Tema 1 La Europa del Antiguo Régimen
VÍDEOS
1. El Antiguo Régimen El Antiguo Régimen era el sistema político, social y económico vigente en Europa en el S. XVIII. Se caracteriza por ser una sociedad estamental, con una economía agraria y monarquía absoluta. Una sociedad desigual: La sociedad estamental se organizaba en 3 estamentos o estados (nobleza, clero y pueblo llano) y sus rasgos fundamentales eran: *La nobleza y el clero: son dos estamentos privilegiados, poseían importantes ventajas respecto al pueblo, como ser juzgados por leyes especiales o no pagar impuestos *El inmovilismo: La pertenecia a uno u otro estamento, salvo en el caso del clero, dependia del nacimiento y resultaba muy difícil ascender socialmente La nobleza se dividía en alta y baja nobleza. La alta tenía grandes propiedades, percibía ingresos por sus derechos señoriales y monopolizaban los altos cargos de la administración y el ejército. La baja nobleza tenía peor situación económica y trató de emparentar con la burguesía adinerada. El clero también se diviía en alto y bajo clero. Los miembros del alto clero (obispos, arzobispos, cardenales...) solían ser los hijos menores de las familias nobles. Los integrantes del bajo clero (sacerdotes, curas...)
procedían del pueblo. El pueblo llano o tercer estado era la mayoría de la población (campesinado y burguesía): El campesinado era el grupo más numeroso, pero su influencia social era muy escas. La mayoría trabajaba en las tierras de la nobleza o de la Iglesia como arrendatarios, jornaleros o siervos y debían pagar una rentas a los señores para explotar sus tierras. Los campesinos también pagaban un impuesto al rey y entregaban el diezmo a la iglesia. Los siervos no podían abandonar la tierra sin permiso de su señor. La burguesía estaba formada por comerciantes, médicos, artesanos, etc. Parte de ella había acumulado grandes fortunas, aunque su poder político era escaso y se limitaba al gobierno de las ciudades. La burguesía reclamó mayor participación en el Gobierno e igualdad jurídica, pero los privilegiados trataron de impedir que lograran estos objetivos
* Sector agrario importante pero poco productivo : En el S: XVIII, la agricultura y la ganadería eran las principales actividades económicas. En gran parte de Europa se practicaba una agricultura de subsistencia con herramientas rudimentarias, dedicadas sobre todo al cultivo de cereales. La agricultura dependía fuertemente del clima y cuando se daban fenómenos meteorológicos adversos como sequías.... se perdían las cosechas, escaseaban los alimentos, subían los precios y llegaban las hambrunas. La mayor parte de la tierra era propiedad de la nobleza y el clero. Las tierras de la nobleza no se podían dividir porque. al ser mayorazgo, la ley obligaba a transmitir todo el lote al hijo mayor. Parte de las tierras del clero (bienes de manos muertas) tampoco podía venderse por estar bajo protección directa del rey. Por ello, muchas tierras no se explotaban o se trabajaban de forma inadecuada * Desarrollo de la artesanía y el comercio Las actividades artesanales eran controladas por los gremios. Estos eran asociaciones de artesanos del mismo oficio que regulaban la producción, lo que dificultaba las innovaciones. Los artesanos trabajaban en pequeños talleres, usando herramientas sencillas. El comercio exterior creció gracias al aumento de los intercambios con América y Asia. Las compañias privilegiadas monopolizaban las relaciones comerciales en ciertas zonas del mundo, desde donde importaban a Europa té, algodón... Así la corona y los dueños de la compañía obtenían grandes beneficios. También se desarrollo el comercio triangular: los barcos europeos se dirigían a África, intercambian productos de poco valor por esclavos y los llevaban a América para venderlos. Con los beneficios comprabab algodón, azucar... que revendían en Europa...
