EMPRENEDORIA - 1R TRIMESTR

WOW

ESPERIT EMPRENEDOR 1r TRIMESTRE

COMENÇAR

EMPRENEDORIA - 4T ESO

Professora - Ares Sangrà Vilalta

Índex

1.

5.

L'emprenedor

Intel·ligències múltiple

2.

6.

L'esperit emprenedor

Iniciativa i autonomia

3.

7.

Missió i Visió

La presa de decisions

4.

8.

DAFO

Treballador per compte pròpi i alié

SI TU NO TREBALLES PELS TEUS SOMNIS, ALGÚ ET CONTRACTARÀ PER A QUE TREBALLIS PELS SEUS Steve Jove

Índex

9.

La relació laboral

10.

El contracte de treball

11.

Recerca de treball

SI TU NO TREBALLES PELS TEUS SOMNIS, ALGÚ ET CONTRACTARÀ PER A QUE TREBALLIS PELS SEUS Steve Jove

1. L'EMPRENEDOR

Un/a emprenedor/a és aquella persona que converteix una idea en un projecte concret i ho fa, generant algun tips d’innovació en l’entorn i assumien els riscos que pugui comportar.

Play

ACTIVITAT ORAL

Argumenta si són emprenedors les següents persones?

Steve Jobs

Laura Escanes

Cristòfol Colon

Mahatma Gandhi

Fundador d'Apple

Influencer

Va emprendre un viatge per descobrir nous territoris

Va fundar el moviment a la no violència

Emprendre Posar-se a fer, començar (una cosa, especialment que suposa un esforç considerable, que inclou dificultats, riscos, etc.).

Play

Activitat escrita 1.

És habitual que en sopars d’amics sempre surti alguna idea d’un projecte innovador i els demés s’apuntin i vagin afegint funcions (... també podríem fer ...). Al dia següent també és habitual que no es torni a parlar del tema, i molt menys el dilluns, dia de treball. Estem davant d’un grup d’emprenedors? Perquè?

1.1. Diferències entre emprenedor i empresari

EMPRESARI

EMPRENEDOR

• És qui dirigeix i coordina l’empresa.
• Potència una idea existent.
• Dirigeix l’empresa i busca major productivitat en els seus empleats.
• És més calculador i busca guanyar

• És qui duu a terme un projecte innovador, assumint els riscos
• Genera una idea pròpia.
• Treballa en equip, dirigint i guiant als seus companys.
• És un visionari, busca desenvolupar noves idees.

vs

1.2. Característiques dels emprenedors/es

Activitat escrita 2.

Quines d’aquestes característiques consideres que tens? Explica perquè

Activitat escrita 3.

L'Àngela i la Nàdia treballen de mestres en un col·legi de primàriades de fa anys. L'Àngela no para de tenir bones idees, i li pregunta a la Nàdia que què li semblaria montar entre les dues un nou col·legi, on s'aprengui coses noves jugant, doncs ella té molta imaginació i una bastants diners estalviats. A més, les dues mestres ja saben com funciona una escola i són molt treballadores. La Nàdia, li contesta que no està interessada, doncs ella prefereix tenir un salari fix en una escola i, a més, no creu pas que siguin capaces de fer funcionar un nou col·legi.

Analitza quines característiques dels emprenedors té l'Àngela.

Analitza quines característiques dels emprenedors té la Nàdia.

L'Àngela i la Nàdia són emprenedores? I empresàries?

Activitat grupal

TORRE D'ESPAGUETIS

MATERIAL PER CADA GRUP 20 ESPAGUETIS 1 METRE DE CINTA ADHESIVA 1 METRE DE CORDA 1 NÚVOL DE XUXERIES 1 TISORES

DURACIÓ: 18 MINUTS

OBJETIU: SER EL GRUP QUE CONSTRUEIXI LA TORRE MÉS ALTA AMB 18 MINUTS, TENINT EN COMPTE QUE ELS ESPAGUETIS NO ES PODEN TRENCAR I EL NÚVOL DE XUXERIS HA D'ESTAR INTACTE A LA CIMA DE LA TORRE..

Reflexió sobre l'activitat grupal

TORRE D'ESPAGUETIS

Algú ha actuat com a líder? Qui del grup ha estat més creatiu i innovador? Qui ha volgut assumir majors riscos? Qui ha estat el més persistent?

2. L'ESPERIT EMPRENEDOR

L' espírit emprenedor és, sobre tot, una actitut en la que es reflecteix la motivació i la capacitat a l'hora d'identificar una oportunitat i lluitar per ella per produir alguna cosa valiosa.

Actitud ≠ Aptitud

ACTITUD

APTITUD

· Voler fer-ho · És un comportament · Forma de respondre davant d'una situació

· Saber fer · És una capacitat · Habilitat innata per realitzar una tasca.

Ver

minut 5

🔥

Creus que a Espanya hi ha moltes persones que volen ser emprenedores ?

Activitat escrita 4.

Després d'haver vist el vídeo de l'Hormiguero, respon:

Quina característica d'un emprenedor creus que té Antonio Banderas? Perquè?

Quina de les característiques d'un emprenedor creus que té Travis Kalanick? Explica perquè?

Tenen esperit emprenedor Antonio Banderas i Travis Kalanick? Explica perquè?

