LA LENGUA Y SUS HABLANTES
¿Cuál es el origen de nuestra lengua?¿Cuántas lenguas hay en España? ¿Por qué la lengua cambia y evoluciona? ¿A qué llamamos lenguaje literario? ¿Cómo se forman las palabras?
La lengua y sus hablantes
1. El origen del castellano
2. Las lenguas de España
3. La literatura y el lenguaje literario
4. La formación de palabras
El origen del castellano
01
¿De dónde viene nuestra lengua?
01
En la península ibérica, antes de la llegada de los romanos en el siglo III a.C., convivían pueblos que tenían lenguas y culturas distintas. Se diferenciaban en dos grandes grupos: - Lenguas no indoeuropeas: tartesio, ibérico, vasco. - Lenguas indoeuropeas: celtibérico y lusitano. ¿Cuál de ellas te suena que se mantiene hoy en día? ¿Qué idioma te suena que hablaban los romanos?
Vale, sí, pero entonces...¿De dónde viene nuestra lengua?
01
Los romanos llegaron a la península hablando su propia lengua: el latín. Como no había una cultura ni una lengua común a todo el territorio que hoy conocemos como España, el latín de los romanos se fue mezclando con las características propias de cada lugar de la península que colonizron, dando como resultado nuevas lenguas, que se llamaron lenguas romances y se fueron consolidando durante la Edad Media. ¿Recuerdas qué siglos abarca la Edad Media?
01
¿Qué lenguas romances existieron?
Grupos de lenguas peninsulares
Lenguas romances orientales
Lenguas romances occidentales
Lenguas romances centrales
Leonés Castellano Aragonés Mozárabe
Catalán Valenciano Balear
Gallego Portugués
¿Y por qué el castellano se queda como la lengua común a todo el territorio?
01
El castellano era inicialmente el romance hablado en el condado de Castilla. Se extendió por los territorios que el reino de Castilla iba reconquistando. Con el descubrimiento de América (1492) conoció una época de expansión sin precedentes. La lengua española terminó convirtiéndose en la lengua común, no solo de España, sino de gran parte del continente americano.
Pero claro, el castellano no fue siempre tal y como lo conocemos.
01
En la evolución del castellano se pueden fijar varias épocas:
- El castellano primitivo (siglos X-XII)
- El castellano alfonsí (siglos XIII-XV)
- El castellano moderno (siglos XVI-XVII)
- El castellano contemporáneo (siglo XVIII-actualidad)
**Investiga cuál es el artículo 3 de la Constitución española.
01
Nombre Autor
Nombre Autor
Las variades de la lengua y las lenguas de España
02
02
Las variedades de la lengua
Las lenguas no son hechos uniformes, es decir, pueden presentar (y presentan) variaciones. Sin embargo, las lenguas están sujetas a una norma que facilita a los hablantes su aprendizaje y la comunicación a través de la misma. Estas variaciones se dan teniendo en cuenta: - La evolución histórica de la lengua - Las diferencias geográficas entre los hablantes --> dialectos - Los distintos niveles sociales entre los hablantes --> sociolectos - La situación comunicactiva --> registros lingüísticos
LA NORMA LINGÜÍSTICA Por grupos, investigad qué es el diccionario panhispánico de dudas y elaborad una lista con todas las fuentes que podemos consultar para resolver dudas sobre ortografía o sobre el uso adecuado del español. Tenéis diez minutos.
Nombre Autor
¿Cuáles son las lenguas de España en la actualidad?
02
¿Cuáles son las lenguas de España en la actualidad?
02
La lengua oficial común de todo el Estado, reconocida en la Constitución de 1978, es el castellano o español. Además, son cooficiales: - El catalán, en Cataluña e Islas Baleares. - El aranés, en Cataluña. - El valenciano en la Comunitat Valenciana. - El gallego, en Galicia. - El vasco o euskera en País Vasco y algunas zonas de la Comunidad Foral de Navarra. Los estatutos de Asturias y Aragón reconocen la protección del bable y de las hablas aragonesas, respectivamente.
¿Qué opináis sobre este tema?