2. LAS FORMAS DE GOBIERNO A COMIENZOS DEL SIGLO XVIII 1. Absolutismo: Era el sistema político vigente en la mayor parte de Europa en el S. XVIII. El rey concetraba los poderes legislativos, ejecutivo y judicial: elaboraba y promulgaba las leyes, gobernaba y nombraba a los jueces. Los monarcas absolutos se consideraban los representantes de Dios en la Tierra y pensaban que su poder era de origen divino, por lo que estaban por encima de la ley. Para ejercer el poder, el monarca contaba con numerosos funcionarios y un poderoso ejército. Algunas cuestiones, como la implantación de nuevos impuestos, que tenían que ser aprobadas por asambleas compuestas por representantes de los 3 estamentos (Cortes en España, Estados Generales en Francia..) Apenas se convocaban. En el terreno económico los monarcas absolutos aplicaron el mercantilismo, que basaba la riqueza de un país en la cantidad de oro y plata que poseyera. Para aumentarla había que fomentar las industrias nacionales y las exportaciones, y limitar las importaciones
2. El parlamentarismo inglés En Inglaterra se estableción en el S. XVII un sistema político diferente al absolutismo. En la primera mitad de ese siglo, los reyes de la dinastía Estuardo intentaron gobernar en sus territorios de Gran Bretaña e Irlanda como monarcas absolutos, pero se encontraron con la firme oposición de la burguesía, que dominaba el Parlamento. El conflicto entre el rey y la burguesía provocó el estallido de las revoluciones de 1642 y 1688, que terminaron con la expulsión de la dinastía Estuardo del trono y el triunfo de la monarquía parlamentaria. Este sistema político se basó en la supremacia de las leyes sobre el monarca, que aceptaba el control del Parlamento. En la Declaración de Derechos de 1689 el rey garantizaba una serie de derechos y libertades, y se indicaba que el monarca no podía aprobar leyes, crear nuevos impuestos o cobrarlos sin la aprobación del Parlamento. Se establecieron así las bases de la división de poderes.
3. LA ILUSTRACIÓN Y LA CRÍTICA DEL ANTIGUO RÉGIMEN*LA ILUSTRACIÓN:Fue una corriente intelectual del S: XVIII que cuestionó los principios del Antiguo Régimen. Sus bases ideológicas son: * La razón debía aplicarse en todos los ámbitos de la vida. Rechazaban todo aquello que se regía por las costumbres y no estaba de acuerdo con la razón: los privilegios de la nobleza y el clero, las reglamentaciones de los gremios y el absolutismo * El centro de sus teorías era el ser humano. Se consideraba que las personas tenían unos derechos naturales, como la libertad individual, que el Estado no podía suprimir arbitrariamente. * El ser humano, usando la razón, podía alcanzar el conocimiento, que para los ilustrados era la base de la felicidad. La ilustración dio gran importancia a la educación y a las ciencias experimentales , pues se pensaba que a través de ellas la humanidad podía progresar indefinidamente. * La Tolerancia debía ser la base de la convivencia Las ideas ilustradas se difundieron por Europa y América, fundamentalmente gracias a la Enciclopadia
Los Pensadores Ilustrados
Montesquieu (1689-1755)
Voltaire (1694-1778)
Rousseau (1712-1778)
Realizar un trabajo sobre cada autor: contexto histórico y línea de pensamiento. Obras más importantes
* EL DESPOTISMO ILUSTRADO En el S. XVIII varios monarcas, como José II de Austria, Catalina II de Rusia, Carlos III de España... aplicaron algunas ideas ilustradas. Este sistema político se conoce como despotismo o absolutismo ilustrado. El objetivo de estos reyes era elevar el nivel eduactivo de sus súbditos, racionalizar la Administración y potenciar el desarrollo económico de los territorios que gobernaban, pero sin perder su poder. Para ello tomaron las siguientes medidas: * Fundaron nuevas instituciones educativas como universidades y renovaron los planes de estudio * Modernizaron la burocracia, reforzaron la Administración central, crearon nuevos códigos legales e intentaron que los privilegiados pagaran impuestos * Desamortizaciones;: que los bienes de manos muertas pasaran al Estado para ponerlas a la venta, con el objetivo de que los nuevos dueños trabajaran esas tierras, de forma directa o indirecta, haciéndolas productivas. También se pusieron en cultivo nuevas tierras, se construyeron caminos y se realizaron obras de regadío. Este sistema no altero las bases del Antiguo Régimen, ya que las reformas no limitaron el poder absoluto de los monarcas, y además, chocaron con los privilegios estamentales, que eran la base de un sistema social que los reyes no querían abolir.
