Lettre de rentrée de l'inspection pédagogique de Lettres
Cap sur une nouvelle année scolaire !
2022-23
Sommaire
- Accompagnement pédagogique et formations
- IA-IPR référents par BEF et par dossiers
- Un enjeu éducatif majeur pour un projet d'équipe Lettres
Mesdames et Messieurs,chers collègues,
Nous espérons que vous avez passé un bel été et que vous abordez cette rentrée avec plaisir et enthousiasme. C'est en ce sens que nous souhaitons vous accompagner tout au long de cette année scolaire.
Les bassins suivis par l'inspection de Lettres pour cette année 2022-23
Patrick Aurousseau
Marie-Pierre Laisné
Bérangère Debar
Sophie Mokhtari
Cécile Frémont
Anne Belliard
Bassins suivis35 Rennes 35 nord-est
Bassins suivis22-ouest 35 sud ouest
Bassins suivis56-est 29 sud
Bassins suivis22-est 35 Rennes
Bassin suivi56-ouest
Bassinsuivi 29 Nord
dossiers suivis par l'inspection de Lettres, cette année 2022-23
Nos missions sont multiples : nous accueillons les professeurs stagiaires, conseillons les enseignants titulaires et contractuels, menons les rendez-vous de carrière, évaluons les établissements... Les dossiers sont répartis, mais nous travailllons en collectif et partageons les informations. A noter : Camille Dappoigny, qui est conseillère académique à la pédagogie, s'occupe toujours du théâtre.
Bérangère Debar
Marie-Pierre Laisné
Cécile Frémont
Anne Belliard
Patrick Aurousseau
Sophie Mokhtari
DNBEloquence en 3ème Lettres et numérique CRPE Devoirs faits
Agrégation interneÉvaluations nationales HLP BTS Goncourt des lycéens
Coordination de l'équipe de LettresCASNAV Formation continue Dis-moi 10 mots
EAFCAV Coordination et suivi des contractuels
EAFLCA
LCA Lettres et numérique DNB CRPE
Vous rencontrer
Les occasions de rencontres sont diversifiées : rendez-vous de carrière, réunions d'équipe, temps de formation, concours et examens... Nous sommes toujours à votre écoute dans cette mission d'accompagnement pédagogique qui est le coeur de notre activité professionnelle.
soutenir la réussite des élèves les plus fragiles
En classe de français, au collège comme au lycée, cette préoccupation se traduit en assumant la part sensible de l'enseignement des Lettres, en valorisant la dimension artistique de notre discipline et en favorisant la créativité de chaque élève, sur différents supports et différents formats (carnets de lecture, de création, expériences de traduction et confrontations d'oeuvres...).
Une ambition portée par le projet de l'académie de Rennes.
Il nous paraît indispensable de partager avec vous cet enjeu éducatif majeur qu'est le bien-être et la réussite des élèves les plus fragiles. De fait, la circulaire de rentrée du Ministre en précise aussi les contours.
Des gestes professionnels à cibler
Renforcer, dès le collège, la lecture d'oeuvres intégrales et encourager leur appropriation personnelle, inscrire de véritables productions orales continues de chaque élève pour le travail de la compréhension en classe : ces gestes professionnels sont favorables à la réussite et à
l'épanouissement intellectuel de chacun, quel que soit son profil. En cours, multiplier les situations de coopération entre élèves est aussi un geste professionnel particulièrement utile pour renforcer la persévérance de chaque enfant, tout en lui permettant de mieux apprendre.
En fil rouge de notre projet disciplinaire
Ainsi, que l'on soit enseignant ou inspecteur, cette ambition d'équité donne tout son sens à notre action professionnelle. Elle irriguera notre plan de formation disciplinaire, en s'inscrivant de manière continue comme un enjeu éducatif premier dans chacun de nos stages Lettres.
s'inscrire aux stages de formation Lettres (jusqu'au 30 septembre)
* Un lien interactif est associé à l'intitulé de chaque stage pour préciser le code des dispositifs et modules. Il suffit de cliquer !