ACTIVITAT ORAL

MITES DELS EMPRENEDORS

SubtítuloMITES MIM

SubtítulMIoMITESMIT

ELS SEUS PERFILS SÓN SIMILARS

NO NECESSITEN GAIRES DINERS

S'HA DE TENIR MOLTA SORT

S'HI NEIX

PLANIFIQUEN

ES MOUEN PER INSTITNT

ELS SEUS PERFILS SÓN DIFERENTS

LA SORT NO ÉS UN FACTOR FUNDAMENTAL

ES FAN

HAN DE TENIR MOLTS DINERS

RESPOSTES

MITES DELS EMPRENEDORS

SubtítuloMITES MIM

SubtítulMIoMITESMIT

PLANIFIQUEN

A VEGADES TENIR UN BON INSTINT ÉS DE GRAN AJUDA, PERÒ ÉS CERT QUE, ELS EMPRENEDORS PLANIFIQUEN BASTANT, I ANALITZEN LES SITUACIONS ABANS DE PRENDRE DECISIONS.

ES MOUEN PER INSTITNT

TORNAR

RESPOSTES

MITES DELS EMPRENEDORS

SubtítuloMITES MIM

SubtítulMIoMITESMIT

ENCARA QUE ÉS CERT QUE ELS EMPRENEDORS ACOSTUMEN A COMPARTIR CERTES CARACTERÍSITQUES (CREATIVITAT, CAPACITAT PER GESTIONAR I ASSUMIR RISCOS, ETC.) PERÒ REALMENT HI HA MULTITUD D'EMPRENEDORS AMB PERFILS DIFERENTS, PER EXEMPLE, JEFF BEZZO I DAVID MECA.

ELS SEUS PERFILS SÓN SIMILARS

JEFF BEZZO

DAVID MECA

ELS SEUS PERFILS SÓN DIFERENTS

PRIMERA PERSONA QUE VA NADAR ININTERROMPUDAMENT LA DISTÀNCIA QUE SEPARA LA PENÍNSULA DE LES ILLES BALEARS

TORNAR

FUNDADOR DE AMAZON

RESPOSTES

MITES DELS EMPRENEDORS

SubtítuloMITES MIM

SubtítulMIoMITESMIT

LES PERSONES TREBALLADORES QUE TENEN BONES IDEES NO NECESSITEN TENIR MOLTS DINERS, DONCS, DAVANT UNA BONA IDEA HI HA MÉS INVERSORS DISPOSATS A FINANCIAR ELS SEUS PROJECTES. PER TANT, A L'HORA D'EMPRENDRE, AIXÒ DE "SI TINGUÉS DINERS.... SOL SER UNA EXCUSA MÉS"

NO NECESSITEN GAIRES DINERS

HAN DE TENIR MOLTS DINERS

TORNAR

RESPOSTES

MITES DELS EMPRENEDORS

SubtítuloMITES MIM

SubtítulMIoMITESMIT

ENCARA QUE ÉS CERT QUE, A VEGADES, HI HA PERSONES QUE TRIUMFEN PER SORT, AIXÒ NO ACOSTUMA A SER EL NORMAL. ES PODRIA DIR QUE EN EL 99% DELS CASOS, LA SORT NO ÉS UN FACTOR FUNDAMENTAL, DONCS L'ÈXIT DEPENDRÀ MÉS DE LA CONSTÀNCIA EN EL TREBALL.

S'HA DE TENIR MOLTA SORT

LA SORT NO ÉS UN FACTOR FUNDAMENTAL

TORNAR

RESPOSTES

MITES DELS EMPRENEDORS

SubtítuloMITES MIM

SubtítulMIoMITESMIT

ENCARA QUE HI HA PERSONES QUE NEIXEN AMB UNA DOTACIÓ NATURAL DE QUALITATS EMPRENEDORES, EL CERT ÉS QUE ELS EMPRENENDORS ES FAN, ÉS A DIR, ES POT APRENDRE A SER EMPRENEDOR I DESENVOLUPAR LES CAPACITATS NECESSÀRIES PER TENIR ÈXIT EMPRENENT.

S'HI NEIX

ES FAN

TORNAR

2.1. La importànca de l'esperit emprenedor

Es crea ocupació i oportunitats de treball

Es fomenta la innovació i la competitivitat.

34

Ajuda al desenvolupament de la societat.

Els emprenedors aprofiten el seu potencial individual.

2.2. Tipus d'emprenedoria

EMPRENEDORIA PERSONAL

EMPRENEDORIA PRODUCTIVA

EMPRENEDORIA SOCIAL

Es realitza quan s'emprén en un camp professional, amb l'objectiu d'aconseguir beneficis.

Es produeix quantes busca una fita comú pel benefici de la societat. Repercuteix en la millora de la qualitat de vida i el benestar comú.

Sorgeix quan una persona s'assigna una fita personal, la qual persegueix per superar-se a si mateixa.

Activitat grupal

EMPRENDEDORS

01

02

03

04

Pas 1

Pas 2

Paso 3

Paso 4

EXPOSAR AL GRUP LA INFORMACIÓ QUE HEU TROBAT. LA RESTA HEU DE COMPLETAR LA INFORMACIÓ SEGÜENT DE CADA EXPOSICIÓ:

AQUÍ TENIU UNA LLISTA D'EMPRENEDORS/RES. SORTEGEU UNA PER CADA GRUP:

FER PETITS GRUPS

HEU DE BUSCAR INFORMACIÓ SOBRE L'EMPRENEDOR QUE US HAGI TOCAT:

