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MODELO PEDAGOGICO HETEROESTRUCTURANTE Y AUTOESTRUCTURANTE

CHRISTIAN HERNAN FLO

Created on September 3, 2022

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Transcript

Modelos pedagógicos

Heteroestructurante y autoestructurante

Por Christian Florez Bulla

MODELO HETEROESTRUCTURANTE

ANTECEDENTES

El término hetero estructurante fue propuesto por el investigador francés Not, en donde indica que todo esta referenciado hacia los metodos tradicionales en donde los estudiantes estan vistos como un objeto.

CARACTERISTICAS

El maestro es el único centro de proceso de enseñanza.

Teniendo en cuenta el modelo tradicional en donde el estudiante no podrá pensar, imaginar, crear ni investigar

El estudiante debera limitarse a imitar y atenteder

El maestro debe repetir y hacer repetir.

CARACTERISTICAS

.Estrategias metodológicas: Docente con rol de repetir y hacer repetir.

.Propósitos: Transmisión de saberes especificos

.Contenidos: Saberes enciclopédicos y normas de convivencia.

.Evaluación: Determinacion si todo lo enseñado se aprendio al pie de la letra

.Secuencia: Aprendizaje acumulativo, sececivo y continuo.

MODELO AUTOESTRUCTURANTE

Caracterizticas

Surge en oposición a la escuela tradicional. Quiere revertir la logica del modelo educativo. Cambiar el centro del docente al estudiante Permite mayor desarrollo humano a través de la exploración propia experiencialmente

Aportes

El alumno desarrolla un aprendizaje experiencial descubriendo todo el entorno de forma autónoma. La forma de evaluar se tendra en cuenta teniendo en cuenta sus capacidades y no por la retención de la información. Se basa en la acción, estimulación y libertad, teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y fomentando la cooperación entre estudiantes para la realización de proyectos educativos. El alumno es el sujeto activo y nuestra labor esla de generar entornos estimulantes para desarrollar y orientar esta capaciadad de actuar

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GRACIAS