Nombre Autor
Lenguas de España: los dialectos y la variedad geográfica
02
Cada zona geográfica tiene su propia variedad lingüística, y sus hablantes utilizan acentos y expresiones que diferencian su manera de hablar de la de otras zonas de España. A esto lo llamamos dialecto. Los dialectos no componen una lengua propia por sí mismos. Mira estos ejemplos, que además nos muestran algunos de los tópicos a los que solemos asociar la personalidad de los hablantes de una determinada región. https://www.youtube.com/watch?v=ktA4yz25wnI https://www.youtube.com/watch?v=IHLy-Cc3kAI
El español en la actualidad: la variedad histórica
02
¿Creéis que el español sigue evolucionando en la actualidad igual que lo lleva haciendo desde hace siglos, o por el contrario ya se ha estabilizado y no cambia? Actividad evaluable de la UD1 (3 puntos sobre 10 de la UD1, fecha de entrega miércoles 28 de septiembre): En parejas o tríos, grabad un vídeo corto (máximo 1 minuto y medio) en el que pongáis de manifiesto la diferencia de vocabulario utilizado por adolescentes y por personas adultas. Mirad algún ejemplo: https://www.instagram.com/p/Cf6ZdIuj0TW/ https://www.instagram.com/p/Cg1pn4ZDKtC/ https://www.instagram.com/p/Cf_iqaLjf48/
¿Nos amenazan los extranjerismos?
Nombre Autor
¿Nos amenazan los extranjerismos?
Leamos estos dos artículos: https://elpais.com/elpais/2015/11/06/opinion/1446831393_968760.html https://elpais.com/elpais/2014/10/10/opinion/1412938788_269763.html Actividad evaluable de la UD1 (3 puntos sobre 10 de la UD1, fecha de entrega): Escribe un texto de al menos 20 líneas con tu opinión argumentada sobre el uso de extranjerismos en español. Fíjate en los textos que hemos leído: desarrolla tu opinión a lo largo de varios párragos, separa cada argumento por párrafos, pon ejemplo, y exprésate con claridad, escogiendo hábilmente el léxico empleado.
Nombre Autor
La literatura y el lenguaje literario
03
El lenguaje literarioLos géneros literarios
03
En los textos literarios se crean mundos imaginarios por medio de las palabras. Las obras literarias presentan sucesos ficticios, aunque a menudo estos guardan alguna semejanza con la realidad e, incluso, se inspiran en personajes o hechos reales. Los textos literarios se clasifican en tres grandes grupos, en función de su formato, que se denominan géneros literarios: - Género narrativo: son textos en los que un narrador relata una historia protagonizada por unos personajes en un tiempo y lugar determinados.
- Género lírico: son textos escritos en verso que expresan sentimientos, emociones o estados de ánimo.
- Género teatral/dramático: son textos concebidos para ser representados. Dentro de los textos teatrales encontramos el texto principal (diálogos y monólogos de los personajes) y el texto secundario (acotaciones)
El lenguaje literario
03
¿Se te ocurre alguna obra literaria que esté inspirada en hechos reales? Puede ser una obra de teatro, una novela, una película, una serie...
El lenguaje literario
03
¿A qué género literario pertenecen estos fragmentos?
Apostados cada uno en una esquina de la cama le veían cada noche rezar y dormir. Una vez quisieron mostrarse. El niño rompió a gritar y su madre trató de convencerle de que los monstruos no existían. Ellos bajaron la cabeza, avergonzados, y ocultaron su fealdad tras sus alas.
(Camino en el campo, con árbol) (Anochecer) (Estragón, sentado en el suelo, intenta descalzarse. Se esfuerza haciéndolo con ambas manos, fatigosamente. Se detiene, agotado, descansa, jadea, vuelve a empezar. Repite los mismos gestos)
(Entra Vladimir)
Estragón.— (Renunciando de nuevo) No hay nada que hacer.
Vladimir.— (Se acerca a pasitos rígidos, las piernas separadas) Empiezo a creerlo. (Se queda inmóvil) Durante mucho tiempo me he resistido a pensarlo, diciéndome, Vladimir, sé razonable, aún no lo has intentado todo. Y volvía a la lucha. (Se concentra, pensando en la lucha. A Estragón) Vaya, ya estás ahí otra vez.