Ejercicios repaso
- Define: Ilustración, Despotismo ilustrado, gremios y Antiguo Régimen
- Describe como era una sociedad estamental
- ¿Por qué la agricultura del S. XVIII era tan poco productiva?
- ¿Quién ejercía el poder legislativo en Francia? ¿y en Inglaterra?
- Responde a las preguntas que aparecen en el texto
4. LA GUERRA DE SUCESIÓN ESPAÑOLA La guerra de sucesión española En 1700, la muerte de Carlos II de Habsburgo sin descendencia enfrentó a Francia y el Sacro Imperio en el intento de instalar en el trono español a sus candidatos: Felipe de Anjou, de la casa de Borbón, nieto del rey de Francia Luis XIV y sobrino-nieto de Carlos II, y el Archiduque Carlos de Habsburgo. En su testamento, Carlos II designó heredero a Felipe de Anjou, pero el Archiduque no lo admitió y reclamó su derecho al trono. Así se inició en 1701 la guerra de Sucesión, que fué un conflicto internacional en el que se enfrentaron una coalición de potencias europeas (Sacro Imperio, Países Bajos y Reino Unido, contra Francia y España. Pero también fue una guerra civil, ya que gran parte de Castilla apoyó a Felipe de Anjou, mientras que la Corona de Aragón fue partidaria de Carlos de Habsburgo. En 1713 el Archiduque fué nombrado emperador, lo que supuso el fin de la guerra. En 1713-1714 se firmó el tratado de Utrech, en el que se reconocía a Felipe V como rey de España. A cambio España renunció a sus posesiones en Flandes e Italia, que entregó a Austria. Además , cedió Gibraltar y Menorca a Reino Unido y concedió a los británicos ventajas comerciales con América.
Los primeros Borbones en España: Felipe V y Fernando VI Felipe V acentuó la centralización y la uniformidad administrativa del país para hacerla más parecida al sistema francés. Aprovechando que la Corona de Aragón se había opusto al monarca en la guerra, promulgo los Decretos de Nueva Planta. En ellos se suprimían los fueros e instituciones propias de estos territorios.. Elevó las instituciones castellanas a rango de estatales y prescindió de los antiguos consejos de los Austrias y creó la figura del ministro (secretario de despacho). Esto lo mantuvo Fernando VI La política exterior se centró en recuperar los territorios italianos perdidos e intervino en varias guerras, mientras que Fernando VI mantuvo una polìtica de neutralidad
1. ¿Cuándo comenzó la guerra de Sucesión? ¿Cuánto Duró? 2 ¿Qué territorios europeos perdió España en virtud del Tratado de Utrech? ¿A quien se los cedió?. ¿Qué crees que significo para España la perdida de esos territorios? 3. ¿Qué disputa territorial mantiene España desde 1714? ¿Con qué país? 4. ¿Qué reyes de la casa Borbón reinaron en España en el S. XVIII?
