Doorstroom MBO-studenten naar Pabo

Jouw rol in de doorstroom van MBO studenten naar de pabo

In dit interactieve verhaal leer je meer over hoe jij MBO studenten kunt ondersteunen in hun reis naar de Pabo.

START

Navigatie

Welkom in dit interactieve verhaal. Je kunt door het verhaal wandelen door de pijltjes rechts onder te gebruiken. Verdiepende informatie is te vinden bij het lampje aan de linkerkant.

Introductie

Een reis van studenten en een reis van docenten, tegelijkertijd. Zo kun je de nieuwe vormgeving van het keuzedeel Voorbereiding Pabo typeren. Een reis van studenten, die graag leraar(-ondersteuner) in het basisonderwijs willen worden en aan de slag moeten met inhouden van de vakken aardrijkskunde, geschiedenis en natuur&techniek. Maar niet langer in de vorm van aanbodgestuurd onderwijs ter voorbereiding op de toelatingstoetsen, maar door het vullen van een ontwikkelingsgericht portfolio met mooie, passende bewijsmaterialen waar ze trots op zijn. Denk bijvoorbeeld aan een afgeronde les die van feedback is voorzien, een presentatie voor een groep medestudenten, een filmpje over dat ene thema of een blog over een specifiek onderwerp. De docent is onmisbaar voor studenten tijdens deze ontwikkelingsreis. Docenten begeleiden studenten met een effectief pedagogisch-didactisch repertoire bij de stappen die ze moeten zetten, bieden inhoudelijke kennis, duidelijke kaders en gerichte ondersteuning. Een voorbeeld is de student te helpen kiezen om aan de slag te gaan met specifieke thema’s, tijdvakken en inhouden en om de beheersing van de inhoud via het portfolio aan te tonen. De kaders die op deze website, in de informatiebrochure en in de infographic worden aangeboden, helpen studenten en docenten op reis te gaan. Om de ontwikkeling van het portfolio verder op te pakken binnen het samenwerkingsverband, of de pilot in de regio al uit te voeren en hier ervaringen bij op te doen. We zijn benieuwd naar de verhalen en de (leer)ervaringen, maar ook naar de uitdagingen die we onderweg tegen zullen komen.

Overzicht

Aan de hand van de studentenreis zullen wij je wegwijs maken in hoe jij de studenten kunt ondersteunen. De leerreis is onder te verdelen in 5 stappen:

Overgangs- en overdrachtsfase naar PABO

Leren en ontwikkelen binnen keuzedeel

Matchingsfase

Keuzedeel kiezen

Voor de pabokiezen

Deze stappen gaan we in deze leerreis in meer detail doornemen.Download na het doorlopen van de stappen ook de infographic en het volledige rapport.

1. Matchingsfase

Stappen die een student doormaakt:

1. 2. 3.

''Wil ik leraar worden?'' ''Wat moet ik daarvoor doen?'' ''Heb ik er vertrouwen in dat ik dat kan?''

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuze deel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

Jouw rol in stap 1

Hoe jij als docent kan ondersteunen:

Leidende principes

• Persoonlijke voorlichting • Heldere routes die inspelen op autonomie en zelfsturing student

Jouw rol

Jij geeft samen met een hbo docent of- student voorlichting (in samenhang met LOB*)

* loopbaanoriëntatie en -begeleiding

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

2. Keuzedeel kiezen

Stappen die een student doormaakt:

Als de student positief aankijkt tegen de afgelopen stappen, dan zal hij/zij waarschijnlijk het keuze onderdeel kiezen. Hierna zal jouw rol nog belangrijker worden.

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuze deel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

3. Leren in keuzedeel

Stappen die een student doormaakt:

1. 2. 3. 4. 5.