GENERAR GRUPS

1. KEVIN SYSTROM.
2. MADAM CJ WALKER.
3. EVAN DE EVANTUBEHD.
4. GISELA PULIDO.
5. MARTIN LUTHER KING.
6. HARVEY MILK.

• EDAT
• COM VA COMENÇAR
• QUÈ VA FER
• EXPLICACIÓ DEL SEU ÈXIT

• NOM DE L'EMPRENEDOR
• PROJECTE PRINCIPAL
• TIPUS D'EMPRENEDORIA

VERITAT O FALS

Activitat FINAL

L'ESPERIT EMPRENEDOR ÉS UNA APTITUD

PER SER EMPRENEDOR FA FALTA MONTAR UNA EMPRESA

EMPRENEDOR I EMPRESARI SÓN SINÒNIMS

ELS EMPRENEDORS SÓN PERSISTENTS I EMPÀTICS

L'EMPRENEDORIA SOCIAL: UNA PERSONA S'ASSIGNA UN OBJECTIU PERSONAL I EL PERSEGUEIX

L'EMPRENEDORIA FOMENTA LA INNOVACIÓ I LA COMPETITIVITAT

ELS EMPRENEDORS NO PLANIFIQUEN, ES MOUEN PER INSTINT

ANTONIO BANDERAS ÉS EMPRENDEOR I EMPRESARI

3. VISIÓ I MISSIÓ

La missió justifica la raó de ser d'una persona o empresa, el que preten ser ara. S'enfoca en els objectius a complir en el present: Qui soc? On soc? Què busco? Perquè ho faig? La visió mostra el que espera aconseguir el futur: Qui vol ser? On vull arribar? Com ho vull aconseguir?

VISIÓ EMPRESARIAL

MISSIÓN EMPRESARIAL

Aconseguir una cadena agroalimentària sostenible, que la gent vulgui que existeixi i se'n sentin orgullosos.

Refrescar el món. Marca la diferència

Preescriure al consumidor final productes que cobreixin les seves necessitats de menjar, beure, cura personal, cura de la llar i cura d'animals, assegurant sempre seguretat alimentària, màxima qualitat, màxim servei, mínim pressupost i mínim temps.

Crear les marques i oferir les begudes que la gent desitja a través d'un negoci més sostenible i construïnt un futur millor per a tots, que marqui la diferència en la vida de les persones, la societat i el planeta.

VISIÓ PERSONAL

MISSIÓN PERSONAL

La visió és sentir-se orgullós d'haver ajudat a millorar la societat, d'ajudar a que les vides d'altres persones siguin una mica millor. Formar una família i tenir fills/filles felices que sàpiguin apreciar el valor de les coses i de les persones que les rodegen.

La meva missió és ser una persona responsable i treballadora. Ajudar els meus amics i saber demanar-los ajuda quan jo la necessito. Ser molt positiu. Aprendre i millorar cada dia.

MENTRE QUE LA MISSIÓ RESPON A UN ACTE DE REFLEXIÓ BASADA EN L'AVUI, LA VISIÓ RESPON A UN FUTUR IDEAL EN EL QUE ES COMPLIRANT ELS OBJETIUS. PROPOSATS.

ACTIVITAT ORAL

Mira el següent vídeo i explica quina creus que és la Missió i la Visió tant de la cigonya com del núvol.

Activitat escrita 5.

Descriu quina creus que és la missió i la visió de l'empresa Disney plus i de Netflix.

Activitat escrita 6.

Defineix la teva pròpia missió i visió personal

ACTIVITAT ORAL

Mira el següent vídeo i respón a les preguntes que es plantegen a continuació:

ACTIVITAT ORAL

Quina era la missió i la visió de la mare biològica de Steve Jobs en respecte al seu fill?

Què significa la frase "No pots connectar els punts cap endavant, només pots fer-ho cap endarrere. Així, que hauràs de confiar en els punts que es connectaran alguna vegada en el futur."

Què significa la frase final "Segueix famolenc. Segueix esbojarrat"?

Quina creus que és la missió i la visió d'Apple avui en dia?

4. DAFO

L'anàlisi DAFO (Debilitats, Amenaces, Fortaleses i Oportunitats) és una eina que analitza la situació interna i externa d'una empresa, persona, projecte, etc.

vídeo

ANÀLISI EXTERN

ANÀLISI INTERN

Amenaces

Oportunitats

Fortaleses

Debilitats

ANÀLISI EXTERN

ANÀLISI INTERN

AMENACES

DEBILITATS

Factors de l'entorn que ens afecten negativament.

Carència i limitacions desfavorables pròpies.

OPORTUNITATS

FORTALESES

Factors de l'entorn que ens afecta positivament.

Característiques i habilitats favorables pròpies.

ANÀLISI EXTERN

ANÀLISI INTERN

AMENACES

DEBILITATS

EMPRESARIALExemple: increment del nombre de competidors, mala situació econòmica...PERSONAL Exemple: situació familiar difícil, altes taxes d'atur juvenil, pandèmia, inestabilitat en el país...

EMPRESARIAL Exemple: poca visió comercial, mala comunicació empresarial, falta d'innovació... PERSONAL Exemple: no tenir experiència professonal, no saber mates, tenir por als canvis, ser irresponsable.

OPORTUNITATS

FORTALESES

EXEMPLE DAFO EMPREARIAL I PERSONAL

EMPRESARIALExemple: situació familiar difícil, altes taxes d'atur juvenil, estat de pandèmia, inestabilitat en el país... PERSONAL Exemple: recolzament econòmic familiar, suport moral, entorn estable, bones companyies...

EMPRESARIAL Exemple: productes de gran qualitat, amplia base de clients, bona relació amb els proveïdors... PERSONAL Exemple: ser responsable, saber idiomes, tenir una carrera, saber treballar en grup, ser extrovertit...

ANÀLISI EXTERN

ANÀLISI INTERN

Activitat escrita 7.

