Cahier physique chimie 4e 2022

Physique-Chimie 4e

Consignes Matériel: (en plus de la trousse classique, agenda et carnet de correspondance) - Apporter la calculatrice - Apporter le cahier + le carnet de labo Travail: - Apprendre la leçon à chaque séance - Faire les exercices (en cas d'incompréhension de l'énoncé ou d'une question, recopier intégralement dans le cahier) - Rattraper le cours et les exercices en cas d'absence Cours: - Sortir ses affaires (cahier ouvert à la page du travail, trousse...) dès l'arrivée en classe. - Lever la main et attendre l'autorisation du professeur pour participer Vérification systèmatique du matériel et du travail à faire (punition en cas d'oublis) Signature élève : Signature parents:

Sommaire

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Chapitre 1 : Les distances dans l'Univers

Chapitre 2: De l'atome aux molécules

Chapitre 3: La tension électrique

Chapitre 4: La combustion

Chapitre 5: L'intensité

Mes révisions en 1 clic !

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Naissance et structure de l'Univers

Année-Lumière

Vitesse, Distance et Temps

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Chapitre 1: Les distances dans l'Univers

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Bilan 2: L'Unité Astronomique

Vidéo: Qu'est ce que l'Unité Astronomique ?

exercice 1: Planète tellurique contre planète gazeuse

Bilan 3: La vitesse de la lumière

Vidéo: convertir une vitesse

Vidéo: Calculer une distance

exercice 3: Déterminer les distances dans la Voie Lactée

Learning Apps: Vitesse, Distance et Temps

Bilan 4: L'année-lumière

Bilan 1: Origine et structure de l'Univers

Vidéo : Calcul d'une année-lumière

Carte mentale Univers

Vidéo: COnvertir des années-lumières

exercice 2: Les étoiles carbonées

Carte mentale Système Solaire

Carte mentale Vitesse de la lumière

Learning Apps: Naissance et structure de l'Univers

Learning Apps: Année-Lumière

exercices supplémentaires

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Correction Activité 1

Activité 1: Evolution de l'Univers et origines de la Terre

Bilan 1: Origine et structure de l'Univers Le Big Bang décrit l'origine de l'Univers. Celui-ci est en expansion depuis 13,7 milliards d'années. L'Univers est composé d'étoiles, de gaz, de poussière... Le tout n'est pas dispersé uniformément mais est regroupé en galaxies, qui sont elles-mêmes regroupées en amas de galaxies. L'Univers est composé de dizaines de milliards de galaxies. C'est au sein des galaxies que sont nées les premières étoiles.

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Learning Apps: Naissance et structure de l'Univers

Notre étoile, le Soleil, ainsi que les planètes qui l'entourent sont nés il y a 4,5 milliards d'années dans un bras de notre galaxie qui s'appelle la Voie lactée. Notre galaxie est composée de centaines de milliards d'étoiles autour des quelles sont en rotation des planètes. Mais l'Univers est essentiellement composé de vide.

--> Carnet de labo p 48: L'Univers et le système solaire

Correction Activité 2

Bilan 2: L'Unité Astronomique (U.A.) Pour mesurer des distances dans le système solaire, on utilise l'Unité Astronomique. 1 Unité Astronomique (ua) correspond à la distance séparant la Terre du Soleil soit environ 150 000 000 km. ( =1,5 x 10 8 km) 8 fois " x10" Remarque: 1,5 x 10 8 = 1,5 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10 Précisément : 1 ua = 149 597 870 700 m = 1,5 x 1011m

Vidéo: Qu'est ce que l'Unité Astronomique ?

Rappel sur les conversions de longueurs:

Video Convertir des unités de longueurs

--> Carnet de labo p 56

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction Activité 4: modèles moléculaires et composition de ......................