5. EL DESPOTISMO ILUSTRADO EN ESPAÑA Un despota ilustrado: Carlos III Carlos III (1759-1788) fué el máximo exponente del despotismo ilustrado en España. Al inicio de su reinado el monarca nombró ministros italianos, como Esquilache o Grimaldi, que aplicaron reformas que iban en contra de los intereses de los grupos privilegiados. Posiblemente estos, aprovechando una crisis de subsistencia, promovieron el Motín de Esquilache (1766), un levantamiento popular contra este ministro que tuvo como detonante un bando sobre la modificación de la indumentaria española tradicional. Tras el motín Esquilache fue depuesto y Carlos III se rodeó de ministros españoles como Aranda o Jovellanos. Estos aplicaron diversas medidas para modernizar el país: * Se limitó la capacidad de actuación de la Inquisición y se aplicó una política regalista, que implicaba el sometimiento de la Iglesia al poder real. * Se potenció el desarrollo económico: se decretó el libre comercio con América desde la mayoría de los puertos españoles, se construyeron canales de riego y se cultivaron nuevas tierras con iniciativas como la colonización de Sierra Morena, que fué repoblada por personas que debían trabajar las tierras que se le asignaran. Se dedicaron antiguos pastos a tierras de cultivo
* Se fomentó la educación: ampliando la enseñanza primaria con la construcción de nuevas escuelas. Los planes de estudio de las enseñanzas secundarias y universitarias fueron renovados. * Se impulsó la creación de Sociedades Económicas de Amigos del País, que eran grupos de ilustrados que se reunían para intercambiar ideas sobre diversos temas. Fundaron escuelas para formar a los artesanos y agricultores en las técnicas propias de sus oficios. En política exterior, España fracasó en el intentó de arrebatar Gribaltar a los británicos, pero logró recuperar Menorca. Además, apoyó a los colonos americanos contra el Reino Unido en la guerra de independencia de Estados Unidos. La paralización de las reformas con Carlos IV Carlos IV accede al trono en 1788. Cuando un año después, 1789, comenzó la Revolución francesa, en España se identificó Ilustración con revolución. Por ello, se frenaron las reformas y se intensificó la censura para que las ideas revolucionarias no penetraran en España. Los ministros de Carlos IV como Godoy, tuvieron que hacer frente también a la grave crisis de la hacienda Real. Para aumentar los ingresos Godoy recurrió a las desamortizaciones de bienes de la Iglesia.
En política exterior, España participó junto con otros países en la lucha contra la Francia revolucionaria. El estancamiento de la situación militar condujo a la firma de la paz de Basilea en 1795, que supuso la cesión a Francia de la parte española de la isla de Santo Domingo. Con la firma del tratado de San Idelfonso en 1796, se reanudó la tradicional alianza hispano-francesa, que llevó al enfrentamiento naval con el Reino Unido, entonces la primera potencia marítima mundial. En el curso del conflicto, la armada española fue destruida en la batalla de Trafalgar, en 1805. Las dificultades aumentaron la oposición hacia Carlos IV y su ministro Godoy. En 1808, el monarca abdicó en favor de su hijo, Fernando VII.
Actividades Repaso
- Realiza un esquema del tema
- Enumera y explica las medidas reformistas que tomaron los primeros Borbones en España
- Compara la política exterior de Carlos III y Carlos IV
- ¿Por qué medios podían llegar las ideas de la Revolución Francesa a España?
- Explica si España es en la actualidad un país centralizado
Tema 1 La Crisis del Antiguo Régimen
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Tema 1 La Europa del Antiguo Régimen
VÍDEOS
1. El Antiguo Régimen El Antiguo Régimen era el sistema político, social y económico vigente en Europa en el S. XVIII. Se caracteriza por ser una sociedad estamental, con una economía agraria y monarquía absoluta. Una sociedad desigual: La sociedad estamental se organizaba en 3 estamentos o estados (nobleza, clero y pueblo llano) y sus rasgos fundamentales eran: *La nobleza y el clero: son dos estamentos privilegiados, poseían importantes ventajas respecto al pueblo, como ser juzgados por leyes especiales o no pagar impuestos *El inmovilismo: La pertenecia a uno u otro estamento, salvo en el caso del clero, dependia del nacimiento y resultaba muy difícil ascender socialmente La nobleza se dividía en alta y baja nobleza. La alta tenía grandes propiedades, percibía ingresos por sus derechos señoriales y monopolizaban los altos cargos de la administración y el ejército. La baja nobleza tenía peor situación económica y trató de emparentar con la burguesía adinerada. El clero también se diviía en alto y bajo clero. Los miembros del alto clero (obispos, arzobispos, cardenales...) solían ser los hijos menores de las familias nobles. Los integrantes del bajo clero (sacerdotes, curas...)
