El sustantivo y el adjetivo

¡y las descripciones!

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Clases de palabras: el sustantivo

El adjetivo

La descripción

Morfemas del sustantivo: el género

Morfemas del sustantivo: el número

La descripción de personas

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Actividades sobre clases de palabras

¡Kahoot!

Para practicar con el adjetivo 1

Actividades sobre el género del sustantivo

Actividades sobre el número del sustantivo

Para practicar con el adjetivo 2

SESIÓN 1. CLASES DE PALABRAS. eL SUSTANTIVO

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1. Separad las palabras que admiten variaciones de aquellas que no las admiten

ESE

Áspero

YEGUA

SIN

valiente

CON

MUY

DESDE

curry

CUANDO

PORO

SINTIERON

CANTARÁ

PORQUE

placentero

VOSOTRAS

ELLA

ÁRBOL

VELOZ

DISPONÉIS DE 5 MINUTOS PARA ORDENARLAS EN LAS COLUMNAS CORRESPONDIENTES

¿Sabríais decir qué tipos de palabras tenemos en este listado?

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2. reflexión en grupo: según lo que acabamos de ver, ¿qué dos grandes grupos de palabras existen? poneos de acuerdo para ofrecer una respuesta común. disponéis de 5 minutos para llegar a un acuerdo.

• por un lado, tenemos las palabras que admiten variaciones de género (sustantivos, adjetivos, pronombres y determinantes) y de número (todos los anteriores y el verbo).
• por otro, vemos que existen unos tipos de palabras que nunca cambian. Hablamos de las conjunciones (y), las preposiciones (con, desde, etc.) y los adverbios (muy, etc.).

1"

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3. ¿qué TIENEN EN COMÚN TODAS ESTAS PALABRAS? ¿qUÉ TIPO DE REALIDADES DESIGNAN?

callosa

azúcar

oso

ESTRELLA

ALEGRÍA

FRASCO

campo

TROMPETA

samira

ARDILLA

naranja

BONDAD

Antonio

siesta

CONFIANZA

PIRÁMIDE

CONFIANZA

teoría

agua

matilde

organizadlas según el tipo de realidades que representan en la tabla de la hoja de ejercicios (10 min)

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en definitiva, podemos afirmar que...

un sustantivo es...

lo primero que aprendemos cuando estudiamos una lengua para poder nombrar los distintos seres, objetos e ideas. el sustantivo puede ser concreto o abstracto, común o propio.

actividades para practicar

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clasificación del sustantivo

Actividades

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SESIÓN 2. MORFEMAS DEL SUSTANTIVO: el género y el número

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los científicos de las palabras

gat-

-o

-a

-s

Gat-

lexema o raíz

-o, -a, -s

morfemas de género y número

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los científicos de las palabras

¡En español no hay sutantivos con género neutro!

a. El género

b. El número

Los sustantivos pueden ser masculinos o femeninos. A veces, dicha clasificación coincide con el sexo como en niñ-a, niñ-o o gat-o, gat-a. Otras veces no: como el hueco, la mano, la hormiga... En estos casos solo podemos conocer el género del sustantivo gracias al determinante que lo puede acompañar como ocurre con la prenda o el tenedor.

El sustantivo posee dos variaciones de número:

• Singular cuando nombra un solo ser u objeto: pluma, mano, balcón, marroquí...
• Plural si nombra a varios seres u objetos de una misma clase. Habitualmente se forma añadiendo -s al singular si la palabra acaba en vocal, y -es si termina en consonante o -i tónica: cometa-s, pie-s, balcon-es, marroquí-es.

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el género y el número

observa con atención este vídeo y responded a las cuestiones

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+ actividades

actividades para practicar en equipo sobre el género del sustantivo

¡podemos con todos los ejercicios!

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conclusiones sobre el género a partir de las actividades que hemos realizado

conclusiones sobre el género a partir de las actividades que hemos realizado

• Existen algunos casos particulares tales como gallo/gallina, actor/actriz, poeta/poetisa, alcalde/alcaldesa en los que el cambio de género implica más cambios morfológicos que simplemente añadir una vocal.

• Hay palabras que no cambian ni añaden ningún morfema para designar uno u otro género como ocurre con los/las estudiantes, el/la huésped, los/las participantes, los/las cantantes donde es el artículo el que nos lo indica. Son los sustantivos denominados de género común.

• Algunas palabras sirven para designar tanto al género femenino como al masculino sin que tampoco cambie el determinante como ocurre con mosquito, jirafa, criatura... Son los llamados sustantivos de género epiceno.

