MAPA CONCEPTUAL Dinamica de grupos

Modelo dinámica de grupos

Intervención en grupos, que tiene como objetivo: la conversion de los procesos grupales en situaciones que se aprovecharán como posibilidades de aprendizaje.

Justificación

Principios

fundamentación

Método

Intenciones de aprendizaje

Enlaza la fudamentación del modelo con los métodos

Relacion del individuo, el pequeño grupo y la sociedad

La guía para realizar la intervención

Aquí y ahora:El propio progreso y continuación pueden ser fructíferos para el aprendizaje.

Interacción centrado en el tema:

• Presentación de un tema para el proceso de aprendizaje.
• Temas claves.
• Facilitar la asimilación y eaboración de contenidos de aprendizaje (tema).
• Favrecer el desarrollo individual de los participantes (yo).
• Promover una creciente apertura comunicativa entre los participantes (nosotros).

Retroalimentación o feedback:La percepción de la conducta y la vivencia de una persona en relación a otra.

Entreamiento sensitivo:

• Comparar y afinar sutilmente entre sí modos de conducta uno tras otro.
• Esta dirigido al análisis de problemas de interacción en pequeños grupos.

Grupos de encuentro:

• Vivencia afectiva e intercambio de momentos emocionales intensos.
• Ejercicios ritualizados.
• Efecto liberador.

Entrenamiento de la organización:

• Análisis y cambio de estructuras y procesos.
• Desarrollo de facultades de saber actuar en contextos institucionales.
• Ámbito no convencional.

Modelo Lewin:

• desbloqueo +
• cambio
• consolidación

Referencia:Geihler , K. A., & Hege , M. (1992). ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA Modelos/Métodos/Técnicas . En K. A. Geihler, & M. Hege, ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA Modelos/Métodos/Técnicas (págs. 131-165). Madrid : NARCEA.