procedían del pueblo. El pueblo llano o tercer estado era la mayoría de la población (campesinado y burguesía): El campesinado era el grupo más numeroso, pero su influencia social era muy escas. La mayoría trabajaba en las tierras de la nobleza o de la Iglesia como arrendatarios, jornaleros o siervos y debían pagar una rentas a los señores para explotar sus tierras. Los campesinos también pagaban un impuesto al rey y entregaban el diezmo a la iglesia. Los siervos no podían abandonar la tierra sin permiso de su señor. La burguesía estaba formada por comerciantes, médicos, artesanos, etc. Parte de ella había acumulado grandes fortunas, aunque su poder político era escaso y se limitaba al gobierno de las ciudades. La burguesía reclamó mayor participación en el Gobierno e igualdad jurídica, pero los privilegiados trataron de impedir que lograran estos objetivos
* Sector agrario importante pero poco productivo : En el S: XVIII, la agricultura y la ganadería eran las principales actividades económicas. En gran parte de Europa se practicaba una agricultura de subsistencia con herramientas rudimentarias, dedicadas sobre todo al cultivo de cereales. La agricultura dependía fuertemente del clima y cuando se daban fenómenos meteorológicos adversos como sequías.... se perdían las cosechas, escaseaban los alimentos, subían los precios y llegaban las hambrunas. La mayor parte de la tierra era propiedad de la nobleza y el clero. Las tierras de la nobleza no se podían dividir porque. al ser mayorazgo, la ley obligaba a transmitir todo el lote al hijo mayor. Parte de las tierras del clero (bienes de manos muertas) tampoco podía venderse por estar bajo protección directa del rey. Por ello, muchas tierras no se explotaban o se trabajaban de forma inadecuada * Desarrollo de la artesanía y el comercio Las actividades artesanales eran controladas por los gremios. Estos eran asociaciones de artesanos del mismo oficio que regulaban la producción, lo que dificultaba las innovaciones. Los artesanos trabajaban en pequeños talleres, usando herramientas sencillas. El comercio exterior creció gracias al aumento de los intercambios con América y Asia. Las compañias privilegiadas monopolizaban las relaciones comerciales en ciertas zonas del mundo, desde donde importaban a Europa té, algodón... Así la corona y los dueños de la compañía obtenían grandes beneficios. También se desarrollo el comercio triangular: los barcos europeos se dirigían a África, intercambian productos de poco valor por esclavos y los llevaban a América para venderlos. Con los beneficios comprabab algodón, azucar... que revendían en Europa...
2. LAS FORMAS DE GOBIERNO A COMIENZOS DEL SIGLO XVIII 1. Absolutismo: Era el sistema político vigente en la mayor parte de Europa en el S. XVIII. El rey concetraba los poderes legislativos, ejecutivo y judicial: elaboraba y promulgaba las leyes, gobernaba y nombraba a los jueces. Los monarcas absolutos se consideraban los representantes de Dios en la Tierra y pensaban que su poder era de origen divino, por lo que estaban por encima de la ley. Para ejercer el poder, el monarca contaba con numerosos funcionarios y un poderoso ejército. Algunas cuestiones, como la implantación de nuevos impuestos, que tenían que ser aprobadas por asambleas compuestas por representantes de los 3 estamentos (Cortes en España, Estados Generales en Francia..) Apenas se convocaban. En el terreno económico los monarcas absolutos aplicaron el mercantilismo, que basaba la riqueza de un país en la cantidad de oro y plata que poseyera. Para aumentarla había que fomentar las industrias nacionales y las exportaciones, y limitar las importaciones
2. El parlamentarismo inglés En Inglaterra se estableción en el S. XVII un sistema político diferente al absolutismo. En la primera mitad de ese siglo, los reyes de la dinastía Estuardo intentaron gobernar en sus territorios de Gran Bretaña e Irlanda como monarcas absolutos, pero se encontraron con la firme oposición de la burguesía, que dominaba el Parlamento. El conflicto entre el rey y la burguesía provocó el estallido de las revoluciones de 1642 y 1688, que terminaron con la expulsión de la dinastía Estuardo del trono y el triunfo de la monarquía parlamentaria. Este sistema político se basó en la supremacia de las leyes sobre el monarca, que aceptaba el control del Parlamento. En la Declaración de Derechos de 1689 el rey garantizaba una serie de derechos y libertades, y se indicaba que el monarca no podía aprobar leyes, crear nuevos impuestos o cobrarlos sin la aprobación del Parlamento. Se establecieron así las bases de la división de poderes.