AMENACES

DEBILITATS

Elabora el teu propi DAFO personal. Tria el teu disseny a través d'aquest enllaç

En què m'equivoco més que els demès?Quina actitud o comportament m'impedeixen assolir els meus somnis? Quina és la meva debilitat principal? Perquè? Què puc fer per superar-la?

Quina variable externa em dificulta aconseguir els meus objectius?Quin risc de l'entorn actual em perjudica? Quina amenaça m'afecta més? Perquè? Que puc fer per evitar-la?

OPORTUNITATS

FORTALESES

Quins aspectes externs m'ajuden a aconseguir els meus objectius? Quins factors externs em beneficien? Quina oportunitat és més important per mi? Perquè? Com puc aprofitar-la?

En què destaco positivament?Quins són els meus punts forts? Que faig millor que els demés? Quina és la meva principal fortaleza? Per què? Com puc aprofitar-la?

ACTIVITAT ORAL

El cantant i compositor Tommy Torres va rebre per Twitter una desesperada petició d'un fan xilé:

ACTIVITAT ORAL

QUÈ CREUS QUE LI VA CONTESTAR EL TOMMY?

ACTIVITAT ORAL

Com que el Tomy no contestava, Paco va insistir:

ACTIVITAT ORAL

QUÈ CREUS QUE LI VA CONTESTAR EL TOMMY?

ACTIVITAT ORAL

RESPOSTA DEL TOMMY?

QUINA ERA LA MISSIÓ D'EN PACO?QUINA PODRIA SER LA SEVA VISIÓ? INDICA ALGUNA DEBILITAT, FORTALESA, AMENAÇA I OPORTUNITAT D'EN PACO. QUINES SÓN LES FORTALESES DEL TOMMY?

5. INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPES

Activitat escrita 8.

Quin tipus d'intel·ligència tens? Explica perquè

ACTIVITAT ORAL

Indica el tipus d'intel·ligència per la que destaquen cada una d'aquestes persones, així com la seva professió:

ACTIVITAT ORAL

Indica el tipus d'intel·ligència per la que destaquen cada una d'aquestes persones, així com la seva professió:

6. INICIATIVA I AUTONOMIA.

La iniciativa personal es defineix com un conjunt de comportaments que caracteritzen a les persones proactives i persistens al susperar les dificultats que emergeixen en la consecusió dels seus objectius. La iniciativa dependrà també de l'autonomia personal, definida com la manera de pensar d'un mateix, prenent les decisions que afecten a la vida personal.

Concretar la nostra missió i visió; identificar les nostres debilitats, amenaçes, fortaleses i oportunitats; i identificar els diferents tipus d'intel·ligència, ens permet desenvolupar la nostra iniciativa i autonomia personal.

6.1. El lideratge

El lideratge és el conjunt d'habilitats que un individu té per influir en la forma de ser i actuar de les persones, fent que aquestes treballin amb entusiasme per aconseguir les seves metes i objectius.

Comunicació clara

Compromís

QUALITATS D'UN BON LÍDER

BON LÍDER

Sap motiva

Es preocupa pel seu equip

Reconeixment

LÍDER ≠ "JEFE"

LÍDER

"JEFE"

· Guia a l'equip. · Mostra confiança. · Genera entusiasme. · Demana ajuda. · Promou l'acció. · Escolta. · Ensenya. · Alimenta l'esperit d'equip.

· Dirigeix l'equip. · Mostra autoritat. · Genera respecte. · Dona ordres. · Dirigeix l'acció. · Parla. · Mana. · Alimenta el seu propi ego.

7. LA PRESA DE DECISIONS

El procés de presa de decisions és aquell en el que s'escull una determinada opció entre les existents. Prendre una decisió no és una cosa senzilla, i per a que es pugui dur a terme, es necessari tenir una sèrie d'opcions i conèixer al màxim cada una de les alternatives.

Pasos a seguir a l'hora de prendre una decisió:

Identificar i analizar el problema.

Buscar diferents solucions.

Valorar les alternatives.

Seleccionar una alternativa.

Avaluar els resultats de la decisió.

Portar a terme l'alternativa escollida.

Activitat grupal

PRENDRE DECISIONS

PAS 1. DIVIDIR LA CLASSE EN 3 GRUPS (també es poden fer 6 grups, i cada cas el repeteixen 2 grups)PAS 2. CADA GRUP HA D'AGAFAR UN FOLI ON APUNTARÀ: 1. EL NOM DE TOTS ELS INTEGRANTS DEL GRUP. 2. EL NOMBRE DEL GRUP (GRUP 1, 2 O 3) 3. ELS 6 PASOS QUE S'HA DE SEGUIR PER PRENDRE DECISIONS. (copiar-lo de la diapositiva) PAS 3. S'ASSIGNARÀ UN CAS A CADA GRUP. ELS INTEGRANTS DEL GRUP HAN DE PRENDRE UNA DECISIÓ IMAGINANT-SE QUE SÓN "NOAH" (PROTAGONISTA). PER PRENDRE AQUESTA DECISIÓ HAN D'APLICAR ELS 6 PASOS MENCIONATS. PAS 4. TENIU 15 MINUTS PER PRENDRE LA DECISIÓ. DESPRÉS, HEU DE FER UNA SIMULACIÓ DEL CAS QUE US HA TOCAT (TIPUS OBRA TEATRAL). PAS 5. DESPRÉS DE LA SIMULACIÓ, HEU D'EXPLICAR ALS VOSTRES COMPANYS LES ALTERNATIVES QUE HEU AVALUAT I ACLARIR-LOS PERQUÈ HEU ESCOLLIT AQUESTA.

