ORIGEN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

BIENVENIDAS/OS A

ORIGEN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA

dirección y producciónpedro ángel lópez miñarro

¡Uy!

creo que nos hemos ido demaSiado atrás

PREHISTORIA

Empecemos por aquí

empezar

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¡Aquí, actividad física para sobrevivir sí que hacías! Pero Educación Física, ¡ni de broma!

Bastante tenían con sobrevivir y llegar a la segunda edad

¡A ver cuándo inventan la rueda, la bicicleta, el patinete sin motor, el monopatín, y otros artilugios para movernos más rápido!

Antes del siglo XVIII no tiene sentido hablar de Educación Física (EF) como tal, ya que hasta entonces nos encontramos con diversas formas de actividad física en todas las civilizaciones.

La actividad física utilitaria para el trabajo, adiestramiento guerrero o con fines lúdicos, no puede considerarse como Educación Física.

¿Educaqué? Aquí más te vale ser fuerte, resistente y valiente si quieres llegar lejos

Pues en mi época existe y es obligatoria en Primaria, Secundaria y 1º Bachillerato

¡Grumete listillo! Me vas a durar menos que una ola a estribor

¡CONMIGO REMARÁS!

AL MÁSTIL, ESCALARÁS

Y SALTO DE TRAMPOLÍN, HARÁS

¡Sí, pero eso no tenía objetivos pedagógicos!

¡que te pincho!

Si entendemos la Educación Física como prácticas corporales preparatorias y de interacción con el medio que nos rodea, ésta existió desde que el ser humano existe y se ha dado en todas las civilizaciones.

Aquí educación no hay, pero sí que entrenaban para mejorar capacidades y habilidades, por lo que hacían ejercicio físico. Educación Física, nada de nada.

las aventuras de educación y física

en un pasado muy lejano...

¡liado!

actividad física, ejercicio físico, educación física. ¡no entiendo!

HA HA HA

eso tiene solución

¿estás bien?

ACTIVIDAD FÍSICA: cualquier movimiento corporal que realizas para tu vida cotidiana sin objetivo de mejorar capacidades ni habilidades: correr para coger el autobús, subir por las escaleras porque el ascensor está roto, ir en bici al trabajo porque se te ha estropeado el coche, nadar rápido para escapar de las pirañas de un lago...

snif

snif,

pues me lo han explicado y no me he enterado

EJERCICIO FÍSICO: actividad física planificada, estructurada... para mejorar habilidades motrices y/o capacidades físicas (fuerza, resistencia, velocidad, flexibilidad): salir a correr para mejorar la salud, ir al gimnasio a entrenar, nadar para mejorar la resistencia...

déjame a mí, que es fácil

¡atención, pregunta!

las aventuras de educación y física

uNOS MINUTOS MÁS TARDE....

pues NO SE HA ENTERADO DE NADA. ESO SERÍA ACTIVIDAD FÍSICA

ENTONCES, SI NADO EN UN LAGO PARA HUIR DE UNAS PIRAÑAS,HAGO EJERCICIO FÍSICO

¡NADAS PARA SOBREVIVIR, NO PARA MEJORAR TUS CAPACIDADES!

Según la RAE es el conjunto de disciplinas y ejercicios encaminados a lograr el desarrollo y perfección corporales.

¡uy!

educación física

Chillón (2005) entiende la Educación Física como el área educativa que contribuye al conocimiento y práctica de la actividad física, fomentando actitudes hacia su práctica, con el claro objetivo de educar el cuerpo a través del movimiento.

¡la definición de la rae es muy flojita!

Para Martínez y cols. (1996) la Educación Física permite un mayor autoconocimiento y mejor autoconcepto, favoreciendo la integración social.

¡Prepara tus armas!

¡Pero si llevo armadura! Ni los pilotos de motoGP del s. XXI llevan más protecciones que yo. Violentas sí, pero yo sigo vivito y coleando.

En la Edad Media se encuentran actividades de esgrima que sustituyen a las justas y torneos, que eran actividades muy violentas

01

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EDAD MEDIA

Ahora saltan en construcciones diversas y lo llaman PARKOUR. ¡QUÉ ORIGINALES!