3. La distance Soleil-Mercure est: 0,386 UA celle Soleil-Neptune est 29,9 UA. donc 29,9 = 77, 46 0,386 Neptune est 77,5 fois plus éloignée du Soleil que Mercure

A retenir: Pour convertir des km en UA: il faut diviser par 1,50 x 10 8 distance (km) = distance (UA) 1,50 x 10 8 Pour convertir des UA en km: il faut multiplier par 1,50 x 10 8 distance (UA) x 1,50 x 10 8 = distance (km) x 1,50 x 10 8 d (UA) d (km) : 1,50 x 10 8

Correction exercice 1: Planète tellurique contre planète gazeuse 1. La distance Soleil-Mercure est: 5,79 x 10 7 kmJe sais d'après les données que 1 UA = 1,50 x 10 8 km alors 5,79 x 10 7 = 0,386 UA 1,50 x 10 8 La distance Soleil-Mercure est: 0,386 UA

2. La distance Soleil-Neptune est: 29,9 UA Je sais d'après les données que 1 UA = 1,50 x 10 8 km alors 29,9 x 1,50 x 10 8 = 4 485 000 000 km ~ 4,49 x 10 9 km La distance Soleil-Neptune est: 4,49 x 10 9 km

Vidéo: Conversion kilomètre et unité astronomique

Correction activité 3

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Bilan 3: La vitesse de la lumière La lumière se propage à une vitesse de 300 000 km/s Rappel: formule de la vitesse v = d , avec v la vitesse en m/s t d la distance en m t la durée en s

--> carnet de labo p 58: Calculer et convertir une vitesse

Vidéo: convertir une vitesse

A l'échelle de l'être humain, la durée de propagation de la lumière est extrêmement courte, mais ce n'est plus le cas à l'échelle de l'Univers. La durée de propagation de la lumière est même utilisée pour comparer les distances qui séparent les astres. Exemple: La lumière du Soleil met 500 secondes pour nous parvenir sur Terre. A quelle distance est le Soleil de la Terre ? d = v x t d = 3x108 m/s x 500 s ou d = 300 000 km/s x 500 s d = 1,5 x 10 11 m d = 1,5 x 108 km la distance Soleil-Terre est de 1,5x1011 m ( ou 1,5x108km)

Vidéo : Calculer une durée de propagation

--> carnet de labo p 25: Mesurer une distance avec un signal

d = v x t

N°2 : d = v x t t = 12 min et 30 s = 3x108 m/s x 750 s t = 12 x 60 s + 30 = 2,25x1011m t = 750 s N°3 : d = v x t t = 0,0023 an = 3x108 m/s x 72 532,8s t = 0,0023 x 365j x 24h x 60min x60s = 2,18x1013m t = 72 532,8 s N°4 : d = v x t t = 4,2 ans = 3x108 m/s x 132 451 200s t= 4,2 x 365j x 24h x 60min x 60s = 3,97x1016m t = 132 451 200 s

Vidéo: Calculer une distance

Correction excercice 3: Déterminer les distances dans la Voie Lactée N°1 : d = v x t t = 1,28 s = 3x108 m/s x 1,28s = 3,84x108m

Bilan 4: L'année-lumière En astronomie, on utilise une unité de longueur adaptée aux très grandes distances: l’année lumière (symbole: a.l.). C’est la distance parcourue par la lumière en une année dans le vide. 1 a.l. = 9500 milliards de kilomètres ( la valeur n'est pas à savoir, mais tu dois pouvoir la retrouver !) On peut ainsi exprimer les distances soit en km, soit en année lumière. L’utilisation des puissances de dix permet de simplifier l’écriture. Remarque: comment retrouver la valeur d'une année lumière ? 1 al = distance parcourue par la lumière en 1 an donc d = v x t d = 300 000 km/s x 1 an t = 1 an t = 365 j x 24 h x 60 min x 60 s t = 31 536 000 s d = 300 000 km/s x 31 536 000s d = 9,46 x 1012 km

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction activité 4: L'année-lumière

Vidéo : Calcul d'une année-lumière

Vidéo: Convertir des années-lumières

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction exercice 2: Les étoiles carbonées 1. La distance Terre-Bételgeuse est 643 al.1 al = 9,46 x 1012 km 643 al x 9,46x1012 km = 6,08 x 1015 km La distance Terre-Bételgeuse est 6,08x1015 km 2. La distance Terre-Antarès est 5,71x1015 km 1 al = 9,46 x 1012 km 5,71 x 1015 km = 603 al 9,46 x1012 km La distance Terre-Antarès est 603 al. 3. le diamètre de Bételgeuse est 1000 fois plus grand que celui de Soleil le diamètre du Soleil = 1 392 700 km (~1,39 x 106 km) 1 392 700 x 1 000 = 1 392 700 000 km (~ 1,39 x 109 km) Le diamètre de bételgeuse est 1,39x109 km

Learning Apps: Année-Lumière

Learning Apps: Vitesse, Distance et Temps

Chapitre 2: Les molécules

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Bilan 1: La représentation des atomes

Activité 2: Mendeleïev face aux éléments

Bilan 2: Qu'est ce qu'une molécule?

