, elle s’agrandit pour laisser entrer plus de lumière et faciliter ainsi la vue. 6. La cornée. C’est une sorte de hublot, une couche transparente qui guide la lumière vers l’intérieur de l’œil. 7. La sclère. C’est la partie blanche de l’œil. 8. La rétine. C’est sur elle que sont projetées les images. C’est une sorte de petit écran. Attention, sur la rétine les images sont à l’envers. C’est le cerveau qui analyse et remet tout à l’endroit.

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LES SENS: L´OUÏE

L'oreille est l'organe de l'ouïe. De l'extérieur vers l'intérieur, on distingue :

• l'oreille externe qui comprend le pavillon, le conduit auditif et le tympan
• l'oreille moyenne qui est pleine de liquide et qui contient trois petits os
• l'oreille interne qui est reliée au cerveau par le nerf auditif.

Comment entend-on ? Les vibrations de l'air pénètrent dans le conduit auditif. Elles heurtent la membrane du tympan et la font vibrer. Les osselets prennent le relais, amplifient les sons et transmettent les informations au nerf auditif. Les informations sont analysées par le cerveau.

Hygiène de l'oreille. Il faut nettoyer régulièrement l'oreille avec un coton tige mais jamais avec un objet pointu.

Celui qui n'entend pas est sourd, il est atteint de surdité.

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LES SENS: L´OUÏE

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LES SENS: L´ODORAT

Le nez est l'organe de l'odorat. Il est relié au cerveau par le nerf olfactif. Ce nerf transmet les sensations d'odeur au cerveau. Le nez comprend les narines, les fosses nasales, le nerf olfactif et des poils.

Hygiène du nez. Il faut se moucher régulièrement, une seule narine à la fois, avec un mouchoir propre, se garder de mettre les doigts dans les narines ou de couper les poils des narines.

Celui qui ne sent pas est atteint d'anosmie.

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LES SENS

ÇA SENT MAUVAIS

ÇA SENT BIEN

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LES SENS: LE GOÛT

La langue est l'organe du goût. Elle est recouverte de papilles gustatives qui sont reliées au cerveau par le nerf gustatif.

Fonctionnement : Le goût des aliments (sucré, salé, aigre, amer, piquant ...) est reçu par les papilles ; les pailles transmettent la sensation au cerveau par le nerf gustatif et nous sommes ainsi renseignés.

Hygiène de la langue. Pour assurer le bon fonctionnement de la langue, il faut éviter de manger les aliments trop chauds ou trop froids, trop salés ou trop pimentés, ou contenant trop d'acide

Celui qui n'a plus de goût est atteint d'agueusie.

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LES SENS

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LES SENS: LE TOUCHER

La peau est l'organe du toucher. La partie superficielle de la peau s'appelle l'épiderme et la partie profonde le derme. La peau enveloppe et protège le corps. Elle est souple, élastique et résistante.

Hygiène de la peau. Pour bien entretenir la peau, nous devons nous laver chaque jour avec de l'eau et du savon.

Celui qui ne peut pas toucher est atteint d'insensibilité.

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LES SENS

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LES ÉMOTIONS

Les émotions sont des réactions spontanées à une situation. Elles peuvent entraîner des manifestations physiques (pâleur, rougissement, agitation, accélération du cœur et de la respiration...) qui durent peu de temps. La joie, la peur et la colère sont des émotions. Les sentiments sont un état affectif plus durable. Par exemple: l’amour, la haine, la confiance, la honte, l’insécurité ou le bonheur. Les sentiments nous aident à s’exprimer, à se communiquer et à comprendre les autres.

Empathie Capacité à ressentir les émotions de quelqu'un et arriver à se mettre à la place d'autre personne

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LES ÉMOTIONS

Le visage compte plus de 50 muscles, capables de reproduire 5000 combinaisons mimiques.

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