I.E.S. "CARPE DIEM" de FUENLABRADA
GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO
¿POR QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA E HISTORIA?
Conocer cómo viivieron las sociedades del pasado nos ayuda a entender mejor nuestro presente y así podremos construir un futuro mejor.
El medio físico condiciona nuestras vidas. Conociéndolo comprenderemos cómo nos puede afectar y construiremos unos espacios más habitables tratando de no destruir el medio natural.
En el aula virtual del IES "CArpe Diem" encontrarás la categoría de 1º ESO y, dentro de ella, el curso de Geografía e Historia con los diferentes temas que vamos a abordar. Sabes que para manejar el aula virtual es obligatorio tener activada la cuenta de correo electrónico @educa.madrid.org Si aún no la tienes, ponte en contacto con la Secretaria del instituto o con los profesores de Tecnología. A través del aula también podrás enviar tareas, plantear dudas en los foros que podrán contestar los compañeros o los profesores...
¿RECONOCES ALGUNA IMAGEN?
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
¿Qué es la Gografía?
Relieve terrestre
La Tierra y su representación
Las aguas
Medios naturales y biodiversidad
Climas
¿Qué es la Historia?
Prehistria
Civilizaciones fluviales
P. Ibérica en la E.dad Antigua
12
Civilización romana
Antigua Grecia
10
11
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR EN ESTA ASIGNATURA?
En cada uno de los temas encontrarás un documento pdf con el esquema de los puntos que vas a estudiar.
Es obligatorio imprimirlo y colocarlo como portada en una funda anillada. Cada tema irá en una funda con su prtada y, tras ella, irás archivando de forma ordenada todas las actividades y esquemas que vayas realizando.
Así irás elaborando a lo largo del año tu porfolio de Geografía e Historia.
+info
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR EN ESTA ASIGNATURA?
En clase debes estar atento y preguntar a tu profesor/a las veces que sean necesarias para no llevarte dudas a casa.
Realizarás resúmenes, esquemas, fichas con las que trabajarás los contenidos. Aprovecha bien el tiempo en clase y te quitarás tarea para casa.
Con tu cuenta de @educa.madrid.org, deberás registrarte en algunas herramientas digitales gratuitas que te irá indicando tu profesor/a para realizar algunas actividades (se te irá diciendo en su momento).
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR EN ESTA ASIGNATURA?
En clase no sólo se evalúa con el examen.
Deberás participar en clase de forma activa, respetando a tus compañeros/as y a tu profesor/a, compartiendo tus logros y comunicando tus ideas, pero siempre siendo respetuoso y tolerante. Piensa que tu profesor/a pondrá puntos/notas cada día por tu participación.
Al final de cada tema, deberás recoger el “Glosario de términos históricos o geográficos” (según sea el tema), donde pondrás todas las palabras nuevas que hayas aprendido en la unidad y su definición. Éstas podrán caer en las pruebas escritas o se preguntarán de forma oral, por lo que es muy importante que las apuntes y vayas aprendiéndolas poco a poco.
SEGÚN SE DESARROLLE LA ASIGNATURA...
También podrás crear vídeos o podcast (radio) de algunos temas donde demuestres los contenidos que has aprendido y desarrolles tu creatividad (cuando llegue el momento, ya explicará vuestro/a profesor/a cómo).
... podremos jugar con alguna aplicación de preguntas y respuestas para ver cómo llevas el tema.
PROYECTOS
Cada trimestre tendrá al menos un proyecto que tendrás que resolver trabajando e investigando diariamente. No se estará para “pasar el tiempo” y charlar con los compañeros de otras cosas. En cada proyecto tu profesor/a te indicará las instrucciones que seguir. Todas las dudas que tengas durante el desarrollo del Proyecto podrán ser consultadas con tu profesor/a para solventarlas. Tendrás que respetar su fecha de entrega: si te atrasas, restarás puntos. Tu profesor/a observará cada día tu comportamiento y trabajo, e irá anotando puntos/notas. Los alumnos también realizaréis auto y coevaluación.
RECUERDA TAMBIÉN QUE...
Declaramos nuestro odio profundo a las faltas de ortografía. En las pruebas escritas, las faltas de ortografía llevarán su penalización.
Tus profesores están para ayudarte a resolver dudas, pero no para repetirte las cosas hasta la saciedad porque no repases día a día o no estés atento/a en clase.
