Unidad N°3
Necesidad y posibilidad de formarnos como ciudadanos con derechos y deberes.
Inst. Santa Teresita D-77Form. Ética y Ciudadana 1A Prof. Bravo Juan C.
UNIDAD 3: Temas
Noción de Derechos Humanos
Características de los DDHH
Distintas clases de derechos
Derechos del Niño
01
Los derechos
Noción de Derechos Humanos, características de los DDHH, distintas clases de derechos, derechos del niño
Noción de Derechos Humanos
En la formación ética, los Derechos Humanos (DDHH) ocupan un lugar de suma importancia, porque son la base problemática de su estudio junto otros temas. Los DDHH son definidos como "un conjunto de valores considerados universales y propios de todo ser humano". La Declaración Universal de los Derechos Humanos data del 10 de diciembre de 1948. Fue formulada por la Asamblea de las Naciones Unidas y está compuesta por treinta artículos en los que se reconoce internacionalmente un conjunto de valores universales expresados como derechos.
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¿Qué derechos son expresados en esta Declaracíon Universal?
En la Declaración Universal de los DDHH, son considerados inviolables e inegociable a todo hombre y mujer los siguientes derechos:El derecho a la vida, a la educación, al trabajo, a la propiedad individual, a la libertad de pensamiento, de conciencia y de profeción religiosa. Todo acto libre y por ende conciente de ello, que atente contra alguno de estos derechos, son considerados como una violación a los DDHH.
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Clasificación de los DDHH por generación
La filosofía del derecho describe tres momentos historicos -o generaciones- en el reconocimiento de los Derechos Humanos. Los derechos surgidos en cada momento no remplazan a los anteriores sino que agregan nuevas categorías, extendiendo el consepto. De esta manera, las tres generaciones de derechos no se excluyen ni superponen, sino que se complementan.
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Distintas clases de derechos
3ra Generación
1ra Generación
2da Generación
Desde el siglo XVIII hasta finales del siglo XIX. Derechos civiles e individuales.
Fines del siglo XIX y mediados del siglo XX. Derechos económicos y sociales.
Desde la década de 1980, se reconocen estos DDHH. Derechos de solidaridad.
Distintas clases de derechos
Tercera Generación
Segunda Generación
Primera Generación
Actividad:
2) Eleguir 4 de los derechos listados en la consigna uno, y desarrollar alguna propuesta concreta que en tu cotidianidad ayude a proteger dichos derechos, por ejemplo:
1) A partir de lo leido sobre la declaración de los DDHH, desarrollar con tus palabras porque los siguientes derechos son tan importantes para los seres humanos.
- Derecho a la propiedad individual: cuidar los utiles escolares que mis compañeros me prestan.
- Derecho a la libertad de pensamiento: respetar el pensamiento de...
- Derecho a la libertad de profeción religiosa: no juzgar a algun amigo que cree en Dios.
Etc...
- Derecho a la vida:
- Derecho a la educación:
- Derecho al trabajo:
- Derecho a la propiedad individual:
- Derecho a la libertad de pensamiento:
- Derecho a la libertad de conciencia:
- Derecho a la libertad de profeción religiosa:
Características de los DDHH
Los Derechos Humanos se distinguen por una serie de características espécificas. Estos derechos son:
Inalienables
Universales
Naturales
Nadie puede renunciar a ellos, ni negociarlos, venderlos, y el Estado no puede disponer por sobre estos derechos.
Su origen no es el Estado o las leyes, sino la propia naturaleza humana o dignidad de la persona.
Cada persona, tienen la misma dignidad, es decir que todas y nadie puede quedar excluido o ser discriminado del disfrute de estos derechos.
Indivisibles
Inviolables
Obligatorios
suprimir alguno de ellos pone en peligro la vigencia de los demás.
Imponen la obligación de respetarlos a toda persona o Estado, aunque no exista una ley que los establezca.
No pueden ser lesionados o destruidos, pues eso constituiría un atentado contra la dignidad de la persona.
Derechos del niño
Si hay algo que tienen en común todos los niños del mundo, sin excepción, son sus derechos. Hayan nacido donde hayan nacido, tengan el color de piel que tengan y sea cual sea su condición económica o sexual, todos los niños del mundo tienen los mismos derechos.Las normas de protección de la infancia no existían a comienzos del siglo pasado. La Asamblea General de Naciones Unidas aprueba en 1959 la Declaración de los Derechos del Niño, que es la primera que reconoce el derecho de los niños a la educación, al juego, a la atención de la salud y a tener un entorno que los proteja.
Conmemorando los 20 años de la Declaración, en 1979 se declara el Año Internacional del Niño. Y no es hasta 1989, cuando la Asamblea aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, reconociendo el protagonismo de los niños como sujetos de derechos. Este documento establece unas normas esenciales para garantizar la protección de los derechos de los niños y niñas.
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Ley N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños Y Adolescentes.
¿Quiénes deben protegerlos?
¿A quiénes protege la ley?
¿Cuáles son sus derechos ?
Unidad N°3
Necesidad y posibilidad de formarnos como ciudadanos con derechos y deberes.