grup

Activitat grupal

PRENDRE DECISIONS

CAS 1. EN NOAH SE'N VA EL CAP DE SETMANA AL SEU POBLE. ELS SEUS AMIC LI DIUEN D'ANAR A DONAR UNA VOLTA EN BICICLETA. NOAH AGAFA LA BICI I, AL DESPEDIR-SE DE LA SEVA MARE, ELLA LI DIU QUE NO VAGI PER LA ZONA DE LES VIES DEL TREN, QUE ÉS MOLT PERILLOSA. ELS SEUS AMICS DONEN UNA VOLTA PEL POBRE I, DE COP, DECIDEIXEN DIRIGIER-SE CAP A LES VIES DEL TREN. CAS 2. EN NOAH I L'ÀLEX ESTAN DONANT UNA DONANT UNA VOLTA QUAN ES TROBEN A UN ANTIC AMIC QUE ELS INVITA A UNES COPES. L'ÀLEX LI DIU QUE ESTÀ D'ACORD, PERÒ EN NOAH NO HO TÉ CLAR: AMB EL COVID NO LI AGRADA ANAR ALS BARS, I MENYS PER BEURE ALCOHOL, PERQUE SÓN MENORS I LI SENTA MALAMANT. CAS 3. EN NOAH VEU A L'HORA DEL PATI QUE ALGUNS ALUMNES MÉS GRANS FUMEN D'AMAGAT I, A MÉS, OFEREIXEN FUMAR A ALUMNES MÉS PETITS. AL NOAH NO LI SEMBLA BÉ, PERÒ NO SAP QUE FER. TÉ POR D'EXPLICAR-HO A ALGÚ I QUE ELS ALUMNES MÉS GRAN PRENGUI REPRESALIES.

TINGUES EN COMPTE QUE EN NOAH (COM QUALSEVOL) NO VOL QUE LI DIGUIN QUE ES UN AIXAFAGUITARRES, NI DE "XIVATO", I QUE ELS SEUS AMICS NO SÓN FÀCILS DE CONVENCER, HEU DE REPRESENTAR TAMBÉ EL COMPORTAMENT DELS SEUS AMICS.

Activitat grupal

DEBAT: EL SENYOR HEINZ.

A CONTINUACIÓ ES PRESENTA UNA SITUACIÓ: PRIMER HEU DE LLEGIR-LA I INTENTAR ARRIBAR A UN ACORD DEBATENT TOTA LA CLASSE. SINÓ ACONSEGUIU ARRIBAR A UN ACORD NO PASSA RES, POT HAVER-HI DOS BÀNDOLS. DESPRÈS DEL DEBAT HAUREU DE RESPONDRE UNA SÈRIE DE PREGUNTES INDIVIDUALMENT A LA VOSTRA LLIBRETA. I FINALMENT, QUAN TOTS HAGIN CONTESTAT LES PREGUNTES PER ESCRIT, TAMBÉ COMENTAREU LES VOSTRE RESPOSTES AMB LA CLASSE.

Activitat grupal

DEBAT: EL SENYOR HEINZ.

Una dona pateix una estranya malaltia i s'espera que es morirà aviat. Hi ha un medicament que els metges pensen que pot salvar-la. És un tractament que un farmacèutic de la seva ciutat acaba de descobrir. El tractament és car, però el farmacèutic està cobrant deu vegades el que li ha costat produir-lo. Ell compra el necessari per 1.000€, i està cobrant 5.000€ per una petitat dosis del medicament. El marit de la dona malalta, el senyor Heinz, recorre a tothom a qui coneix per demanar-los diners, però només aconsegueix 2.500€ (la meitat del que costa). Li diu al farmacèutic que la seva dona s'està morint, i li demana que li vengui el medicament més barat o li deixi pagar més endavant. El farmacèutic diu: "No, jo ho vaig descobrir i he de guanyar diners amb el medicament" El senyor Heinz està desesperat i pensa atracar l'establiment i robar la medicina per la seva dona. La pregunta és: Què hauria de fer Heinz, ha de robar la medicina o deixar morir la seva dona?

Activitat individual

DEBAT: EL SENYOR HEINZ.

1. Creus que Heinz ha de robar la medicina? Perquè?2. Si Heinz no s'estimés a la seva dona, hauria de robar la medicina per ella? Perquè? 3. Suposant que la persona que està a punt de morir no és la seva dona, sinó una estranya, creus que Heinz ha de robar la medicina? Perquè? 4. Com que robar és un delicte, llavors, podríem afirmar que Heinz actuaria malament si roba el medicament? 5. Els medicament no es descobreixen d'un dia per l'altre. Suposem que el farmacèutic va haver de dedicar-se 4 any a estudiar la seva carrera, 2 anys a estudiar un màster, i es va passar 7 anys investigant aquest medicament. Tots els estudis se'ls va haver de pagar de la seva butxaca, i els 7 anys que va tardar a descobrir el medicament va estar cobrant un salari molt baix. A més, 5 persones amb situacions similars a la de Heinz van demanar-li el fàrmac? Què creus que ha de fer el farmacèutic? Perquè? 6. Si la senyora malalta fos familiar teu, què faries si estiguessis en el lloc del Sr. Heinz?

VERITAT O FALS

Activitat FINAL

En l'anàlisi DAFO, les debilitats i les oportunitats pertanyen a l'anàlisi intern.

Una mala situación económica en el país es una debilidad para las empresas.

L'anàlisi DAFO és una eina que analitza la situació interna i externa de l'empresa, persona, projecte...