Activité 1 l L'histoire de la molécule

Bilan 3: La représentation des molécules

Activité 3: Formule chimique

Activité 4: Modèles moléculaires et composition de l'air

Carte mentale : La matière et ses constituants

Activité 5: Couche moléculaire

Exercices d'applications simples

Exercices 12, 17 et 20

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Vidéo : Calculer une durée de propagation

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Correction Activité 2: Mendeleïev face aux éléments

Bilan 1: La représentation des atomes La matière est composée de molécules, et les molécules sont constituées d'atomes. Il existe une centaine d'atomes. ils sont tous répertoriés dans le tableau de la classification périodique des éléments. On représente un atome de 2 manières différentes: - par un sphère, de couleur et de taille différente en fonction de l'atome. - par son symbole: une lettre toujours en majuscule, suivie parfois par une deuxième lettre toujours en minuscule. exemple: le souffre a pour symbole S le cobalt a pour symbole Co

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Carnet de labo p 32: Représenter les atomes

Carnet de labo p 65: tableau de la classification périodique des élèments

Bilan 2: Qu'est ce qu'une molécule ? La matière est constituée de particules microscopiques indéformables appelées les molécules. Les molécules sont composées de particules encore plus petites : les atomes. En se liant entres eux, les atomes forment des molécules.

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Vidéo: Molécules et fomrules chimiques

Correction activité 1: Histoire de la molécule

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction activité 3 : Formule chimique

Bilan 3: Représentation des molécules Une molécule est une structure constituée d'atomes liés entre eux. La formule chimique d'une molécule indique sa composition, c'est à dire les nombre de chaque type d'atome qui la compose. On peut aussi utiliser un assemblage de sphères pour représenter une molécule.

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Carnet de labo p 32: Les molécules

Vidéo: Comprendre la formule chimique d'une molécule

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction activité 4 : Modèles moléculaires et composition de l'air

Et d'autres molécules en plus!

Vidéo: Modèle moléculaire

Vidéo: Quizz pour réviser!

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction activité 5

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction exercice 1: La matière est constituée : d'atomes et de molécules

Correction exercice 6: La molécule de méthane CH4 est composée: d'un atome de carbone et 4 atomes d'hydrogène

Correction exercice 2: Les molécules : sont constitutées d'atomes

Correction exercice 7: La molécule de butane C4H10 est composée: de quatre atomes de carbone et dix atomes d'hydrogène

Correction exercice 4: Les atomes sont modélisés par : des sphères.

Vidéo : Calculer une durée de propagation

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Correction Excercice 17 1. La formule du diazote est N2 2. La molécule de diazote est composée de 2 atomes d'azote 3. Le modèle du diazote est 4. La fomule du dioxygène est O2 5. La molécule de dioxygène est composée de 2 atomes d'oxygène 6. Le modèle du dioxygène est 7. pour modéliser l'air, il faudrait rajouter 12 molécules de diazote, car ce gaz représente environ 80% de l'air.

Correction exercice 12: 1. L'oxygène et le dioxygène ne désignent pas la même chose. 2. L'oxygène est l'atome 3. Le dioxygène est la molécule 4. Le modèle de l'oxygène est 5. Le modèle du dioxygène est

Correction exercice 20 1. Fe, H et He sont des atomes, car ils n'y a qu'une seule lettre en majuscule (ou une 2e mais en minuscule) 2. CO2, H2O, CuSO4 sont des molécules car elles sont composées de plusieurs atomes. 3. voir justification aux réponses précédentes.

