La dissertation explicative

La dissertation explicative

Tout ce qu'il faut savoir

Commencer

Étapes d'une dissertation explicative

01

Le sujet

02

Analyser

05

Révision

03

Plan

04

Rédaction

• Types de sujet

• Caractéristiques

• Rappel du 101

• Contenu du plan

• Exemples

• Erreurs à éviter

• Méthode autocorrection

• Introduction et conclusion

• Méthode

02

Exercice

05

Exercice

03

Exercice

04

Exercice

01

Exercice

• Repérer les erreurs

• Identifier les sujets

• Analyse d'un poème

• Explication de procédé

• Repérer les erreurs

• Plan sommaire

• SA et ouverture

Rappel : L'analyse littéraire

Établir des liens

Objectif : Comprendre le fonctionnement d'un texte littéraire, autrement dit, comment à la fois le propos et la forme de l'oeuvre contribue à créer son sens.

Concrètement, on le fait par l'explication de procédés d'écriture

Forme (comment?)

Fond (quoi?)

01

Comprendre le sujet

Étape à ne pas négliger!

Comprendre le sujet

Différence majeure avec l'analyse littéraire : vous devez avoir des connaissances littéraires préalables

Types de sujets : 1. Démontrer le lien avec le courant littéraire

2. Démontrer le lien avec une thèse ou une théorie plus générale

3. Comparer le traitement d'un thème dans deux textes

Mise en application

Ces sujets appartiennent à quelle catégorie de sujet vue précédemment?

La littérature réaliste et naturaliste offre souvent le portrait peu flatteur d'une bourgeoisie incapable de sentiments, aveuglée par ses intérêts purement matériel. Démontrez que le récitLa rempailleuse de Guy de Maupassant propose une semblable condamnation de la classe bourgeoise.

Le septième poème de L'amour, la poésie de Paul Éluard, présente en quelques vers les thèmes majeurs de la poésie surréaliste, de même que ses procédés les plus caractéristique. Démontrez-le.

Le nihilisme - c'est-à-dire le rejet de toute valeur humaniste - est un thème récurrent de la littérature existentialiste. En comparant la nouvelle Erostrate de Jean-Paul Sartre à la pièce Caligula d'Albert Camus, montrez que ce thème du nihilisme est présenté de manière similaire dans les deux oeuvres, malgré des contextes différents.

Comment analyser un sujet

Prendre le temps de décortiquer le sujet vous donne une longueur d'avance sur le reste!

1. Isoler l'idée centale

2. Définir l'objectif de la démonstration

3. Mettre à jour le plan implicite

4. Relier le sujet à des connaissances littéraires et historiques

Le sujet

Exercice 1

• Pour chacun des sujets, identifiez :
• Idée centrale
• Objectif
• Plan implicite
• Connaissances littéraires

03

Le plan

Bien organiser ses idées pour gagner du temps de rédaction

Nous allons revenir en grand groupe sur chaque élément du plan afin de s'assurer de bien se rappeler ce qu'il doit y avoir dans chacune des parties.

03

Idée principale

Marqueur de relation + thème + mise en contexte

(1 phrase)

Le plan

Idée secondaire

Marqueur de relation + sous-thème + mise en contexte

(1 phrase)

Mise en contexte

Contextualiser la preuve (qui? quand? à qui? où? comment?) + :

« mots exacts du texte » (l. 1 ou v.1 ou p. 1)

Preuve

• « » : guillemets français
• (p. 1) ou (v. 1) : référence entre parenthèse à la fin de la citation
• [ ] : indique les modifications apportées au texte original
• [...] : supression d'une partie du texte original
• / : saut à la ligne dans le texte original
• " " : guillemets anglais lorsqu'ils sont à l'intérieur de guillemets français

(1 phrase)

Citation

2 types

Explication de procédé : 1. Nommer le procédé 2. Expliquer son effet en lien avec l'idée secondaire Facultatif : informations par rapport au contexte sociohistorique (courant littéraire)

Explication

(3-5 phrases)

Conclusion partielle

Marqueur de conclusion + rappel de l'idée principale

(1 phrase)

Le plan

Exercice 2

Relever des figures de rapprochement dans le « Sonnet du Trou du cul », puis rédigez une explication de procédé complète en ayant également recours à des éléments du contexte sociohistorique.

02

Analyser l'oeuvre

Lorsque vous lisez un texte littéraire, vous devez être attentif de manière à repérer :

• Des thèmes (fond)
• Des procédés d'écriture (forme)

Dès que vous repérer quelque chose : inscrivez le dans la marge : vous sauverez du temps plus tard!

