Cycle de Kolb
Comment apprend-on?
Apprendre, c'est (se) transformer à travers l'expérience.
Qu'est-ce qui se passe?
expérience concrète
expérimentation active
observation réflexive
transformer
appréhender
Que puis-je faire?
Pourquoi?
conceptualisationabstraite
Qu'est-ce que cela signifie?
Note de synthèse L'apprentissage expérientiel
Apprendre par l’expérienceIntégrer l’apprentissage expérientiel dans une séance de cours
concevoir une séquence d'activités
observation réflexive
conceptualisationabstraite
expérimentation active
expérience concrète
agirappliquer tester prototyper créer
s'approprierexpliquervisualiser conceptualiser généraliser
réfléchirse questionner examiner classifier analyser
percevoirressentir réagir essayer explorer
L'apprenant réfléchit consciemment à l'expérience ou au phénomène.
L'apprenant se construit une représentation des notions abordées.
L'apprenant vit une expérience ou est exposé à un nouveau phénomène.
L'apprenant met en application ses nouveaux apprentissages.
step 1
- démonstration
- manipulation d'un objet
- simulation
- documentation
- cas de pratique
- questionnement
- réflexion guidée
- échange de groupe ou en équipe
- exercice pratique
- laboratoire
- assemblage
- fabrication
- production
- prototype
- lecture
- réseau de concepts
- tableau de données
- création de croquisou de schémas
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Bureau d'appui et d'innovation pédagogique
Cycle Kolb -2022 -BAIP 2022
Nathalie Frigon, M.A.
Created on September 1, 2022
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Cycle de Kolb
Comment apprend-on?
Apprendre, c'est (se) transformer à travers l'expérience.
Qu'est-ce qui se passe?
expérience concrète
expérimentation active
observation réflexive
transformer
appréhender
Que puis-je faire?
Pourquoi?
conceptualisationabstraite
Qu'est-ce que cela signifie?
Note de synthèse L'apprentissage expérientiel
Apprendre par l’expérienceIntégrer l’apprentissage expérientiel dans une séance de cours
concevoir une séquence d'activités
observation réflexive
conceptualisationabstraite
expérimentation active
expérience concrète
agirappliquer tester prototyper créer
s'approprierexpliquervisualiser conceptualiser généraliser
réfléchirse questionner examiner classifier analyser
percevoirressentir réagir essayer explorer
L'apprenant réfléchit consciemment à l'expérience ou au phénomène.
L'apprenant se construit une représentation des notions abordées.
L'apprenant vit une expérience ou est exposé à un nouveau phénomène.
L'apprenant met en application ses nouveaux apprentissages.
step 1
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