Que la vida iba en serio
uno lo comienza a comprender más tarde
-como todos los jóvenes, yo vine
a llevarme la vida por delante.
Dejar huella quería
y marcharme entre aplausos
-envejecer, morir, eran tan solo
las dimensiones del teatro.
Pero ha pasado el tiempo
y la verdad desagradable asoma:
envejecer, morir,
es el único argumento de la obra.
El lenguaje literarioRecursos literarios
03
Los textos literarios tiene como finalidad hacer arte con las palabtas con el objetivo de hacer disfrutar al lector. Para ello, muchas veces se hace uso de diferentes recursos literarios o estilísticos, como los que explicamos a continuación: RECURSOS DEL LENGUAJE FIGURADO - Metáfora: Se trata de la identificación entre una realidad con otra, con la que mantiene una relación de semejanza.
- Personificación: Consiste en atribuir rasgos propios de seres vivos a seres inanimados.
- Símil: Consiste en comparar dos realidades por medio de la conjunción como u otra equivalente.
El lenguaje literarioRecursos literarios
03
RECURSOS DE REPETICIÓN - Anáfora: Es la repetición de palabras al inicio de dos o más versos u oraciones.
- Polisíndeton: Repetición contínua de conjunciones
- Paralelismo: Repetición de la misma estructura sintáctica
OTROS RECURSOS ESTILÍSTICOS - Antítesis: Contraposición de palabras o expresiones de significado o puesto.
- Interrogación retórica: Formulación de una pregunta que no espera respuesta.
- Hipérbaton: Alteración del orden habitual de las palabras.
El lenguaje literarioRecursos literarios
03
Identifica los recursos estilísticos que encuentres en los siguientes poemas:
POEMA 3 Puede cambiar la vida sus ramas, como un árbol cambia las suyas desde el verde hasta el otoño. Puede, pilar oscuro, suplicio oscuro, puede recubrirse de frutos como un mes de verano.
POEMA 2 Las lágrimas rodaban como besos y en el oído del eco era ya sólido. Así la eternidad era el minuto. El tiempo solo una tremenda mano sobre el cabello largo detenida.
POEMA 1 Los labios como leños que arden y aroman y nos queman y son nada
El lenguaje literario
03
Vamos a trabajar las figuras estilísticas a través de canciones de pop actuales. Formamos grupos de 2-3 personas, las escuchamos, proyectamos la letra, y en cada una de ellas, debemos encontrar el máximo número de figuras estilísticas.
El lenguaje literario: análisis métrico
03
La métrica estudia los recursos utilizados por el autor de una obra lírica para conseguir ritmo y musicalidad. Entre estos recursos destacan la medida silábica de los versos, la rima, los acentos y las pausas. Los versos se clasifican por su número de sílabas: - Si tienen más de ocho sílabas son de arte mayor. - Si tienen ocho sílabas o menos, son de arte menor. Cosas a tener en cuenta para el análisis métrico: Sinalefa, acento de la última palabra de cada verso, diéresis y sinéresis.
La formación de palabras
04
04
La palabra
La palabra es un conjunto de sonidos asociado a un significado, que en la escritura aparece entre dos espacios en blanco. Hay palabras invariables, es decir, que mantienen siempre su forma fija y no admiten variaciones de género ni número. (Adverbios, preposiciones, interjecciones y conjunciones). Por otro lado, las palabras variables sí pueden modificar su terminación para expresar cambios de género, número, persona, tiempo y modo. (Nombres, pronombres, determinantes, adjetivos y verbos). Las palabras variables se estructuran en: lexema/raíz y morfemas, que pueden ser flexivos (indican género, número, persona, tiempo o modo) o derivativos (prefijos y sufijos)
04
La palabra
¿Cómo analizar morfológicamente una palabra? 1. Localizar el lexema o raíz. 2. Señalar los morfemas derivativos, es decir, los prefijos o sufijos que la componen. 3. Identificar si hay morfemas flexivos.