La missió d'una persona/ empresa s'enfoca al futur.

El primer pas a l'hora de prendre decisions, és identificar i analitzar el problema.

La intel·ligència kinestèsica està relacionaa amb la capacitat de realitzar càlculs numèrics.

Prendre una decisió es escollir una determinada opció entre les existents.

Un líder és qui mana i dona ordres.

8. TREBALLADOR PER COMPTE PROPI I ALIÈ

EN UN FUTUR, QUÈ PREFEREIXES TREBALLAR PER ALGÚ, O SER EL TEU PROPI "JEFE"?

TREBALLADOR PER COMPTE PROPI

TREBALLADOR PER COMPTE ALIÈ

· És el seu propi "jefe". • Es responzabiliza del funcionament de l'empresa, assumint el risc. • Els seus ingressos depenen dels beneficis o pèrdues que obtingui la seva empresa. • Disposa de gran flexibilitat per organitzar el seu dia a dia segon li convingui. • És una font de satisfacció personal i professional a l'assumir un repte empresarial.

• Depent d'un "jefe". • La teva responsabilitat es limita a complir amb el teu treball. • Té un salari fix o pactat, independentment dels beneficis de l'empresa. • S'ha de complir un horari de treball i les tasques que encomana un "jefe". • La satisfacció laboral ve determinada pel clima i el funcionament intern de l'empresa.

REFLEXIÓ

Mira el següent vídeo i respon a les preguntes que es plantegen a continuació:

ARTICLE

Activitat escrita 8.

Perquè Risto diu que no busquis feina? Què significa "busca una vida de la que no quieras retirarte jamás”? Escriu una altra frase que t'hagi agrada, explica què significa i perquè t'agrada. Què és el que és t'agrada fer? Indica les teves 3 activitats preferides. Amb quina de les activitats anteriors t'agradaria guanyar-te la vida? Perquè? Què necessites per aconseguir-ho? (estudis, qualitats, recursos, etc.) Creus que és possible aconseguir-ho? Perquè? Creu que amb el missatge de Risto t'anima a ser treballador per compte propi o alié? Perquè?

VOLUNTÀRIA

El treballador firma el contracte lliurement.

PER COMPTE ALIÉ

Els fruits del treball no són propietat del treballador, sinó de l'empresari.

El treball es realitza a canvi d'una compensació econòmica.

REMUNERADA

El treball s'ha de realitzar personalment per la persona que firma el contracte.

PERSONALISTA

DEPENDENT

L'empresari és qui estableix i dirigeix l'activitat laboral.

Activitat escrita 9.

Compleixen les següents persones una relació labora? En cas negatiu, indica quines característiques (una o varies) de les relacions laborals incompleixen.

La Cristina és voluntària en l'ONG Metges sense fronteres, i els caps de setmana col·labora amb ells.

L'Ismael treballa com a recepcionista de dilluns a divendres. La resta de dies estudia.

L'Eleonora té una fruiteria al seu barri. El dimarts no va poder anar a obrir-la, per això va demanar al seu germà Alexander que anés ha atendre fins que ella arribés.

La Valeria ha acabat la carrera d'informàtica i li ha arreclat al seu amic Carles l'ordinador, doncs se li havia espatllat.

En Rafael ha d'anar com a secretari a la mesa electoral les pròximes eleccions, doncs l'han convocat.

9.1. L'Estatut dels Treballadors.

L'Estatut dels Treballadors és el text legal que regula les relacions laborals. És on recull, entre altres coses, els drets i deures dels treballadors que acabem de veure. Va ser aprovat per primera vegada el 1980.

ESTATUT DE TREBALLADORS

Activitat escrita 10.

En Cristian acaba de firmar el seu primer contracte de treball i li han sorgit uns dubtes. Resol els seus dubtes buscant la resposta a l'Estatut dels treballadors. També, s'ha d'indicar en quin article es troba la resposta.

1. Quants dies de vacances tindrà com a mínim?2. Quants dies lliures li corresponen si es casa? 3. Cobra durant els dies que està de permís de casament? 4. Quantes hores setmanals pot treballar com a màxim? 5. Què és una excedència? 6. Si té un fill, pot demanar-se una excedència durant 2 anys?

9.2. Drets i obligacions dels treballadors.

DRETS

OBLIGACIONS

BÀSICS: dret a vaga, a la lliure sindicalització, a la negociació col·lectiva, a la reunió .... RELACIONATS AMB EL TREBALL: dret a la igualtat i la no discriminació, a sol·licitar ascensos, a la percepció puntual del salari,...

• Complir amb les obligacions del lloc de treball.• Observar les mesures de seguretat. • Complir les ordres de l'empresa (sempre que siguin legals). • Contribuir a la millora de la productivitat en l'empresa....

9.3. La negociació col·lectiva

La negociació col·lectiva és un diàleg colectiva entre els sindicats i els empresaris, i la finalitat es aconseguir acords per la millora de les condicions laborals.

10. EL CONTRACTE DE TREBALL

Un contracte de treball és un acord entre dues persones per la que una d'elles (el treballador) es compromet a prestar determinats serveis sota la direcció de l'empresari, rebent a canvi una retribució.

10.1. Requisits d'edat

Poden firmar un contracte de treball:

Els majors de 16 anys i menors de 18 legament emanciptats o si tenen autorització dels seus pares o tutors legals.

Els majors de 18 anys no incapacitats.

EXCEPCIÓ Els menors de 16 anys poden treballar en espectacles públics amb autorització dels seus pares o tutors legals.

No poden realitzar treballs noctuns

Activitat escrita 11.