Chapitre 3: La tension électrique

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Bilan 1: le volt

Activité 1: De Volta au volt

Bilan 2: la tension électrique

Activité 2 : Mesure de la tension

Bilan 3: Mesure de tension

Activité 3: La tension à bord

Bilan 4: Loi des tensions

Activité 4: Vérification de la loi des tensions

Carte mentale : La tension

Exercices d'applications simples

Exercices

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Pour aller plus loin sur Volta

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Correction activité 1: De Volta à volt

Bilan n°1: le volt Alessandro Volta est un physicien qui a travaillé sur l'éclectricité et serait l'inventeur de la 1er pile électrique. En son honneur, la tension électrique se mesure en volt de symbole V.

Bilan 2: La tension électrique La tension électrique est une grandeur qui se note U. Elle correspond à la différence d'état électrique entre 2 points d'un circuit

Vidéo : Calculer une durée de propagation

La tension aux bornes d'un dipole se mesure avec un voltmètre. Le voltmètre se branche en dérivation. Le symbole du voltmètre est L'unité de la tension est le volt. Le symbole du volt est V

Correction Activité 2: Mesure de la tension

Carnet de labo p 46: symbole des dipoles

Carnet de labo p 47: Schématiser une circuit électrique

Carnet de labo p 22: Mesurer une tension électrique

pour refaire les expériences, clique ici!

Bilan 3: Mesure de tension Il y a toujours une tension aux bornes d'un générateur (ou d'une pile), que le circuit soit ouvert ou fermé. Si une branche du circuit est ouvert, il n y a aucune tension aux bornes des récepteurs de cette branche. Si le circuit est fermé, il y a une tension aux bornes des récepteurs. La tension aux bornes d'un fil est nulle.

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Correction activité 3: La tension à bord

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Exercice 1 p 334: L'unité de la tension dans le S.I. est : le volt (V) Exercice 3 p 334: Le tension représente: la différence d'état électrique entre 2 points du circuit. Exercice 6 p 334: Pour mesurer la tension d'un dipole, on branche le voltmètre: en dérivation aux bornes du dipole. Exercice 7 p 334: Pour mesurer la tension, on utilise les bornes: V et COM du voltmètre.

Exercice 22 p 338 1. Pour mesurer la tension, on doit utiliser le calibre 20 du voltmètre. 2. Si on utilise le calibre 2, le voltmètre ne mesurera rien, car le calibre est trop petit pour mesurer 3,70 V, et cela risque de détériorer le matériel. On peut utiliser les calibres 200 et 600 pour mesurer la tension, la mesure sera juste moins précise.

Correction Activité 4: Vérification de la loi des tensions

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Bilan 4: Loi des tensions LOI D'ADDIVITE DES TENSIONS: Dans un circuit en série, la tension aux bornes du générateur est égale à la SOMME des tensions des autres dipôles.

LOI D'UNICITE DES TENSIONS Dans un cirucit en dérivation, la tension aux bornes du générateur est EGALE à la tension aux bornes des autres dipoles.

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Learning Apps Série / Dérivation (révision)

Learning Apps Voltmètre

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Chapitre 4: La combustion

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Bilan 1: Définitions

Activité 1: La combustion d'une bougie

Bilan 2: Triangle du feu

Exercices d'applications

Bilan 3: Combustion complète et incomplète

Activité 2: Des combustions qui présentent un risque

Bilan 4: La combustion du carbone

Activité 3: la combustion d'un fusain

Carte mentale :

Bilan 5: Quelques tests d'identification

Exercices

Bilan 1: Définitions On parle de combustion lorsqu’une substance brule. Une combustion est une transformation chimique, c'est à dire que des molécules réagissent ensemble pour former de nouvelles molécules. On appelle réactifs les molécules qui réagissent ensemble et produits les molécules qui sont formées Transformation Réactifs ----------------------------> Produits Chimique

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Correction activité 1: La combustion d'une bougie

Bilan 2: le triangle du feu le Triangle du feu Pour qu'il y ait une combustion, il faut respecter la règle des "3 C": un combustible (ce qui brule), un comburant ( ce qui fait bruler) et de la chaleur

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Correction activité 1 suite: La combustion d'une bougie