04
La palabra
ACTIVIDAD RESUELTA Separamos los componentes de las palabras lobos y novelesca. Lobos. Lexema: lob- / Morfemas flexivos -o -s (de género y número respectivamente) Novelesca. Lexema: novel- / morfema derivativo: -esc (sufijo) y morfema flexivo: -a (flexivo de género).
04
La palabra
Analiza morfológicamente las siguientes palabras: finísimos, llovía, pianistas, bebo, fantástica, impaciente, ovejas, reconducir, bebía, cantando.
La palabra: formación de palabras
04
El vocabulario del castellano ha aumentado mediante la creación de nuevas palabras a partir de otras ya existentes. Para ello, la lengua dispone de distintos procedimientos de formación de palabras: - Derivación: añadir prefijos (partículas que se anteponen a la palabra) o sufijos (partículas que se colocan detrás de la raíz). - Parasíntesis: consiste en añadir un prefijo y un sufijo al mismo tiempo a la raíz de una palabra (anaranjado, sietemesino) - Composición: consiste en la unión de varias raíces o palabras para formar otras nuevas ( parar + aguas = paraguas / verde + rojo = verdirrojo).
La palabra: formación de palabras
04
Otros mecanismos de formación de palabras: - Siglas: se forman con las letras iniciales de varias palabras que designan una realidad. Se escriben con mayúsculas, sin puntos ni espacios, y no se separan a final de línea. Ejemplos: BCE, UE, ONG... ¿Te sabes más? - Acrónimos: son la unión de fragmentos de dos o más palabras. Ejemplo: informática = información automática. También son acrónimos las siglas que no se deletrean y se pronuncian como una palabra. Ejemplo: FIFA, sida, UNICEF, AVE... - Acortamientos: se forman mediante un recorte de las palabras. Ejemplo: profe, bici, foto, bus... - Abreviaturas: se forman por la supresión de letras en la escritura. Dra. (doctora), D. (don). Llevan tilde si la palabra que se abrevia la lleva (pág., admón.).
¡Gracias!
3ºESO. UD1: LA LENGUA Y SUS HABLANTES
Cristina Pérez
Created on September 6, 2022
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LA LENGUA Y SUS HABLANTES
¿Cuál es el origen de nuestra lengua?¿Cuántas lenguas hay en España? ¿Por qué la lengua cambia y evoluciona? ¿A qué llamamos lenguaje literario? ¿Cómo se forman las palabras?
La lengua y sus hablantes
1. El origen del castellano
2. Las lenguas de España
3. La literatura y el lenguaje literario
4. La formación de palabras
El origen del castellano
01
¿De dónde viene nuestra lengua?
01
En la península ibérica, antes de la llegada de los romanos en el siglo III a.C., convivían pueblos que tenían lenguas y culturas distintas. Se diferenciaban en dos grandes grupos: - Lenguas no indoeuropeas: tartesio, ibérico, vasco. - Lenguas indoeuropeas: celtibérico y lusitano. ¿Cuál de ellas te suena que se mantiene hoy en día? ¿Qué idioma te suena que hablaban los romanos?
Vale, sí, pero entonces...¿De dónde viene nuestra lengua?
01
Los romanos llegaron a la península hablando su propia lengua: el latín. Como no había una cultura ni una lengua común a todo el territorio que hoy conocemos como España, el latín de los romanos se fue mezclando con las características propias de cada lugar de la península que colonizron, dando como resultado nuevas lenguas, que se llamaron lenguas romances y se fueron consolidando durante la Edad Media. ¿Recuerdas qué siglos abarca la Edad Media?
01
¿Qué lenguas romances existieron?
Grupos de lenguas peninsulares
Lenguas romances orientales
Lenguas romances occidentales
Lenguas romances centrales
Leonés Castellano Aragonés Mozárabe
Catalán Valenciano Balear
Gallego Portugués
¿Y por qué el castellano se queda como la lengua común a todo el territorio?
01
El castellano era inicialmente el romance hablado en el condado de Castilla. Se extendió por los territorios que el reino de Castilla iba reconquistando. Con el descubrimiento de América (1492) conoció una época de expansión sin precedentes. La lengua española terminó convirtiéndose en la lengua común, no solo de España, sino de gran parte del continente americano.
