PROFA_Educ Híbrida - F1 - 1.1.3

Características de la educación en modalidad híbrida

1.

Educación híbrida:

Mediada por tecnologías digitales y basada en el aprovechamiento de multimodalidades. Enseñanza centrada en una combinación de modalidades virtuales de aprendizaje sincrónicas y asincrónicas.

2.

Modalidad híbrida sincrónica:

Docentes y estudiantes coinciden en el tiempo, mas no en el espacio físico para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Incorpora actividades en laboratorios digitales presenciales o en red para la adquisición de competencias.

3.

Modalidad híbrida asincrónica

Docentes y estudiantes no coinciden ni en tiempo ni en espacio físico para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se apoya tanto en plataformas LMS para el uso de recursos, de actividades prácticas o, incluso, con presencia y trabajos de tutores, como en plataformas de MOOC sin presencia del docente.

4.

La educación híbrida (Rama, 2021)

Implica la construcción de una nueva educación con formas de gestión diferenciadas y más complejas, con uso de formas sincrónicas, asincrónicas, automatizadas, manuales y dinámicas más flexibles para atender la creciente demanda de acceso y promover la creación de diversidad de ambientes de aprendizaje ajustados a las singularidades de los diversos campos profesionales del conocimiento y sociales, además de aprovechar la amplitud y diversidad de formas de desarrollo virtuales.

5.

Debe asegurar interacciones significativas e integradas del estudiante con el contenido, con sus compañeros y con los docentes, de modo que requiere:

a. Crear nuevas formas de enseñar y aprender.b. Transformar el currículo. c. Revisar los planes y programas de estudio.

Referencias:

Romero-Mayoral, J., García-Domínguez, M., Roca-González, C., Sanjuán Hernán-Pérez, A. & Pulido-Alonso, A. (2014). Diseño de un aprendizaje adaptado a las necesidades del alumno. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 15(3), 172-189. Universidad de Salamanca. https://www.redalyc.org/pdf/2010/201032662010.pdf