El agua parte 2

Características del agua

Parte 2

¿Qué aprenderemos hoy?

A descrbir algunas características del agua:

• Demostrar que el agua líquida no tiene forma definida.
• Demostrar que el agua tiene la capacidad de disolver o no diferentes sustancias.

¿Cómo es el agua líquida?

Es incolora

Es transparente

No tiene forma definida

Capacidad de escurrir

Es inodora

Es buen disolvente

Es insípida

Recordemos las características del agua que aprendimos...

Es

Es

transparente

inodora

Es

Puede

Insípida

escurrir

¿Qué característica hace que el agua se lleve los barquitos del Camaleón?¿Por qué crees que se puede ver la pata del Camaleón debajo del agua? ¿Cómo comprobó el Camaleón que el agua es un buen disolvente?

Si fueras yo ¿Qué pregunta te harías sobre el agua?

• ¿Qué forma tiene el agua en el envase 1 ?
• Si vertiéramos el agua del frasco 2 en el frasco 4 ¿Qué forma adoptaría?
• ¿Qué puedes decir sobre la forma del agua en cada caso?

El agua líquida no tiene forma definida

El agua en estado líquido no tiene forma definida, es decir, se adapta a la forma del recipiente que la contiene. Esta característica del agua la puedes observar al agregar la misma cantidad de agua en recipientes de diferentes tamaños y formas (como lo observaste en la diapositiva anterior).

Observa estas imágenes

• ¿Qué crees que ocurre al agregar la sal en el agua? Descríbelo ¿Cambiará de color?, ¿de sabor? ¿de olor?
• ¿Qué crees que pasará con los cristales de sal?, ¿podrás distinguirlos en el agua?
• ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se disuelve azúcar, café o sal en el agua? ¿Cómo se ve el agua después de agregar estas sustancias? Menciona dos ejemplos.

Es buen disolvente

Como has observado, el agua tiene la capacidad de disolver algunas sustancias, esto significa que el agua las deshace hasta el punto que no puedes distinguirlas. El agua es capaz de disolver muchas sustancias.

¿Qué características del agua puedes describir?

Folio giratorio

Agua

Océano

10:00

Folio giratorio

• Cada equipo recibe una hoja con el concepto AGUA.
• El primer integrante comenta una característica de este.
• Los compañeros del grupo aprueban la idea, la escribe en la hoja con su color y la pasa al siguiente compañero.
• Si no aprueban la idea, discuten hasta llegar a un acuerdo con una respuesta válida.
• Pasado un tiempo establecido, los equipos comparten sus respuestas con el curso.

Cada integrante utiliza un color de lápiz distinto a los demás.

Compartamos las ideas

del Folio giratorio