‘Ik wil leren in een vorm die bij mij past (bijv. liever eerst 1 vak i.p.v. 3 vakken tegelijkertijd)’ ‘Ik wil leren in mijn OA-praktijk’ ‘ik wil laten zien dat ik een goede leraar/lerares kan zijn/worden ‘

Optie 1 Optie 2

‘Ik wil adhv korte overzichtelijke korte sprintjes met een duidelijk begin en eind laten zien wat ik weet en kan’ ‘Ik wil op het juiste moment van mijn begeleider(s) weten wat ik beter en anders kan doen, zodat ik zie dat ik leer en ontwikkel’

‘Als er een toets is dan wil ik dat die toets rekening houdt met mijn culturele en sociale achtergrond ‘ ‘Ik wil niet opnieuw “examen” doen als ik al heb laten zien dat ik het kan’

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuze deel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

Jouw rol in stap 3

Hoe jij als docent kan ondersteunen:

Leidende principes

• Geclusterde samenhangende, contextrijke leereenheden • Ontwikkelingsgericht leren vastgelegd in een portfolio • Rubrics = inzicht in leerproces • Toets als leerstrategie en (veel minder) als beslisinstrument • Indien student zich kwalificeert voor mbo-4 --> verificatie gesprek ≠ cgi

Jouw rol

• Mbo + hbo geven samen (regionaal) vorm aan de mbo-lessen (Zaakvakken: aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek) • Ik bespreek doorlopend samen met de student de voortgang in zijn/haar leerproces (Gericht op zelfregie van de student op zijn/haar leerproces en co-regie met begeleider(s)/betrokkenen) • Verificatie gesprek uitgevoerd door een mbo + hbo docent

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

* loopbaanoriëntatie en -begeleiding

4. Voor de pabo kiezen

Stappen die een student doormaakt:

Als de student positief aankijkt tegen de afgelopen stappen, dan zal hij/zij waarschijnlijk de Pabo kiezen.Hierna lees je hoe je in deze stap de student kan ondersteunen.

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuze deel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

Jouw rol in stap 4

Hoe jij als docent kan ondersteunen:

Leidende principes

Leidende principes

• Portfolio als overdrachtsdocument • Vrijstelling toelatingstoets bij voldoende voor keuzedeel (in alle andere gevallen blijft toelatingstoets bestaan) • Heldere routes die inspelen op autonomie en zelfsturing student

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeelkiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

5. Overgangsfase naar de pabo

Stappen die een student doormaakt:

‘‘Dingen die ik al weet of kan wil ik niet opnieuw hoeven te leren of doen ‘

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeelkiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

Jouw rol in stap 5

Hoe jij als docent kan ondersteunen:

Leidende principes

Leidende principes

• (Meer) gedifferentieerd onderwijs inspelend op de uniciteit en diversiteit aan instroom bij de Pabo

Jouw rol

• Ik pas mijn lessen aan aan wat de student al weet of kan

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeelkiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

Toekomst

Wanneer al het voorgaande gevisualiseerd wordt, kan dit er bijvoorbeeld als een lerend innovatie ecosysteem uit komen te zien. Een systeem waarin het netwerk van per regio georganiseerde landelijke samenwerkingspartners. die er met elkaar zorg voor dragen dat de mbo-student in staat is om het ontwikkelingsgericht portfolio te vullen.

Leidende principes

- Werk gezamenlijk aan vertrouwen door doelgericht te werken aan verbetering/vernieuwing/innovaties vanuit gemeenschappelijk perspectief - Verzamel en deel een gemeenschappelijke visie op 'leren en ontwikkelen', 'begeleiden en ondersteunen', 'toetsen en beslissen'; - Draag met elkaar zorg voor landelijke coördinatie en kennisdeling;

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeelkiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo

Einde

Je hebt zojuist alle stappen in de MBO naar de Pabo reis doorlopen. Wij hopen dat je een volledig beeld hebt gekregen hoe jij studenten kunt ondersteunen in hun reis hierin. Wilt u deze kennis later terug kijken? Hieronder kunt u een infographic en een achtergrond rapport downloaden:

Infographic studentenreis MBO-Pabo

Volledig achtergrond rapport

1. Matchingsfase

4. Voor de pabo kiezen

3. Leren in keuzedeel

2. Keuzedeel kiezen

5. Overgangsfasenaar de pabo