+info
Tu profesor/a puede contar anécdotas de historia o de geografía sobre el tema, y deberás estar atento/a para anotar aquello que creas, porque puede que te encuentres algo relativo a esas anécdotas en la prueba escrita o en las preguntas orales de clase que tendrán reflejo en la nota que al final del día tu profesor/a pondrá en su cuaderno.
Respeta el espacio entre líneas, los márgenes, la limpieza y buena presentación en tus escritos, ya que somos tus profesores, pero no somos traductores de jeroglíficos o escrituras imposibles.
Por cierto, la escritura tipo WhatsApp / Snapchat o similar queda totalmente prohibida en las clases, porfolio, trabajos, proyectos de Geografía e Historia. Tu profesor/a nunca va a entender lo que vosotros “queríais decir”, sino lo que realmente habéis expresado en el escrito o en la expresión oral.
Si por la razón que fuere, no pudieras hacer una prueba escrita un día o faltas a la exposición de un proyecto, deberás justificar esa falta debidamente a la mayor brevedad, porque no se hacen “exámenes a la carta” ni tenemos varios días para que hagas la exposición.
Si un alumno no se presenta a algún examen, deberá justificar a la mayor brevedad y por escrito su falta de asistencia por causa importante para que el profesor le repita el examen. El profesor decidirá cuándo y dónde se realizará la prueba. Esta norma será de aplicación también en la convocatoria final y/o extraordinaria.
Podrás escribir a tu profesor/a los emails que precises para consultar dudas con él/ella, pero siempre para motivos académicos y haciendo un buen uso de ello. En el momento que se use para mal, no se hará ninguna actividad diferente al examen y porfolio.
Y ten en cuenta que no eres el/la único/a alumno/a que tu profesor/a ha de atender.
Ante cualquier conducta fraudulenta (copiar, intercambiar folios, facilitar contenidos a compañeros, utilización de dispositivos digitales, empleo de inteligencia artificial, etc.) durante la realización de cualquier instrumento/procedimiento de evaluación (exámenes, tareas diarias, proyectos, trabajos, etc.), hará que éste sea calificado automáticamente con un 0.
La distribución de los temas será la siguiente:
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
1ª EVALUACIÓN
Desde la introducción a la Geografía a los temas de biodiversidad y medioambiente.
Prehistoria
Civilizaciones flluviales
Grecia
Roma
P. Ibérica en la Antigüedad
Esta distribución de los temas puede estar sometida a posibles cambios o modificaciones, según el fin de cada trimestre o cualquier imprevisto que pueda haber.
TAMBIÉN HABRÁ QUE TRABAJAR LOS MAPAS FÍSICOS
1ª evaluación: ESPAÑA y EUROPA 2ª evaluación: AMÉRICA y ÁFRICA 3ª evaluación: ASIA y OCEANÍA
¿QUÉ MATERIALES VAS A NECESITAR?
Hojas para esribir y fundas de plástico anilladas para archivarlas Recuerda: cada tema va en una funda
Bolígrafos y rotuladores de diferentes colores.
Libro de texto digital o de papel
Puedes usar colores en tu porfolio, pero siempre dentro de la normalidad. Preferiblemente identifica títulos y actividades con otro color diferente, para que los localices rápidamente a la hora de estudiar (y tu profesor/a a la hora de ver tu tarea).
Un pendrive Te vendrá bien para llevar tus trabajos y materiales digitales.
Una tablet La utilizaremos para los proyectos o para realizar diferentes actividades digitales, individuales o colaborativas.
¿Y CÓMO SE TE VA A EVALUAR? Deberás estar muy atento y esforzarte todos los días...
Tienes que tener claro que esta materia no se evalúa con un único examen o con un trabajo puntual, se trata de un proceso dinámico y continuo que tratará de diagnosticar tu evolución en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mejorando las ideas previas, corrigiendo las desviaciones y premiando tus esfuerzos .
Para que la evaluación sea objetiva, intentaremos acumular la mayor cantidad posible de información sobre cómo vas aprendiendo los conceptos, cómo vas desarrollando los procedimientos y las actitudes, etc.
¿CÓMO VAS A SER EVALUADO/A? Tendrás que esforzarte día a día...
1. Realización de pruebas de evaluación. Se realizarán al menos dos pruebas por cada evaluación, aplicándose el porcentaje a la nota media de ambas pruebas: 60% de la nota. Se intentará realizar cada trimestre al menos un proyecto colaborativo.