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SESIÓN 3. MORFEMAS DEL SUSTANTIVO: el número

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ahora vamos con el número de los sustantivos

revisa el vídeo a partir del minuto 03:39

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+ sobre el número de los sustantivos

1. Escribid una oración con los seres individuales que componen estos sustantivos.

robledal

tropa

orquesta

vajilla

público

2. Conectad los sustantivos colectivos con sus respectivas unidades.

• robledal
• horda
• bandada
• viñedo
• vocabulario
• público
• jauría
• muchedumbre
• coro
• equipo
• archipiélago

• salvaje
• perro
• aficionado
• cantante
• ave
• roble
• jugadora
• isla
• persona
• vid
• palabra

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complementos del sustantivo

Con la finalidad de expresarnos con más precisión acompañamos el sustantivo con otras palabras que concretan su significado:

• un adjetivo que nos sirve, como veremos en la próxima sesión, para explicar cómo son los seres que nombramos
• otro sustantivo con preposición, llamado complemento nominal como, por ejemplo, cuando decimos "mesa de madera", "olor a limpio", "café con leche", etc. si para completar el sustantivo usamos otro sustantivo sin preposición lo llamaremos aposición. tal es el caso de "antonio, el verdulero" o "el ministro pérez".
• Una frase, que recibe el nombre de proposición adjetiva o de relativo que veremos en cursos posteriores. un ejemplo: "las personas que son amables me encantan".

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Género y número de los sustantivos

Género

Número

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actividades para practicar en equipo sobre el número del sustantivo

¡vamos a por más ejercicios!

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kahoot del sustantivo

1. Preparaos para responder lo más rápido posible y así conseguir más puntos.

2. Los tres primeros equipos lograrán dos positivos.

¡a por la máxima puntuación!

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SESIÓN 4. el adjetivo

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observa el siguiente vídeo y responde:

• ¿Qué vemos en el vídeo?

• ¿Qué diferencias hay entre las dos versiones?
• ¿Por qué piensas que se produce este hecho?

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el adjetivo

el adjetivo

1. Leed con atención el siguiente texto:

• Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Platero y yo, Juan Ramón Jiménez

• Señalad los sustantivos y los adjetivos de este fragmento de "Platero y yo" .

• Ejemplo: "pequeño" es un adjetivo calificativo, masculino y en singular, "escarabajos" es un sustantivo común, masculino en plural, etc.

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observa el vídeo y toma nota de las ideas principales

observa el vídeo y toma nota de las ideas principales

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reflexiona y explica

• Comparte con tus compañeros los datos recogidos y redactad una posible definición del adjetivo y de los tipos que aparecen en el vídeo propuesto.

• Un adjetivo es...

• Podemos distinguir entre...

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en conclusión:

• Si además de nombrar seres queremos explicar cómo son emplearemos los denominados adjetivos calificativos: palabras que expresan cualidades de los sustantivos a los que se refieren (persona alta, mar profundo, tierra oscura).

• Los adjetivos pueden ser de dos clases:

• Especificativos si seleccionan una cualidad que puede ser objetiva (tren azul) o subjetiva (postre delicioso) entre todas las que posee el sustantivo (película interesante, día tranquilo) para distinguirlos de otros.
• Explicativos o epítetos si resaltan una cualidad ya conocida del sustantivo y por tanto no aportan información nueva. Algunos ejemplos son blanca nieve, coloridas flores, tormenta furiosa, cielo azul, fría nieve...

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los morfemas del adjetivo

• El adjetivo coincide en género y número con el sustantivo al que se refiere (hombre bueno; mujer buena; abrigo ancho; abrigos anchos). No obstante, presta atención a los siguientes adjetivos:

• La libreta azul
• El mar azul

¿Qué ocurre en estos casos?

• La chica alegre
• El chico alegre

• Además de género y número, algunos adjetivos poseen el morfema de grado, que indica variaciones de intensidad:

• El comparativo compara dos cualidades (Es más alto que guapo) o dos seres (El chico es más amable que su padre) y puede ser de superioridad (más alto que...), de igualdad (tan alto como...) o de inferioridad (menos alto que...).
• El superlativo, por su parte, expresa una cualidad del adjetivo en su grado máximo (El plato está muy rico; Javier está altísimo). Atención con aquellos adjetivos que en sus formas superlativas cambian como bueno, mejor, óptimo o malo, peor, pésimo.

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en definitiva

en definitiva

el adjetivo expresa una cualidad del sustantivo. tiene sus mismos morfemas (género y número) y un morfema propio: el grado

para practicar más...

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SESIÓN 5. la descripción

SESIÓN 5. la descripción

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Observad la imagen con atención

¿Qué vemos?

¿Qué elementos u objetos te llaman más la atención?