3. LA ILUSTRACIÓN Y LA CRÍTICA DEL ANTIGUO RÉGIMEN*LA ILUSTRACIÓN:Fue una corriente intelectual del S: XVIII que cuestionó los principios del Antiguo Régimen. Sus bases ideológicas son: * La razón debía aplicarse en todos los ámbitos de la vida. Rechazaban todo aquello que se regía por las costumbres y no estaba de acuerdo con la razón: los privilegios de la nobleza y el clero, las reglamentaciones de los gremios y el absolutismo * El centro de sus teorías era el ser humano. Se consideraba que las personas tenían unos derechos naturales, como la libertad individual, que el Estado no podía suprimir arbitrariamente. * El ser humano, usando la razón, podía alcanzar el conocimiento, que para los ilustrados era la base de la felicidad. La ilustración dio gran importancia a la educación y a las ciencias experimentales , pues se pensaba que a través de ellas la humanidad podía progresar indefinidamente. * La Tolerancia debía ser la base de la convivencia Las ideas ilustradas se difundieron por Europa y América, fundamentalmente gracias a la Enciclopadia
Los Pensadores Ilustrados
Montesquieu (1689-1755)
Voltaire (1694-1778)
Rousseau (1712-1778)
Realizar un trabajo sobre cada autor: contexto histórico y línea de pensamiento. Obras más importantes
* EL DESPOTISMO ILUSTRADO En el S. XVIII varios monarcas, como José II de Austria, Catalina II de Rusia, Carlos III de España... aplicaron algunas ideas ilustradas. Este sistema político se conoce como despotismo o absolutismo ilustrado. El objetivo de estos reyes era elevar el nivel eduactivo de sus súbditos, racionalizar la Administración y potenciar el desarrollo económico de los territorios que gobernaban, pero sin perder su poder. Para ello tomaron las siguientes medidas: * Fundaron nuevas instituciones educativas como universidades y renovaron los planes de estudio * Modernizaron la burocracia, reforzaron la Administración central, crearon nuevos códigos legales e intentaron que los privilegiados pagaran impuestos * Desamortizaciones;: que los bienes de manos muertas pasaran al Estado para ponerlas a la venta, con el objetivo de que los nuevos dueños trabajaran esas tierras, de forma directa o indirecta, haciéndolas productivas. También se pusieron en cultivo nuevas tierras, se construyeron caminos y se realizaron obras de regadío. Este sistema no altero las bases del Antiguo Régimen, ya que las reformas no limitaron el poder absoluto de los monarcas, y además, chocaron con los privilegios estamentales, que eran la base de un sistema social que los reyes no querían abolir.
Ejercicios repaso
4. LA GUERRA DE SUCESIÓN ESPAÑOLA La guerra de sucesión española En 1700, la muerte de Carlos II de Habsburgo sin descendencia enfrentó a Francia y el Sacro Imperio en el intento de instalar en el trono español a sus candidatos: Felipe de Anjou, de la casa de Borbón, nieto del rey de Francia Luis XIV y sobrino-nieto de Carlos II, y el Archiduque Carlos de Habsburgo. En su testamento, Carlos II designó heredero a Felipe de Anjou, pero el Archiduque no lo admitió y reclamó su derecho al trono. Así se inició en 1701 la guerra de Sucesión, que fué un conflicto internacional en el que se enfrentaron una coalición de potencias europeas (Sacro Imperio, Países Bajos y Reino Unido, contra Francia y España. Pero también fue una guerra civil, ya que gran parte de Castilla apoyó a Felipe de Anjou, mientras que la Corona de Aragón fue partidaria de Carlos de Habsburgo. En 1713 el Archiduque fué nombrado emperador, lo que supuso el fin de la guerra. En 1713-1714 se firmó el tratado de Utrech, en el que se reconocía a Felipe V como rey de España. A cambio España renunció a sus posesiones en Flandes e Italia, que entregó a Austria. Además , cedió Gibraltar y Menorca a Reino Unido y concedió a los británicos ventajas comerciales con América.