60%
+info
2. Actividades diarias desarrolladas por el alumnado, como actividades para casa, resúmenes, preguntas sobre hechos históricos, esquemas, comentarios de texto, mapas, actividades digitales…Se intentará realizar cada trimestre al menos un proyecto colaborativo.
40%
+info
Se considera que un alumno ha aprobado una evaluación cuando la nota final (tras sumar todos los porcentajes) es 5 o mayor. Se considera que un alumno ha aprobado la asignatura cuando la media aritmética de las tres evaluaciones sea 5 o superior.
¿Y QUÉ PASA SI SE SUSPENDE UNA EVALUACIÓN?
A lo largo del curso, se realizará una prueba escrita de recuperación al final de la primera evaluación y segunda evaluación. La tercera se recupera en el examen final de junio, excepto en aquellos casos en los que la media aritmética de las tres evaluaciones sea 5 o superior.
En la recuperación de las evaluaciones suspensas, sólo se tendrá en cuenta la nota numérica obtenida en las pruebas escritas. El examen será semejante a los exámenes de evaluación y para aprobar la nota debe ser 5 o superior.
¿Y SI A PESAR DE LAS RECUPERACIONES LA NOTA MEDIA FINAL (ordinaria) DE JUNIO NO ES 5 ó SUPERIOR?
lEn la convocatoria FINAL DE JUNIO se establecerá una prueba a la cual se presentarán los alumnos que no hayan conseguido, al calcularse la media aritmética de las tres evaluaciones, una nota media final de curso de 5 ó superior. Así, dichos alumnos se presentarán a esta prueba con el trimestre o trimestres que no hubieran aprobado/recuperado en su momento para intentar conseguir aprobar el curso.
Los alumnos cuya nota final de curso sea, tras calcular la media aritmética de las tres evaluaciones, cinco o superior, se presentarán a dicha prueba final de junio para intentar subir su calificación final. En caso de no conseguirlo, conservarán la nota que hubieran obtenido a lo largo del curso y con la media aritmética de las tres evaluaciones.
¡ÁNIMO!
¡COMENZAMOS!
1º ESO - GEOGRAFÍA E HISTORIA - PRESENTACIÓN
palomaromero77
Created on September 8, 2022
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I.E.S. "CARPE DIEM" de FUENLABRADA
GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º ESO
¿POR QUÉ ESTUDIAR GEOGRAFÍA E HISTORIA?
Conocer cómo viivieron las sociedades del pasado nos ayuda a entender mejor nuestro presente y así podremos construir un futuro mejor.
El medio físico condiciona nuestras vidas. Conociéndolo comprenderemos cómo nos puede afectar y construiremos unos espacios más habitables tratando de no destruir el medio natural.
En el aula virtual del IES "CArpe Diem" encontrarás la categoría de 1º ESO y, dentro de ella, el curso de Geografía e Historia con los diferentes temas que vamos a abordar. Sabes que para manejar el aula virtual es obligatorio tener activada la cuenta de correo electrónico @educa.madrid.org Si aún no la tienes, ponte en contacto con la Secretaria del instituto o con los profesores de Tecnología. A través del aula también podrás enviar tareas, plantear dudas en los foros que podrán contestar los compañeros o los profesores...
¿RECONOCES ALGUNA IMAGEN?
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
¿Qué es la Gografía?
Relieve terrestre
La Tierra y su representación
Las aguas
Medios naturales y biodiversidad
Climas
¿Qué es la Historia?
Prehistria
Civilizaciones fluviales
P. Ibérica en la E.dad Antigua
12
Civilización romana
Antigua Grecia
10
11
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR EN ESTA ASIGNATURA?
En cada uno de los temas encontrarás un documento pdf con el esquema de los puntos que vas a estudiar.
Es obligatorio imprimirlo y colocarlo como portada en una funda anillada. Cada tema irá en una funda con su prtada y, tras ella, irás archivando de forma ordenada todas las actividades y esquemas que vayas realizando.
Así irás elaborando a lo largo del año tu porfolio de Geografía e Historia.
+info
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR EN ESTA ASIGNATURA?
En clase debes estar atento y preguntar a tu profesor/a las veces que sean necesarias para no llevarte dudas a casa.
Realizarás resúmenes, esquemas, fichas con las que trabajarás los contenidos. Aprovecha bien el tiempo en clase y te quitarás tarea para casa.