- Enseigner les langues et cultures de l'Antiquité au collège
- Lire pour écrire en Culture Générale
- Évaluer en français pour faire apprendre
- Lire les oeuvres intégrales
- Inviter la pratique théâtrale dans l'ordinaire de la classe
- Enseigner les langues et cultures de l'Antiquité au lycée
- Faire écrire les élèves au lycée et au collège
- Nouveaux programmes de la spécialité Théâtre
- Accompagner la lecture dans la classe au collège
-Séminaire des Lettres - la place de la créativité dans l'enseignement des Lettres
- Enseigner l'oral en cours de français
- Enseigner la grammaire au collège
- Soutenir l'engagement des élèves en français
-Expérimentation Eloquence au collège, en 3ème
Focus sur quelques groupes de secteur
A compter de la rentrée 2022 les inscriptions se feront individuellement et directement par les personnels concernés, jusqu'au 30 septembre 2022 pendant la campagne d'inscription au PAF.
* Un lien interactif est associé à l'intitulé de chaque dispositif pour préciser le code des dispositifs et modules. Il suffit de cliquer !
Construire l'École inclusive dans le quotidien du collège des Gayeulles (secteur de Rennes)
Etude de la langue au collège (secteur de Pont L' Abbé)
Enseigner le français au collège (secteur de Rennes à Tinténiac)
Comment mettre en oeuvre l'inclusion d'élèves allophones ? (secteur de Quimper)
UPE2A - français langue seconde, collège et lycée (secteur de Rennes)
Mutualisation et échanges de pratiques en français, dans les collèges (secteur de Lannion, Guingamp)
Classe coopérative (secteur de Concarneau)
UPE2A - français langue seconde,en primaire et au collège (secteur de Rennes)
Mutualisation et échanges de pratiques en français, dans les collèges (secteur de Quintin)
La radio comme outil pédagogique (secteur de Quimper)
ressources didactiques à partager :
..
Eduscol Lettres Grammaire du français Ressources pour l'évaluation des besoins des élèves (tableau des compétences) LCA : Odysseum
Nous souhaitons à toutes et tous une bonne reprise et une excellente année scolaire. Avec toute notre considération, L'Inspection pédagogique régionale de Lettres
Lettre de rentrée IA-IPR Lettres (réseau public)
Inspection pédagogique Lettres (Bretagne
Created on September 6, 2022
Inspection pédagogique de Lettres, académie de Rennes
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Lettre de rentrée de l'inspection pédagogique de Lettres
Cap sur une nouvelle année scolaire !
2022-23
Sommaire
Mesdames et Messieurs,chers collègues,
Nous espérons que vous avez passé un bel été et que vous abordez cette rentrée avec plaisir et enthousiasme. C'est en ce sens que nous souhaitons vous accompagner tout au long de cette année scolaire.
Les bassins suivis par l'inspection de Lettres pour cette année 2022-23
Patrick Aurousseau
Marie-Pierre Laisné
Bérangère Debar
Sophie Mokhtari
Cécile Frémont
Anne Belliard
Bassins suivis35 Rennes 35 nord-est
Bassins suivis22-ouest 35 sud ouest
Bassins suivis56-est 29 sud
Bassins suivis22-est 35 Rennes
Bassin suivi56-ouest
Bassinsuivi 29 Nord
dossiers suivis par l'inspection de Lettres, cette année 2022-23
Nos missions sont multiples : nous accueillons les professeurs stagiaires, conseillons les enseignants titulaires et contractuels, menons les rendez-vous de carrière, évaluons les établissements... Les dossiers sont répartis, mais nous travailllons en collectif et partageons les informations. A noter : Camille Dappoigny, qui est conseillère académique à la pédagogie, s'occupe toujours du théâtre.