Los primeros Borbones en España: Felipe V y Fernando VI Felipe V acentuó la centralización y la uniformidad administrativa del país para hacerla más parecida al sistema francés. Aprovechando que la Corona de Aragón se había opusto al monarca en la guerra, promulgo los Decretos de Nueva Planta. En ellos se suprimían los fueros e instituciones propias de estos territorios.. Elevó las instituciones castellanas a rango de estatales y prescindió de los antiguos consejos de los Austrias y creó la figura del ministro (secretario de despacho). Esto lo mantuvo Fernando VI La política exterior se centró en recuperar los territorios italianos perdidos e intervino en varias guerras, mientras que Fernando VI mantuvo una polìtica de neutralidad
1. ¿Cuándo comenzó la guerra de Sucesión? ¿Cuánto Duró? 2 ¿Qué territorios europeos perdió España en virtud del Tratado de Utrech? ¿A quien se los cedió?. ¿Qué crees que significo para España la perdida de esos territorios? 3. ¿Qué disputa territorial mantiene España desde 1714? ¿Con qué país? 4. ¿Qué reyes de la casa Borbón reinaron en España en el S. XVIII?
5. EL DESPOTISMO ILUSTRADO EN ESPAÑA Un despota ilustrado: Carlos III Carlos III (1759-1788) fué el máximo exponente del despotismo ilustrado en España. Al inicio de su reinado el monarca nombró ministros italianos, como Esquilache o Grimaldi, que aplicaron reformas que iban en contra de los intereses de los grupos privilegiados. Posiblemente estos, aprovechando una crisis de subsistencia, promovieron el Motín de Esquilache (1766), un levantamiento popular contra este ministro que tuvo como detonante un bando sobre la modificación de la indumentaria española tradicional. Tras el motín Esquilache fue depuesto y Carlos III se rodeó de ministros españoles como Aranda o Jovellanos. Estos aplicaron diversas medidas para modernizar el país: * Se limitó la capacidad de actuación de la Inquisición y se aplicó una política regalista, que implicaba el sometimiento de la Iglesia al poder real. * Se potenció el desarrollo económico: se decretó el libre comercio con América desde la mayoría de los puertos españoles, se construyeron canales de riego y se cultivaron nuevas tierras con iniciativas como la colonización de Sierra Morena, que fué repoblada por personas que debían trabajar las tierras que se le asignaran. Se dedicaron antiguos pastos a tierras de cultivo
* Se fomentó la educación: ampliando la enseñanza primaria con la construcción de nuevas escuelas. Los planes de estudio de las enseñanzas secundarias y universitarias fueron renovados. * Se impulsó la creación de Sociedades Económicas de Amigos del País, que eran grupos de ilustrados que se reunían para intercambiar ideas sobre diversos temas. Fundaron escuelas para formar a los artesanos y agricultores en las técnicas propias de sus oficios. En política exterior, España fracasó en el intentó de arrebatar Gribaltar a los británicos, pero logró recuperar Menorca. Además, apoyó a los colonos americanos contra el Reino Unido en la guerra de independencia de Estados Unidos. La paralización de las reformas con Carlos IV Carlos IV accede al trono en 1788. Cuando un año después, 1789, comenzó la Revolución francesa, en España se identificó Ilustración con revolución. Por ello, se frenaron las reformas y se intensificó la censura para que las ideas revolucionarias no penetraran en España. Los ministros de Carlos IV como Godoy, tuvieron que hacer frente también a la grave crisis de la hacienda Real. Para aumentar los ingresos Godoy recurrió a las desamortizaciones de bienes de la Iglesia.
En política exterior, España participó junto con otros países en la lucha contra la Francia revolucionaria. El estancamiento de la situación militar condujo a la firma de la paz de Basilea en 1795, que supuso la cesión a Francia de la parte española de la isla de Santo Domingo. Con la firma del tratado de San Idelfonso en 1796, se reanudó la tradicional alianza hispano-francesa, que llevó al enfrentamiento naval con el Reino Unido, entonces la primera potencia marítima mundial. En el curso del conflicto, la armada española fue destruida en la batalla de Trafalgar, en 1805. Las dificultades aumentaron la oposición hacia Carlos IV y su ministro Godoy. En 1808, el monarca abdicó en favor de su hijo, Fernando VII.
Actividades Repaso