En esta época también destacan los juegos populares tradicionales: ajedrez, trile, lanzamiento de moneda...

Lo acrobático se desarrolla en esta época para los espectáculos destinados a señores feudales, en fiestas y danzas populares. Acróbatas y saltimbanquis fueron los precursores de muchas técnicas gimnásticas, aparatos y ejercicios.

¡Sigamos hablando de los juegos!

¡a jugar!

¡NO, ESTOS JUEGOS, NO!

Casilla naranja. ¡Vamos! a ver si sabes ésta. ¿Dónde se celebraron los Juegos Olímpicos del año 1992? ¿Y los de 1896?

AUNQUE YO PODRÍA CREAR UN TRIVIAL BASADO EN LA EF

¡no, no es enrique san francisco! aunque se parezcani tiene que ver con la familia locke de la serie de netflix

JohnLocke

1632-1704

El primero que introduce juegos con cierta reglamentación en los centros de enseñanza, justificando sus componentes educativos.

Los juegos populares surgen de actividades laborales, caza o luchas, y tuvieron su papel en la cohesión social.

Esto se parece a la actualidad: violencia en el deporte, casas de apuestas deportivas de todo tipo, mucho "sillonin", enfrentamientos entre aficiones...

Se practicaban, sobre todo, en ámbito rural

Los juegos de pelota, concursos de habilidad, lucha o de comparación personal, provocaron muchos problemas sociales, y por ello fueron prohibidos.

Estas actividades estaban asociadas con apuestas, violencia y pérdida de horas de trabajo.

diversas etapas fruto de distintos pensamientos en los que se explicaba el cuerpo humano a través de su motricidad. En el siglo XVIII se instaura una corriente que supera lo médico y se enfoca hacia lo pedagógico, por lo que se puede decir que nace el concepto Educación Física.

esde el siglo XVIII el interés por la vida y la relación con el cuerpo en movimiento lleva a grandes pensadores a plantearse la actividad física como ejercicio físico, es decir, pasando de ser algo sin planificar, y sin objetivo, a ser una actividad regulada y con grandes beneficios para la salud y la calidad de vida. Comienza en este momento la andadura de la EF como materia educativa, con

¡Hola siglo XVIII! Acabo de nacer. Me llamo Educación Física

¿Te interesa graduarte?

¡Pedazo de fistro de pensadores! ¿Te da cuen? Son unos pecadores del conocimiento del movimiento muscular humano. ¡No puuueeedooor, no puuueeedoooor!

En los siglos XVI, XVII y XVIII las actividades físicas son fruto de análisis y reflexión por pensadores, filósofos y pedagogos que aplicaron las diferentes formas de entender la vida al uso del movimiento con determinados fines.

Podium de pensadores

Basedow (1723-1790)

Rosseau (1712-1778)

Mercurial (1530-1606)

Su obra Emilio tiene mucha influencia en la EF. Se basa en directrices naturalistas y educación de los sentidos. Hay que evitar la influencia nociva de la sociedad que rodea al alumnado.

Con su tratado De Arte Gimnástica desarrolla propuestas y efectos del ejercicio, distinguiendo la gimnasia médica como la más importante.

El primero en plantear el ejercicio físico en un plan educativo en Alemania: equilibrios, desplazamientos, natación, etc.

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Vamos a ver cómo vas de memoria a corto plazo

Basedow (1723-1790)

Rosseau (1712-1778)

Mercurial (1530-1606)

Su obra Emilio tiene mucha influencia en la EF. Se basa en directrices naturalistas y educación de los sentidos. Hay que evitar la influencia nociva de la sociedad que rodea al alumnado.

Con su tratado De Arte Gimnástica desarrolla propuestas y efectos del ejercicio, distinguiendo la gimnasia médica como la más importante.

El primero en plantear el ejercicio físico en un plan educativo en Alemania: equilibrios, desplazamientos, natación, etc.

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¿Quién escribió el Emilio?

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A VER SI ERES EL ENTERAO DE LA PELÌCULA O EL CHULETILLAS

ESCUELA INGLESA

Introduce el deporte como elemento fundamental en el desarrollo de hábitos adecuados. Arnold (1795-1842) fue su principal valedor y pensó en el deporte como un medio de canalización de la agresividad. Puso las primeras piedras del fair play y realizó la transición de los juegos tradicionales a los DEPORTES en Inglaterra.