L'analyse

Exercice

Lisez le poème « Le mal » (p. 56) en relevant des thèmes et des procédés d'écriture.

Le plan

Exercice 3

Faites un plan sommaire avec le sujet suivant :

Montrez comment dans le poème « Le mal » d'Arthur Rimbaud, le poète dénonce la guerre.

04

La rédaction

Il y a quelques éléments essentiels à maitriser pour rédiger une bonne dissertation.

Caractéristiques de la dissertation

La dissertation s'accompagne de règles formelles importantes.

(marqueurs de relation)

- Développe une idée avec rigueur et logique

- Précision et justesse

- Ton : neutre

- Temps de verbe : présent de l'indicatif

Erreurs à éviter

1. La métaphore démontre la volonté de choquer du poète.

2. Le procédé d'écriture illustre le thème de l'arrogance mis de l'avant par le poète pour dénoncer la guerre.

3. Rimbaud utilise l'oxymore pour accentuer la détresse qu'il éprouve envers son environnement étouffant.

4. La répéition rend le texte plus facile à lire.

5. On voit ainsi que le personnage est en dépression.

6. Le lecteur comprend la vision pessimiste du poète par rapport à la guerre.

7. Arthur a recours a une litote pour atténuer la violence de la guerre.

8. Le poète est malheureusement attristé par sa rupture récente.

9. Dans les premiers vers du poème, il décrivait une ambiance paisible et sereine.

04

Exercice 1

Repérez et corrigez les erreurs concernant les caractéristiques de la dissertation dans le paragraphe.

Conclusion

Introduction

Du plus précis au plus large

Du plus large au plus précis

Sujet amené

Nommez le titre de l'oeuvre et l'auteur·trice dans l'un ou l'autre

Bilan / Synthèse

Sujet posé

Ouverture

Sujet divisé

05

La révision

Même si vous écrivez une superbe dissertation en suivant toutes les étapes précédentes, si vous faites plein de faute, vous risquez gros!

Stratégies d'autocorrection

Il n'y a pas de formule magique pour la correction, vous avez chacun vos forces et vos faiblesses par rapport à la langue.

Truc : une lecture par type d'erreur fréquente

Code de correction

G = grammaire

S = syntaxe

V = vocabulaire

O = orthographe

P = ponctuation

T = Typographie

05

Exercice 1 & 2

Repérez et corrigez les erreurs dans le texte, inscrivez le bon code d'erreur dans la marge.

Remplissez le tableau en indiquant la singification de ces signes dans une citation.

Une citation ne peut pas être une phrase en elle-même, elle doit être intégrer à l'une de vos phrases. Pour introduire une citation, il ne faut pas :

• Répéter ce que la citation va dire
• Exemple : Dieu s'endort en écoutant des hosannah : « Qui dans le bercement des hossanah s'endrot » (v. 11)

• Faire une phrase vide (une phrase dans laquelle on ajoute aucune information, qui est seulement pour faire du remplissage)
• Exemple : Rimbaud dit : « Qui dans le bercement des hossanah s'endrot » (v. 11)

Pour introduire votre citation, mettez là en contexte (gardez en tête que votre lecteur doit comprendre sans avoir lu le texte). Un bon truc est de se demander : que se passait-il juste avant ma citation?

Les deux types de citation :

• La citation en discours direct:

• Exemple : Lorsqu'il se trouve devant la commission, Albert ne fléchit pas dans son témoignage : « Je suis convaincu, en mon âme et conscience, d'avoir bien agi » (p. 4)

• La citation fusionnée (attention, vous devez souvent la modifier pour qu'elle s'intègre correctement à votre syntaxe) :

• Exemple : Albert déclare devant la commission qu'il est « convaincu en [son] âme et conscience, d'avoir bien agi » (p. 4)

Marqueurs de relation

Ce qu'il faut savoir

Certains doivent absolument être utilisés ensemble:

Les marqueurs de relations sont des éléments clés pour articuler vos idées les unes avec les autres. Or, tous les marqueurs ne sont pas des synonymes, ils expriment des types de lien bien précis. Lorsqu’il est placé en début de phrase, le MR est presque toujours suivi d’une virgule. Votre première idée principale (IP) ne peut pas être introduite par n’importe quel MR puisqu’elle commence le texte, ce ne peut pas être un marqueur :

• Premièrement
• Deuxièmement
• Troisièmement

• Dans un premier temps
• Dans un deuxième temps
• Dans un troisième temps

• En premier lieu
• En deuxième lieu
• En troisième lieu

• D'un côté
• D'un autre côté

• D'une part
• D'autre part

• Addition
• Opposition
• Explication

• Conséquence
• Synthèse
• Illustration