Con tu cuenta de @educa.madrid.org, deberás registrarte en algunas herramientas digitales gratuitas que te irá indicando tu profesor/a para realizar algunas actividades (se te irá diciendo en su momento).
¿CÓMO VAMOS A TRABAJAR EN ESTA ASIGNATURA?
En clase no sólo se evalúa con el examen.
Deberás participar en clase de forma activa, respetando a tus compañeros/as y a tu profesor/a, compartiendo tus logros y comunicando tus ideas, pero siempre siendo respetuoso y tolerante. Piensa que tu profesor/a pondrá puntos/notas cada día por tu participación.
Al final de cada tema, deberás recoger el “Glosario de términos históricos o geográficos” (según sea el tema), donde pondrás todas las palabras nuevas que hayas aprendido en la unidad y su definición. Éstas podrán caer en las pruebas escritas o se preguntarán de forma oral, por lo que es muy importante que las apuntes y vayas aprendiéndolas poco a poco.
SEGÚN SE DESARROLLE LA ASIGNATURA...
También podrás crear vídeos o podcast (radio) de algunos temas donde demuestres los contenidos que has aprendido y desarrolles tu creatividad (cuando llegue el momento, ya explicará vuestro/a profesor/a cómo).
... podremos jugar con alguna aplicación de preguntas y respuestas para ver cómo llevas el tema.
PROYECTOS
Cada trimestre tendrá al menos un proyecto que tendrás que resolver trabajando e investigando diariamente. No se estará para “pasar el tiempo” y charlar con los compañeros de otras cosas. En cada proyecto tu profesor/a te indicará las instrucciones que seguir. Todas las dudas que tengas durante el desarrollo del Proyecto podrán ser consultadas con tu profesor/a para solventarlas. Tendrás que respetar su fecha de entrega: si te atrasas, restarás puntos. Tu profesor/a observará cada día tu comportamiento y trabajo, e irá anotando puntos/notas. Los alumnos también realizaréis auto y coevaluación.
RECUERDA TAMBIÉN QUE...
Declaramos nuestro odio profundo a las faltas de ortografía. En las pruebas escritas, las faltas de ortografía llevarán su penalización.
Tus profesores están para ayudarte a resolver dudas, pero no para repetirte las cosas hasta la saciedad porque no repases día a día o no estés atento/a en clase.
+info
Tu profesor/a puede contar anécdotas de historia o de geografía sobre el tema, y deberás estar atento/a para anotar aquello que creas, porque puede que te encuentres algo relativo a esas anécdotas en la prueba escrita o en las preguntas orales de clase que tendrán reflejo en la nota que al final del día tu profesor/a pondrá en su cuaderno.
Respeta el espacio entre líneas, los márgenes, la limpieza y buena presentación en tus escritos, ya que somos tus profesores, pero no somos traductores de jeroglíficos o escrituras imposibles. Por cierto, la escritura tipo WhatsApp / Snapchat o similar queda totalmente prohibida en las clases, porfolio, trabajos, proyectos de Geografía e Historia. Tu profesor/a nunca va a entender lo que vosotros “queríais decir”, sino lo que realmente habéis expresado en el escrito o en la expresión oral.
Si por la razón que fuere, no pudieras hacer una prueba escrita un día o faltas a la exposición de un proyecto, deberás justificar esa falta debidamente a la mayor brevedad, porque no se hacen “exámenes a la carta” ni tenemos varios días para que hagas la exposición.
Si un alumno no se presenta a algún examen, deberá justificar a la mayor brevedad y por escrito su falta de asistencia por causa importante para que el profesor le repita el examen. El profesor decidirá cuándo y dónde se realizará la prueba. Esta norma será de aplicación también en la convocatoria final y/o extraordinaria.
Podrás escribir a tu profesor/a los emails que precises para consultar dudas con él/ella, pero siempre para motivos académicos y haciendo un buen uso de ello. En el momento que se use para mal, no se hará ninguna actividad diferente al examen y porfolio. Y ten en cuenta que no eres el/la único/a alumno/a que tu profesor/a ha de atender.
Ante cualquier conducta fraudulenta (copiar, intercambiar folios, facilitar contenidos a compañeros, utilización de dispositivos digitales, empleo de inteligencia artificial, etc.) durante la realización de cualquier instrumento/procedimiento de evaluación (exámenes, tareas diarias, proyectos, trabajos, etc.), hará que éste sea calificado automáticamente con un 0.