Describe la imagen siguiendo un orden. Por ejemplo, de izquierda a derecha de la estancia.

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tipos de descripción

• Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro.

Platero y yo, Juan Ramón Jiménez

1. Ahora leed el siguiente texto y prestad atención a las diferencias entre ambos.

• El burro es un mamífero del orden perissodactyla de la familia equidae y perteneciente al género equs. Es un animal herbívoro y cuadrúpedo. la mayoría de los burros domésticos tienen una talla que oscila entre 0,9 y 1,4 metros hasta la cruz, aunque hay variedades mayores como las andaluza-cordobesa y la zamorano-leonesa.

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¿qué diferencias apreciáis entre ambas descripciones?

• Descripción científica

• Descripción literaria

• Objetiva
• Finalidad informativa
• Muestra la realidad como es.
• Lenguaje denotativo o técnico.

• Subjetiva
• Finalidad estética
• Transmite emociones.
• Lenguaje connotativo o simbólico.

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+ actividades

actividades para practicar los adjetivos

¡vamos! ¡a practicar!

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SESIÓN 6. tipos de descripción de un ser humano: etopeya, prosopografía y retrato.

SESIÓN 6. tipos de descripción de un ser humano: etopeya, prosopografía y retrato.

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Leed ambos textos detenidamente

“Tenía casi cincuenta años y los aparentaba. Tenía el pelo largo, enredado y grasiento, colgándole a los lados y detrás se le veían los ojos brillantes, como si asomaran entre vides. Era todo negro, no gris, y también lo eran las largas patillas revueltas. Su cara tenía color, en los sitios en los que se le veía; era blanca, pero no blanca como el blanco de la cara de otros hombres, sino blanca como para asustarse; de un blanco que te ponía los pelos de punta, blanco como los sapos arborícolas o como la barriga de un pez. Y la ropa no era más que harapos, eso era todo. Tenía un tobillo descansando sobre la otra rodilla, y la bota de ese pie estaba destrozada y se le salían dos de los dedos, y él los movía de vez en cuando. El sombrero estaba en el suelo; era un viejo sombrero negro flexible con la corona hundida como si se tratara de una tapadera.”

• ¿De qué aspectos del personaje nos habla la descripción?
• ¿Serías capaz de realizar un sencillo retrato a partir de los datos aportados?
• Señala al menos cinco adjetivos que destaquen en el texto.

Las aventuras de Huckleberry Finn, Mark Twain

Pulsa para acceder a las actividades

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"Aureliano, el primer ser humano que nació en Macondo, iba a cumplir seis años en marzo. Era silencioso y retraído. Había llorado en el vientre de su madre y nació con los ojos abiertos. Mientras le cortaban el ombligo movía la cabeza de un lado a otro reconociendo las cosas del cuarto, y examinaba el rostro de la gente con una curiosidad sin asombro. Luego, indiferente a quienes se acercaban a conocerlo, mantuvo la atención concentrada en el techo de palma, que parecía a punto de derrumbarse bajo la tremenda presión de la lluvia. Úrsula no volvió a acordarse de la intensidad de esa mirada hasta un día en que el pequeño Aureliano, a la edad de tres años, entró a la cocina en el momento en que ella retiraba el fogón y ponía en la mesa una olla de caldo hirviendo. El niño, perplejo en la puerta, dijo: “Se va a caer”. La olla estaba bien puesta en el centro de la mesa, pero tan pronto como el niño hizo el anuncio, inició un movimiento irrevocable hacia el borde, como impulsada por un dinamismo interior, y se despedazó en el suelo."

Cien años de soledad, Gabriel García Márquez

Tratad de responder a las mismas cuestiones que en el caso anterior. ¿Es posible "dibujar" al personaje a partir de esta descripción? ¿Cuál creéis que es la explicación?

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¿qué diferencias apreciáis entre ambas descripciones?

La prosopografía

La etopeya

• Descripción exclusivamente psicológica de una persona o personaje.

• Descripción exclusivamente física de una persona o personaje.

El retrato

• Descripción en la que aparecen los rasgos físicos y psicológicos de la persona o personaje.

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¿os atrevéis a describir a vuestro/a compañero/a?

1. Aprovecha todo lo aprendido para tratar de describirte. Recuerda mencionar tantos aspectos físicos que te gusten y que te disgusten de ti así como rasgos de personalidad que valores positivamente y a mejorar.

¡y tú también!

2. Ahora que ya nos hemos descrito a nosotros mismos, describe siguiendo los mismos pasos a tu "compa" de clase.

¡eres muy majo!

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+ actividades

y si llegaste hasta aquí tras realizar todas las actividades ya estás hecho todo un as de las descripciones.

¡enhorabuena!

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