Inst. Santa Teresita D-77Form. Ética y Ciudadana 1A Prof. Bravo Juan C.
UNIDAD 3 FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA
Juan Bravo
Created on September 10, 2022
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Unidad N°3
Necesidad y posibilidad de formarnos como ciudadanos con derechos y deberes.
Inst. Santa Teresita D-77Form. Ética y Ciudadana 1A Prof. Bravo Juan C.
UNIDAD 3: Temas
Noción de Derechos Humanos
Características de los DDHH
Distintas clases de derechos
Derechos del Niño
01
Los derechos
Noción de Derechos Humanos, características de los DDHH, distintas clases de derechos, derechos del niño
Noción de Derechos Humanos
En la formación ética, los Derechos Humanos (DDHH) ocupan un lugar de suma importancia, porque son la base problemática de su estudio junto otros temas. Los DDHH son definidos como "un conjunto de valores considerados universales y propios de todo ser humano". La Declaración Universal de los Derechos Humanos data del 10 de diciembre de 1948. Fue formulada por la Asamblea de las Naciones Unidas y está compuesta por treinta artículos en los que se reconoce internacionalmente un conjunto de valores universales expresados como derechos.
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¿Qué derechos son expresados en esta Declaracíon Universal?
En la Declaración Universal de los DDHH, son considerados inviolables e inegociable a todo hombre y mujer los siguientes derechos:El derecho a la vida, a la educación, al trabajo, a la propiedad individual, a la libertad de pensamiento, de conciencia y de profeción religiosa. Todo acto libre y por ende conciente de ello, que atente contra alguno de estos derechos, son considerados como una violación a los DDHH.
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Clasificación de los DDHH por generación
La filosofía del derecho describe tres momentos historicos -o generaciones- en el reconocimiento de los Derechos Humanos. Los derechos surgidos en cada momento no remplazan a los anteriores sino que agregan nuevas categorías, extendiendo el consepto. De esta manera, las tres generaciones de derechos no se excluyen ni superponen, sino que se complementan.
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Distintas clases de derechos
3ra Generación
1ra Generación
2da Generación
Desde el siglo XVIII hasta finales del siglo XIX. Derechos civiles e individuales.
Fines del siglo XIX y mediados del siglo XX. Derechos económicos y sociales.
Desde la década de 1980, se reconocen estos DDHH. Derechos de solidaridad.
Distintas clases de derechos
Tercera Generación
Segunda Generación
Primera Generación
Actividad:
2) Eleguir 4 de los derechos listados en la consigna uno, y desarrollar alguna propuesta concreta que en tu cotidianidad ayude a proteger dichos derechos, por ejemplo:
1) A partir de lo leido sobre la declaración de los DDHH, desarrollar con tus palabras porque los siguientes derechos son tan importantes para los seres humanos.
- Derecho a la propiedad individual: cuidar los utiles escolares que mis compañeros me prestan.
- Derecho a la libertad de pensamiento: respetar el pensamiento de...
- Derecho a la libertad de profeción religiosa: no juzgar a algun amigo que cree en Dios.
Etc...Características de los DDHH
Los Derechos Humanos se distinguen por una serie de características espécificas. Estos derechos son:
Inalienables
Universales
Naturales
Nadie puede renunciar a ellos, ni negociarlos, venderlos, y el Estado no puede disponer por sobre estos derechos.
Su origen no es el Estado o las leyes, sino la propia naturaleza humana o dignidad de la persona.
Cada persona, tienen la misma dignidad, es decir que todas y nadie puede quedar excluido o ser discriminado del disfrute de estos derechos.
Indivisibles
Inviolables
Obligatorios
suprimir alguno de ellos pone en peligro la vigencia de los demás.
Imponen la obligación de respetarlos a toda persona o Estado, aunque no exista una ley que los establezca.
No pueden ser lesionados o destruidos, pues eso constituiría un atentado contra la dignidad de la persona.
Derechos del niño
Si hay algo que tienen en común todos los niños del mundo, sin excepción, son sus derechos. Hayan nacido donde hayan nacido, tengan el color de piel que tengan y sea cual sea su condición económica o sexual, todos los niños del mundo tienen los mismos derechos.Las normas de protección de la infancia no existían a comienzos del siglo pasado. La Asamblea General de Naciones Unidas aprueba en 1959 la Declaración de los Derechos del Niño, que es la primera que reconoce el derecho de los niños a la educación, al juego, a la atención de la salud y a tener un entorno que los proteja.
Conmemorando los 20 años de la Declaración, en 1979 se declara el Año Internacional del Niño. Y no es hasta 1989, cuando la Asamblea aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, reconociendo el protagonismo de los niños como sujetos de derechos. Este documento establece unas normas esenciales para garantizar la protección de los derechos de los niños y niñas.
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Ley N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños Y Adolescentes.
¿Quiénes deben protegerlos?
¿A quiénes protege la ley?
¿Cuáles son sus derechos ?
Unidad N°3
Necesidad y posibilidad de formarnos como ciudadanos con derechos y deberes.
Inst. Santa Teresita D-77Form. Ética y Ciudadana 1A Prof. Bravo Juan C.