Pero claro, el castellano no fue siempre tal y como lo conocemos.
01
En la evolución del castellano se pueden fijar varias épocas:
- El castellano primitivo (siglos X-XII)
- El castellano alfonsí (siglos XIII-XV)
- El castellano moderno (siglos XVI-XVII)
- El castellano contemporáneo (siglo XVIII-actualidad)
**Investiga cuál es el artículo 3 de la Constitución española.01
Nombre Autor
Nombre Autor
Las variades de la lengua y las lenguas de España
02
02
Las variedades de la lengua
Las lenguas no son hechos uniformes, es decir, pueden presentar (y presentan) variaciones. Sin embargo, las lenguas están sujetas a una norma que facilita a los hablantes su aprendizaje y la comunicación a través de la misma. Estas variaciones se dan teniendo en cuenta: - La evolución histórica de la lengua - Las diferencias geográficas entre los hablantes --> dialectos - Los distintos niveles sociales entre los hablantes --> sociolectos - La situación comunicactiva --> registros lingüísticos
LA NORMA LINGÜÍSTICA Por grupos, investigad qué es el diccionario panhispánico de dudas y elaborad una lista con todas las fuentes que podemos consultar para resolver dudas sobre ortografía o sobre el uso adecuado del español. Tenéis diez minutos.
Nombre Autor
¿Cuáles son las lenguas de España en la actualidad?
02
¿Cuáles son las lenguas de España en la actualidad?
02
La lengua oficial común de todo el Estado, reconocida en la Constitución de 1978, es el castellano o español. Además, son cooficiales: - El catalán, en Cataluña e Islas Baleares. - El aranés, en Cataluña. - El valenciano en la Comunitat Valenciana. - El gallego, en Galicia. - El vasco o euskera en País Vasco y algunas zonas de la Comunidad Foral de Navarra. Los estatutos de Asturias y Aragón reconocen la protección del bable y de las hablas aragonesas, respectivamente.
¿Qué opináis sobre este tema?
Nombre Autor
Lenguas de España: los dialectos y la variedad geográfica
02
Cada zona geográfica tiene su propia variedad lingüística, y sus hablantes utilizan acentos y expresiones que diferencian su manera de hablar de la de otras zonas de España. A esto lo llamamos dialecto. Los dialectos no componen una lengua propia por sí mismos. Mira estos ejemplos, que además nos muestran algunos de los tópicos a los que solemos asociar la personalidad de los hablantes de una determinada región. https://www.youtube.com/watch?v=ktA4yz25wnI https://www.youtube.com/watch?v=IHLy-Cc3kAI
El español en la actualidad: la variedad histórica
02
¿Creéis que el español sigue evolucionando en la actualidad igual que lo lleva haciendo desde hace siglos, o por el contrario ya se ha estabilizado y no cambia? Actividad evaluable de la UD1 (3 puntos sobre 10 de la UD1, fecha de entrega miércoles 28 de septiembre): En parejas o tríos, grabad un vídeo corto (máximo 1 minuto y medio) en el que pongáis de manifiesto la diferencia de vocabulario utilizado por adolescentes y por personas adultas. Mirad algún ejemplo: https://www.instagram.com/p/Cf6ZdIuj0TW/ https://www.instagram.com/p/Cg1pn4ZDKtC/ https://www.instagram.com/p/Cf_iqaLjf48/
¿Nos amenazan los extranjerismos?
Nombre Autor
¿Nos amenazan los extranjerismos?
Leamos estos dos artículos: https://elpais.com/elpais/2015/11/06/opinion/1446831393_968760.html https://elpais.com/elpais/2014/10/10/opinion/1412938788_269763.html Actividad evaluable de la UD1 (3 puntos sobre 10 de la UD1, fecha de entrega): Escribe un texto de al menos 20 líneas con tu opinión argumentada sobre el uso de extranjerismos en español. Fíjate en los textos que hemos leído: desarrolla tu opinión a lo largo de varios párragos, separa cada argumento por párrafos, pon ejemplo, y exprésate con claridad, escogiendo hábilmente el léxico empleado.