La distribución de los temas será la siguiente:
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
1ª EVALUACIÓN
Desde la introducción a la Geografía a los temas de biodiversidad y medioambiente.
Prehistoria Civilizaciones flluviales Grecia
Roma P. Ibérica en la Antigüedad
Esta distribución de los temas puede estar sometida a posibles cambios o modificaciones, según el fin de cada trimestre o cualquier imprevisto que pueda haber.
TAMBIÉN HABRÁ QUE TRABAJAR LOS MAPAS FÍSICOS
1ª evaluación: ESPAÑA y EUROPA 2ª evaluación: AMÉRICA y ÁFRICA 3ª evaluación: ASIA y OCEANÍA
¿QUÉ MATERIALES VAS A NECESITAR?
Hojas para esribir y fundas de plástico anilladas para archivarlas Recuerda: cada tema va en una funda
Bolígrafos y rotuladores de diferentes colores.
Libro de texto digital o de papel
Puedes usar colores en tu porfolio, pero siempre dentro de la normalidad. Preferiblemente identifica títulos y actividades con otro color diferente, para que los localices rápidamente a la hora de estudiar (y tu profesor/a a la hora de ver tu tarea).
Un pendrive Te vendrá bien para llevar tus trabajos y materiales digitales.
Una tablet La utilizaremos para los proyectos o para realizar diferentes actividades digitales, individuales o colaborativas.
¿Y CÓMO SE TE VA A EVALUAR? Deberás estar muy atento y esforzarte todos los días...
Tienes que tener claro que esta materia no se evalúa con un único examen o con un trabajo puntual, se trata de un proceso dinámico y continuo que tratará de diagnosticar tu evolución en el proceso de enseñanza-aprendizaje, mejorando las ideas previas, corrigiendo las desviaciones y premiando tus esfuerzos .
Para que la evaluación sea objetiva, intentaremos acumular la mayor cantidad posible de información sobre cómo vas aprendiendo los conceptos, cómo vas desarrollando los procedimientos y las actitudes, etc.
¿CÓMO VAS A SER EVALUADO/A? Tendrás que esforzarte día a día...
1. Realización de pruebas de evaluación. Se realizarán al menos dos pruebas por cada evaluación, aplicándose el porcentaje a la nota media de ambas pruebas: 60% de la nota. Se intentará realizar cada trimestre al menos un proyecto colaborativo.
60%
+info
2. Actividades diarias desarrolladas por el alumnado, como actividades para casa, resúmenes, preguntas sobre hechos históricos, esquemas, comentarios de texto, mapas, actividades digitales…Se intentará realizar cada trimestre al menos un proyecto colaborativo.
40%
+info
Se considera que un alumno ha aprobado una evaluación cuando la nota final (tras sumar todos los porcentajes) es 5 o mayor. Se considera que un alumno ha aprobado la asignatura cuando la media aritmética de las tres evaluaciones sea 5 o superior.
¿Y QUÉ PASA SI SE SUSPENDE UNA EVALUACIÓN?
A lo largo del curso, se realizará una prueba escrita de recuperación al final de la primera evaluación y segunda evaluación. La tercera se recupera en el examen final de junio, excepto en aquellos casos en los que la media aritmética de las tres evaluaciones sea 5 o superior. En la recuperación de las evaluaciones suspensas, sólo se tendrá en cuenta la nota numérica obtenida en las pruebas escritas. El examen será semejante a los exámenes de evaluación y para aprobar la nota debe ser 5 o superior.
¿Y SI A PESAR DE LAS RECUPERACIONES LA NOTA MEDIA FINAL (ordinaria) DE JUNIO NO ES 5 ó SUPERIOR?
lEn la convocatoria FINAL DE JUNIO se establecerá una prueba a la cual se presentarán los alumnos que no hayan conseguido, al calcularse la media aritmética de las tres evaluaciones, una nota media final de curso de 5 ó superior. Así, dichos alumnos se presentarán a esta prueba con el trimestre o trimestres que no hubieran aprobado/recuperado en su momento para intentar conseguir aprobar el curso.
Los alumnos cuya nota final de curso sea, tras calcular la media aritmética de las tres evaluaciones, cinco o superior, se presentarán a dicha prueba final de junio para intentar subir su calificación final. En caso de no conseguirlo, conservarán la nota que hubieran obtenido a lo largo del curso y con la media aritmética de las tres evaluaciones.
¡ÁNIMO!
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