LOS DEPORTES ESTÁN EN EL CURRÍCULO ESCOLAR, PERO HAY QUE SABER CÓMO PLANTEARLOS DE FORMA ADECUADA. YA LO VEREMOS.

ESCUELA alemana

Al servicio de la unidad nacional, usan actividades concretas para una adecuada preparación militar, que era mucho más relevante que lo educativo.

todo centrado en cuestiones patrióticas y su afán bélico

ESCUELA sueca

La gimnasia sueca usaba movimientos analíticos y cerrados, muy sistematizados y ordenados.Dividieron claramente las funciones militar, médica, estética y pedagógica.

ling (1820-1886) crea las famosas tablas gimnásticas

ESCUELA FRANCESA

Destacó inicialmente por su orientación eminentemente militar. Amorós (1770-1848) instauró en España un método gimnástico, pero tiene que huir a Francia y allí triunfa como precursor de la gimnasia moderna. Para un español que iba a ser famosillo, se nos va. ¡Maldita fuga de cerebros!

Fuerza, resistencia y agilidaD fueron sus principales objetivos.

¿Qué ESCUELA...?

¡atención, pregunta!

¡atención, pregunta! espera un poco

¿Sabes en qué año fueron los JJOO de Barcelona?

SI LA ANTORCHA QUIERES ENCENDER, AMIGO DE COuBERTIN TE DEBES HACER

Ese del pebetero es el barón Pierre de Coubertin. Un influencer de los buenos, no como los del siglo XXI.

Y yo perdiendo el tiempo con la dichosa gravedad

EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX LOS CONTENIDOS DE EDUCACIÓN FÍSICA SE VEN INFLUIDOS POR CIERTOS ACONTECIMIENTOS Y MODAS. SE COMIENZA POR UNA EF HIGIÉNICA Y MILITAR QUE BUSCA LA EFICACIA DEL CUERPO, PARA CONTINUAR CON LA DEPORTIVIZACIÓN GRACIAS AL MOVIMIENTO OLÍMPICO. HASTA llegar a LA ETAPA PEDAGÓGICA DE 1965 A 1980, DONDE LA EF SE ENTIENDE COMO UN MEDIO DE FORMACIÓN GLOBAL, no sólo de LO MOTOR sino también de LO AFECTIVO Y SOCIAL.

SURGEN ASÍ TRES TENDENCIAS:

DEPORTE EDUCATIVO

Se tienen en cuenta las características de los escolares. Rechaza los modelos mecanicistas. Busca crear autonomía motriz para adaptarse a situaciones diferentes.

PSICOMOTRICIDAD

Dirigida a niños entre 3 y 11 años, busca contribuir al desarrollo de los escolares a través de las habilidades perceptivo-motrices (trabajan mucho la percepción espacio-temporal).

EXPRESIÓN CORPORAL

Se opone a la mecanización del cuerpo, y propone desarrollar la creatividad. El cuerpo se entiende como un medio para la comunicación.

SURGEN ASÍ TRES TENDENCIAS:

DEPORTE EDUCATIVO

Se tienen en cuenta las características de los escolares. Rechaza los modelos mecanicistas. Busca crear autonomía motriz para adaptarse a situaciones diferentes.

PSICOMOTRICIDAD

Dirigida a niños entre 3 y 11 años, busca contribuir al desarrollo de los escolares a través de las habilidades perceptivo-motrices (trabajan mucho la percepción espacio-temporal).

EXPRESIÓN CORPORAL

Se opone a la mecanización del cuerpo, y propone desarrollar la creatividad. El cuerpo se entiende como un medio para la comunicación.

y desde aquí

El futuro sois vosotras y vosotros. Espero iniciar un camino que nos lleve a tener algo de futuro, y que no acabéis con la Educación Física como materia del ámbito educativo.

AL PRESENTE

Y AL FUTURO

THE END

¡Esto es todo, amigos!

O quizás, no. Pincha aquí

y SI NO TE HA GUSTADO

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