Posibilita el desarrollo de procesos metacognitivos
Fomenta la autorregulación del aprendizaje
Guía el aprendizaje del estudiantado
Haz Click en los íconos para ver su información.
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La retroalimentación que entregan otros agentes, como docentes, pares, comunidad o la que se entrega la propia persona (autoevaluación del propio estudiantado), tiene una fuerte influencia en el conocimiento, creencias y habilidades metacognitivas de quien es retroalimentado/a.
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La retroalimentación no solo depende de la información que se recibe sino de lo que se hace con ella para el logro del aprendizaje. El estudiantado tiene un papel importante en la retroalimentación ya que se presenta como un agente que piensa, toma decisiones y actúa en función de la información recibida.
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La retroalimentación permite que se desarrolle la autorregulación del propio proceso de aprendizaje y con esto quien recibe la retroalimentación puede crear o seleccionar las estrategias que le sean de mayor utilidad para alcanzar la tarea requerida.
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Retroalimentación
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Created on September 9, 2022
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La retroalimentación que entregan otros agentes, como docentes, pares, comunidad o la que se entrega la propia persona (autoevaluación del propio estudiantado), tiene una fuerte influencia en el conocimiento, creencias y habilidades metacognitivas de quien es retroalimentado/a.
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La retroalimentación no solo depende de la información que se recibe sino de lo que se hace con ella para el logro del aprendizaje. El estudiantado tiene un papel importante en la retroalimentación ya que se presenta como un agente que piensa, toma decisiones y actúa en función de la información recibida.
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La retroalimentación permite que se desarrolle la autorregulación del propio proceso de aprendizaje y con esto quien recibe la retroalimentación puede crear o seleccionar las estrategias que le sean de mayor utilidad para alcanzar la tarea requerida.
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