Nombre Autor
La literatura y el lenguaje literario
03
El lenguaje literarioLos géneros literarios
03
En los textos literarios se crean mundos imaginarios por medio de las palabras. Las obras literarias presentan sucesos ficticios, aunque a menudo estos guardan alguna semejanza con la realidad e, incluso, se inspiran en personajes o hechos reales. Los textos literarios se clasifican en tres grandes grupos, en función de su formato, que se denominan géneros literarios:- Género narrativo: son textos en los que un narrador relata una historia protagonizada por unos personajes en un tiempo y lugar determinados.
- Género lírico: son textos escritos en verso que expresan sentimientos, emociones o estados de ánimo.
- Género teatral/dramático: son textos concebidos para ser representados. Dentro de los textos teatrales encontramos el texto principal (diálogos y monólogos de los personajes) y el texto secundario (acotaciones)
El lenguaje literario
03
¿Se te ocurre alguna obra literaria que esté inspirada en hechos reales? Puede ser una obra de teatro, una novela, una película, una serie...
El lenguaje literario
03
¿A qué género literario pertenecen estos fragmentos?
Apostados cada uno en una esquina de la cama le veían cada noche rezar y dormir. Una vez quisieron mostrarse. El niño rompió a gritar y su madre trató de convencerle de que los monstruos no existían. Ellos bajaron la cabeza, avergonzados, y ocultaron su fealdad tras sus alas.
(Camino en el campo, con árbol) (Anochecer) (Estragón, sentado en el suelo, intenta descalzarse. Se esfuerza haciéndolo con ambas manos, fatigosamente. Se detiene, agotado, descansa, jadea, vuelve a empezar. Repite los mismos gestos) (Entra Vladimir) Estragón.— (Renunciando de nuevo) No hay nada que hacer. Vladimir.— (Se acerca a pasitos rígidos, las piernas separadas) Empiezo a creerlo. (Se queda inmóvil) Durante mucho tiempo me he resistido a pensarlo, diciéndome, Vladimir, sé razonable, aún no lo has intentado todo. Y volvía a la lucha. (Se concentra, pensando en la lucha. A Estragón) Vaya, ya estás ahí otra vez.
Que la vida iba en serio uno lo comienza a comprender más tarde -como todos los jóvenes, yo vine a llevarme la vida por delante. Dejar huella quería y marcharme entre aplausos -envejecer, morir, eran tan solo las dimensiones del teatro. Pero ha pasado el tiempo y la verdad desagradable asoma: envejecer, morir, es el único argumento de la obra.
El lenguaje literarioRecursos literarios
03
Los textos literarios tiene como finalidad hacer arte con las palabtas con el objetivo de hacer disfrutar al lector. Para ello, muchas veces se hace uso de diferentes recursos literarios o estilísticos, como los que explicamos a continuación: RECURSOS DEL LENGUAJE FIGURADO- Metáfora: Se trata de la identificación entre una realidad con otra, con la que mantiene una relación de semejanza.
- Personificación: Consiste en atribuir rasgos propios de seres vivos a seres inanimados.
- Símil: Consiste en comparar dos realidades por medio de la conjunción como u otra equivalente.
El lenguaje literarioRecursos literarios
03
RECURSOS DE REPETICIÓN- Antítesis: Contraposición de palabras o expresiones de significado o puesto.
- Interrogación retórica: Formulación de una pregunta que no espera respuesta.
- Hipérbaton: Alteración del orden habitual de las palabras.
- Anáfora: Es la repetición de palabras al inicio de dos o más versos u oraciones.
- Polisíndeton: Repetición contínua de conjunciones
- Paralelismo: Repetición de la misma estructura sintáctica
OTROS RECURSOS ESTILÍSTICOSEl lenguaje literarioRecursos literarios
03
Identifica los recursos estilísticos que encuentres en los siguientes poemas:
POEMA 3 Puede cambiar la vida sus ramas, como un árbol cambia las suyas desde el verde hasta el otoño. Puede, pilar oscuro, suplicio oscuro, puede recubrirse de frutos como un mes de verano.