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correction exercice: Je retrouve l'essentiel

Correction activité 2 p 111 Des combustions qui présentent des risques

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Bilan 3: Combustion complète et incomplète

Une combustion est dite complète quand l'apport en comburant (O2) est suffisant, il n 'y a que 2 produits qui sont formés (H2O et CO2) combustible + O2 -----> H2O + CO2 Réactifs Produits Une combustion est dite incomplète quand d'autres produits que l'eau et le dioxyde de carbone se forme, elle est due à un manque de comburant ( dioxygène) combustible + O2 -----> H2O + CO2+ CO + C Réactifs Produits La combustion incomplète peut etre dangereuse: elle produit du carbone en fine poudre et du monoxyde de carbone. Inhalées, ces substances pertubent gravement la fonction respiratoire.

Bilan 4: La combustion du carbone La combustion du carbone est une transformation chimique. Les réactifs sont le combustible (ici le carbone) et le comburant (ici le dioxygène). Le produit est le dioxyde de carbone . L'équation bilan de la combustion du carbone : RÉACTIFS ------> PRODUITS carbone + dioxygène -----> dioxyde de carbone combustible comburant

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Correction activité 3 : La combustion du carbone

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Pour réaliser le test de reconnaissance du dioxyde de carbone, on utilise l'eau de chaux --> carnet de labo p 11

Bilan 5: Quelques tests d'identification Pour réaliser le test de reconnaissance de l'eau, on utilise comme détecteur le sulfate de cuivre anhydre. --> carnet labo p 10 Par un test chimique

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Si le sulfate de cuivre anhydre devient bleu,le test est positif: la substance contient de l'eau.Si il reste blanc, le test est négatif: la substance ne contient pas d'eau.

Si l'eau de chaux devient blanche ,le test est positif: le gaz est du dioxyde de carbone.Si il reste transparent, le test est négatif: le gaz n'est pas du dioxyde de carbone.

Pour réaliser le test de reconnaissance du dioxygène, on utilise comme détecteur une buchette incandescente. --> carnet labo p 11 identifier des gaz

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knljnljnljhbjhbkjbkjj

gaz à tester

Si la buchette incandescente s'enflamme,le test est positif: le gaz est du dioxygèneSi la buchette s'eteind, le test est négatif: le gaz n'est pas du dioxygène.

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Correction activité 3: Comment évolue la masse lors d'une transformation chimique ?

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Bilan 6: La masse au cours d'une transformation chimique Lors d'une transformation chimique, la masse se conserve: la somme des masse des réactifs disparus (consommés) est égale à la somme des masse des produits apparus (formés) Pour toutes transformations chimique: mréactifs = mproduits

Correction activité 4 : Bilan et équation de réaction

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Bilan 5: équation de réaction équilibrée Lors d'une transformation chimique, la disparition des réactifs et la formation produits correspondent à un réarrangement d'atomes qui donnent nouvelles molécules. Les atomes présents dans les produits sont de même nature et en même quantité que dans les réactifs : on dit qu'il y a conservation des atomes. Pour traduire la conservation des atomes au cours d'une transformation chimique, il faut ajuster l'équation de réaction. Pour cela, on place des coefficients devant les formules des molécules afin d'avoir le même nombres de chaque type d'atomes à droite et à gauche de la flèche. Lavoisier a dit :" Rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme"

Chapitre 5: L'intensité du courant électrique

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Bilan 1: l'intensité

Activité 1: Un circuit en dérivation peut il etre dangereux ?

Bilan 2: Intensité nominale et luminosité

Activité 3: L'intensité dans un circuit électrique

Bilan 3:

Activité 3:

Bilan 4:

Activité 4:

Carte mentale :

Exercices d'applications simples

Exercices

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Bilan 1: L'intensité L'intensité électrique est une grandeur qui se note I L'intensité se mesure avec un ampèremètre. L'ampèremètre se branche en série. le symbole de l'ampèremètre est L'unité de l'intensité est l'ampère Le symbole de l'ampère est A Carnet de labo p 26: la grandeur Intensité carnet de labo p 23: l'intensité

Vidéo : Calculer une durée de propagation

Vidéo : Calculer une durée de propagation

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