Bérangère Debar
Marie-Pierre Laisné
Cécile Frémont
Anne Belliard
Patrick Aurousseau
Sophie Mokhtari
DNBEloquence en 3ème Lettres et numérique CRPE Devoirs faits
Agrégation interneÉvaluations nationales HLP BTS Goncourt des lycéens
Coordination de l'équipe de LettresCASNAV Formation continue Dis-moi 10 mots
EAFCAV Coordination et suivi des contractuels
EAFLCA
LCA Lettres et numérique DNB CRPE
Vous rencontrer
Les occasions de rencontres sont diversifiées : rendez-vous de carrière, réunions d'équipe, temps de formation, concours et examens... Nous sommes toujours à votre écoute dans cette mission d'accompagnement pédagogique qui est le coeur de notre activité professionnelle.
soutenir la réussite des élèves les plus fragiles
En classe de français, au collège comme au lycée, cette préoccupation se traduit en assumant la part sensible de l'enseignement des Lettres, en valorisant la dimension artistique de notre discipline et en favorisant la créativité de chaque élève, sur différents supports et différents formats (carnets de lecture, de création, expériences de traduction et confrontations d'oeuvres...).
Une ambition portée par le projet de l'académie de Rennes.
Il nous paraît indispensable de partager avec vous cet enjeu éducatif majeur qu'est le bien-être et la réussite des élèves les plus fragiles. De fait, la circulaire de rentrée du Ministre en précise aussi les contours.
Des gestes professionnels à cibler
Renforcer, dès le collège, la lecture d'oeuvres intégrales et encourager leur appropriation personnelle, inscrire de véritables productions orales continues de chaque élève pour le travail de la compréhension en classe : ces gestes professionnels sont favorables à la réussite et à
l'épanouissement intellectuel de chacun, quel que soit son profil. En cours, multiplier les situations de coopération entre élèves est aussi un geste professionnel particulièrement utile pour renforcer la persévérance de chaque enfant, tout en lui permettant de mieux apprendre.
En fil rouge de notre projet disciplinaire
Ainsi, que l'on soit enseignant ou inspecteur, cette ambition d'équité donne tout son sens à notre action professionnelle. Elle irriguera notre plan de formation disciplinaire, en s'inscrivant de manière continue comme un enjeu éducatif premier dans chacun de nos stages Lettres.
s'inscrire aux stages de formation Lettres (jusqu'au 30 septembre)
* Un lien interactif est associé à l'intitulé de chaque stage pour préciser le code des dispositifs et modules. Il suffit de cliquer !
- Enseigner les langues et cultures de l'Antiquité au collège
- Lire pour écrire en Culture Générale
- Évaluer en français pour faire apprendre
- Lire les oeuvres intégrales
- Inviter la pratique théâtrale dans l'ordinaire de la classe
- Enseigner les langues et cultures de l'Antiquité au lycée
- Faire écrire les élèves au lycée et au collège
- Nouveaux programmes de la spécialité Théâtre
- Accompagner la lecture dans la classe au collège
-Séminaire des Lettres - la place de la créativité dans l'enseignement des Lettres
- Enseigner l'oral en cours de français
- Enseigner la grammaire au collège
- Soutenir l'engagement des élèves en français
-Expérimentation Eloquence au collège, en 3ème
Focus sur quelques groupes de secteur
A compter de la rentrée 2022 les inscriptions se feront individuellement et directement par les personnels concernés, jusqu'au 30 septembre 2022 pendant la campagne d'inscription au PAF.
* Un lien interactif est associé à l'intitulé de chaque dispositif pour préciser le code des dispositifs et modules. Il suffit de cliquer !
Construire l'École inclusive dans le quotidien du collège des Gayeulles (secteur de Rennes)
Etude de la langue au collège (secteur de Pont L' Abbé)
Enseigner le français au collège (secteur de Rennes à Tinténiac)
Comment mettre en oeuvre l'inclusion d'élèves allophones ? (secteur de Quimper)
UPE2A - français langue seconde, collège et lycée (secteur de Rennes)
Mutualisation et échanges de pratiques en français, dans les collèges (secteur de Lannion, Guingamp)
Classe coopérative (secteur de Concarneau)
UPE2A - français langue seconde,en primaire et au collège (secteur de Rennes)
Mutualisation et échanges de pratiques en français, dans les collèges (secteur de Quintin)
La radio comme outil pédagogique (secteur de Quimper)
ressources didactiques à partager :
..
Eduscol Lettres Grammaire du français Ressources pour l'évaluation des besoins des élèves (tableau des compétences) LCA : Odysseum
Nous souhaitons à toutes et tous une bonne reprise et une excellente année scolaire. Avec toute notre considération, L'Inspection pédagogique régionale de Lettres