POEMA 2 Las lágrimas rodaban como besos y en el oído del eco era ya sólido. Así la eternidad era el minuto. El tiempo solo una tremenda mano sobre el cabello largo detenida.
POEMA 1 Los labios como leños que arden y aroman y nos queman y son nada
El lenguaje literario
03
Vamos a trabajar las figuras estilísticas a través de canciones de pop actuales. Formamos grupos de 2-3 personas, las escuchamos, proyectamos la letra, y en cada una de ellas, debemos encontrar el máximo número de figuras estilísticas.
El lenguaje literario: análisis métrico
03
La métrica estudia los recursos utilizados por el autor de una obra lírica para conseguir ritmo y musicalidad. Entre estos recursos destacan la medida silábica de los versos, la rima, los acentos y las pausas. Los versos se clasifican por su número de sílabas: - Si tienen más de ocho sílabas son de arte mayor. - Si tienen ocho sílabas o menos, son de arte menor. Cosas a tener en cuenta para el análisis métrico: Sinalefa, acento de la última palabra de cada verso, diéresis y sinéresis.
La formación de palabras
04
04
La palabra
La palabra es un conjunto de sonidos asociado a un significado, que en la escritura aparece entre dos espacios en blanco. Hay palabras invariables, es decir, que mantienen siempre su forma fija y no admiten variaciones de género ni número. (Adverbios, preposiciones, interjecciones y conjunciones). Por otro lado, las palabras variables sí pueden modificar su terminación para expresar cambios de género, número, persona, tiempo y modo. (Nombres, pronombres, determinantes, adjetivos y verbos). Las palabras variables se estructuran en: lexema/raíz y morfemas, que pueden ser flexivos (indican género, número, persona, tiempo o modo) o derivativos (prefijos y sufijos)
04
La palabra
¿Cómo analizar morfológicamente una palabra? 1. Localizar el lexema o raíz. 2. Señalar los morfemas derivativos, es decir, los prefijos o sufijos que la componen. 3. Identificar si hay morfemas flexivos.
04
La palabra
ACTIVIDAD RESUELTA Separamos los componentes de las palabras lobos y novelesca. Lobos. Lexema: lob- / Morfemas flexivos -o -s (de género y número respectivamente) Novelesca. Lexema: novel- / morfema derivativo: -esc (sufijo) y morfema flexivo: -a (flexivo de género).
04
La palabra
Analiza morfológicamente las siguientes palabras: finísimos, llovía, pianistas, bebo, fantástica, impaciente, ovejas, reconducir, bebía, cantando.
La palabra: formación de palabras
04
El vocabulario del castellano ha aumentado mediante la creación de nuevas palabras a partir de otras ya existentes. Para ello, la lengua dispone de distintos procedimientos de formación de palabras: - Derivación: añadir prefijos (partículas que se anteponen a la palabra) o sufijos (partículas que se colocan detrás de la raíz). - Parasíntesis: consiste en añadir un prefijo y un sufijo al mismo tiempo a la raíz de una palabra (anaranjado, sietemesino) - Composición: consiste en la unión de varias raíces o palabras para formar otras nuevas ( parar + aguas = paraguas / verde + rojo = verdirrojo).
La palabra: formación de palabras
04
Otros mecanismos de formación de palabras: - Siglas: se forman con las letras iniciales de varias palabras que designan una realidad. Se escriben con mayúsculas, sin puntos ni espacios, y no se separan a final de línea. Ejemplos: BCE, UE, ONG... ¿Te sabes más? - Acrónimos: son la unión de fragmentos de dos o más palabras. Ejemplo: informática = información automática. También son acrónimos las siglas que no se deletrean y se pronuncian como una palabra. Ejemplo: FIFA, sida, UNICEF, AVE... - Acortamientos: se forman mediante un recorte de las palabras. Ejemplo: profe, bici, foto, bus... - Abreviaturas: se forman por la supresión de letras en la escritura. Dra. (doctora), D. (don). Llevan tilde si la palabra que se abrevia la lleva (pág., admón.).
¡Gracias!