En Ferran té 16 anys i està estudiant un cicle formatiu de grau mig de cuina i gastronomia.

El noi vol fer simultaneament, els seus estudis i treballar en un restaurant els caps de setmana. A. El Ferran pot firmar un contrate de treball? B. L'horari del restaurant és de 12:00 a 16:00h i de 20:00 a 00:00h. Pot treballar l'últim torn? Perquè?

10.2. Tipus de contractes

· No tenen data de finalització. · Poden ser a temps complet o parcial.

CONTRACTE INDEFINIT

· Tenen data de finalització (per exemple: 3 mesos)· No es pot tenir de forma continuada contractes de treball temporal

CONTRACTE TEMPORAL

Són tipus de contractes temporals, n'hi ha de dos tipus:· Contracte per a la formació i l'aprenentatge: persones d'entre 16 i 25 anys, sense estudis professionals. La duració deñ contracte serà d'1 a 3 anys. · Contracte en pràctiques: persones amb formació professional que han obtingut el títol en els 5 anys anteriors a la data de contractació. La durada del contracte serà d'entre 6 mesos i 2 anys.

CONTRACTE FORMATIU

CONTRACTE A TEMPS PARCIAL

No es treballen totes les hores (per exemple, un treballador que treballa 20 hores menys que el seu company).

Activitat escrita 12.

Classifica a les següents persones en funció del tipus de contracte:

En Sergi acaba de ser contractat en una botiga d'informàtica, i treballa 4 hores al dia, la mitat que el seu company Carles.

La Noa portava 3 anys treballant al Carrefour i l'acaben de fer fixa, per tant firma un nou contracte.

L'Ismael té 25 anys, va acabar l'any passat la carrera de Psicologia i l'acaben de contractar en una gran empresa que li ofereix continuar formant-se mentre treballa.

La Paula ha acabat batxillerat amb 18 anys, i ha firmat un contracte en un hotel que s'ha ofert a ajudar-la en la seva formació mentre treballa.

El Cristian acaba de firmar un contracte sense data límit, però de només 3 hores setmanals.

La Patrícia acaba de ser contractada pel Corte Inglés para la campanya de Nadal.

11. RECERCA DE TREBALL

CURRÍCULUM CARTA DE PRESENTACIÓ ENTREVISTES

11.1. Currículum Vitae.

El currículum vitae (CV) és un resum breu de les teves experiències formatives i laborals i de les teves habilitats professionals- El seu objectiu es demostrar la idoneïtat de la teva candidatura en un lloc de treball concret.

Què ha d'apareixer en el teu currículum?

DATOS PERSONALES· Nom i cognoms. · Data de naixement. · Telèfon. Correu electrònic. · Enllaç web (xarxes socials professionals, blog...).

Fotografia formal, amb bona llum, en color, amb fons blanc, recent...

FORMACIÓ ACADÈMICA

· Títuls oficials. S'ha d'incloure l'any i el centre on s'ha estudiat, i l'especialitat, per exemple: 2018 - 2020. Batxillerat de ciencias sociales - INS Alfons Costafreda. · Formació complementària. En aquest apartat hem d'incloure els cursos específics realitzats, conferències, seminaris... Es recomana afegir la data de realització i el nombre d'hores. Març 2020. Curs sobre "Elaboración y diseño de páginas web" impartit pel SEPE - 70 hores.

Si has tardat més anys a acabar els estudis, és millor posar només la finalització.

Què ha d'apareixer en el teu currículum?

IDIOMES· Idiomes. S'ha d'indicar el nivell assolit i, en cas de disposar el nivell ofical, es recomana indicar la data d'obtenció i en quina institució es va obtenir. Per exemple: Anglès. Nivell B2 obtingut el 2020 per Cambridge.

INFORMÀTICA

·Cursos d'informàtica. Si hem reatlitzat algun curs específic sobre la utilització d'algun programa informàtic hem d'indicar on s'ha cursat, l'any de realització i el nombre d'hores. Per exemple:Abril 2020. Curs de Photoshop- 350 hores. Universitat d'Alacant. En cas de no tenir cap curs, podem indicar els programes informàtics que sabem fer servir i el seu nivell d'utilització (alt, mig i baix).

EXPERÍENCIA LABORAL· Treballs. S'han d'incloure els llocs de treball on has estat, indicant el nom de les empreses, període de temps, tasquest desenvolupades i càrrecs ocupats. S'han d'ordenar del més recent al més antic. Per exemple: Juny- Setembre 2020. Dependenta del Zara. Tasques: atenció al client i assessorament sobre la venda de roba. Si l'experiència laboral és molt escassa pots indicar pràctiques o activitats de voluntariat realitzades.

DADES D'INTERÈS

· Qualitats personals. Poden incloure aspectes de la nostra personalitat que poden afavorir a l'obtenció del lloc de treball: capacitat de treballar en equip, proactivitat, creativitat,... · Altres dades d'interés. Carnet de conduir, disponibilitat horària , hobbies,...

CONSELL: Evita afegir informació innecessària. Ha d'ocupar com a màixim 2 pàgines, però es recomanable que ocupi 1 pàgina.

ACTIVITAT CURRÍCULUM

¡Crea el teu propi currículum! Ha de ser realista. Fes un currículum creatiu i innovador. Per exemple amb CANVA. Tria el disseny que t'agradi més...

Altres formes de presentar un currículum:

🔥

VÍDEOCURRÍCULUM

ACTIVITAT ORAL

A. Perquè creus que l'Enzo va decidir fer la cançó i cantar-la al metro? B. Creus que li va resultar senzill entrar al metro a cantar? C. Després d'acabar la cançó varies persones li van oferir propina. Creus que la va acceptar?

RESPOSTES:

ACTIVITAT ORAL

QUÈ CREUS QUE VA TROBAR FEINA?

ACTIVITAT ORAL

VÍDEOCURRÍCULUM

Més exemples:

11.2. Carta de presentació

La carta de presentació és un document que s'adjunta per contestar un anunci de treball. Acompanya el currículum i s'hi explica perquè t'agradaria treballar en aquella empresa i perquè creus que ets el candidat perfecte per ocupar el lloc de treball que estan oferint.

En aquesta carta t'has de presentar breument, destacant els teus punts forts i les raons per les que l'empresa ha de prestar atenció al teu CV i incloure't al procés de selecció.

Activitat escrita 13.

Imagina que veus una oferta de treball per treballar de caixer/a en una botiga del Mercadona que es troba a la localitat de Tàrrega. Crea la carta de presentació que adjuntaries a aquesta oferta per aconseguir el lloc de treball.

Ha d'incloure: - Informació del currículum - Fortaleses (DAFO) - Intel·ligències múltiples - Perquè t'agradaria treballar en l'oferta

Activitat escrita 14.

Entra a pàgines web que ofereixen treball, com per exemple Infojobs o Linkedlin, i busca dos ofertes de treball a Tàrrega/ o similar (cada una en una web diferent) i dos més de qualsevol altra ciutat relacionades amb els teus i interessos i completa la taula:

ACTIVITAT ORAL

A. Existeix algun requisit comú a totes les ofertes que has buscat? nivell d'estudis, idiomes, carnet de conduir,... B. Quins requisits exigeixen que tinguis tu? C. En aquestes ofertes saps si es valoren capacitats que no s'estudien? per exemple, capacitat de treball, proactivitat ...

11.4. L'entrevista

Tipus de preguntes en les entrevistes:

L'entrevista de treball és la fase del procés de la selecció on l'entrevistador analitza a fons el canditat per comprovar la seva idoneïtat per el lloc ofertat. L'aspirant ha de preparar-se bé l'entrevista de treball per causar una bona impressió durant el reclutament i aconseguir ser el seleccionat, tenint en compte que aquestes entrevistes poden ser tant individuals com grupals.

Activitat grupal

ENTREVISTA EN GRUP - EL GLOBO AEROSTÀTIC.

PAS 1. LA PROFESSORA DIVIDEIX LA CLASSE EN DOS GRUPS DE 5- 7 I SE'LS HI ASSIGNA ALEATÒRIAMENT UN ROL A CADA ALUMNE/A (AQUESTS ROL ES TROBEN EN LES SEGÜENTS PÀGINES, CADA ALUMNE EN TINDRÀ UN, I EN PODRAN SOBRAR).

PAS 2. PLANTEJAMENT DE LA SITUACIÓ. DE COP, UN METEORIT CAU A L'OCEÀ, CREANT UNA ONADA GEGANT QUE DEIXA SUBMERGITS TOTS ELS CONTINENTS DEL PLANETA. PER SORT, TU I ALTRES PERSONES US TROBEU EN AQUESTS MOMENTS EN UN GLOBUS AEROSTÀTIC. DESPRÉS D'UNES HORES DE VOL, EL GLOBUS COMENÇA A PERDRE AIRE. VEIEU UNA ILLA A LA LLUNYANIA, PERÒ EL MAR ESTÀ PLE DE TAURONS AFAMATS I LA ÚNICA FORMA DE QUE EL GLOBUS ARRIBI A LA ILLA, ES TIRAR A UN DELS OCUPANTS.

Activitat grupal

ENTREVISTA EN GRUP - EL GLOBO AEROSTÀTIC.

PAS 3. DESPRÉS D'ASSIGNAR ELS ROLS, CADA ALUMNE TÉ 5 MINUTS PER PREPARAR LA SEVA DEFENSA, EN LA QUE EXPLIQUI PERQUÈ NO HA DE SER EL QUI SALTI DEL GLOBUS.

COSES QUÈ HEU DE SABER: - SOUS ELS ÚNICS SUPERVIVENTS DEL PLANETA, PER LA QUAL COSA US HEU D'ASSEGURAR LA CONTINUITAT DELS HUMANS. - LA DECISIÓ HA DE SER PRESA PER UNANIMITAT, SENSE QUE EXISTEIXI LA POSSILITAT DE REALITZAR-LO PER VOTACIÓ NI DE QUE UN DELS PARTICIPANTS DECIDEIXI ABANDONAR EL GLOBO DE MANERA VOLUNTÀRIA. - NO ES POT ESCOLLIR QUI SALTA PER SORTEIG. - COMENCEU EXPLICANT A QUE US DEDIQUEU. EL TEMPS ESTABLERT PER PRENDRE DECISIONS ÉS DE 20 MINUTS.

Activitat grupal

ENTREVISTA EN GRUP - EL BUNKER.

PENDENT

VERITAT O FALS

Activitat FINAL

La relació laboral ha de ser voluntària, per compte alié, remunerada, personalista i dependent.

Un dret dels treballadors és observar les mesures de seguretat.

Si el meu pare té un bar, jo amb 15 anys puc treballar-hi.

Un treballador per compte propi té un salari fix.

Una persona de 18 anys sense estudis professionals pot tenir un contracte en pràctiques.

És molt inportant que en un currículum vitae hi apareixi el meu núm de telèfon o mail.

Adecco és una xarxa social destinada a la recerca de feina.

Les entrevistes de treball poden ser tant individuals com grupals.