Terminale Enseignement scientifique
introduction
Thème 1 — Science, climat et société
LA COMPLEXITE DU CLIMAT.
CHAPITRE 2
ATMOSPHERE TERRESTRE ET LA VIE
chapitre 1
LE CLIMAT DU FUTUR
CHAPITRE 3
Thème 3 — Une histoire du vivant
Mission 2
consignes
doc
bilan
Mission 3
Mission 1
consignes
consignes
doc
doc
bilan
En route vers le test
bilan
L'eau sur Terre
Chapitre 1 : L'atmosphère terrestre et la vie
Mission 4
quiz d'entraine-ment
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE
introduction
MISSION 1
chapitre 2
La complexité du système climatique
MISSION 2
MISSION 3
TG9
TG6
Rencontre avec un enseignant chercheur
MISSION 4
test
MISSION 5
chapitre 3
le climat du futur
MISSION 1 AGIR POUR LE CLIMAT S'HABILLER
MISSION 2 AGIR POUR LE CLIMAT UTILISER LE NUMERIQUE
atelier upcycling
Mener un débat
MISSION 3 SIMULER LE CLIMAT DU FUTUR
MISSION 4: AGIR pour le climat Choisir ses aliments
aide pour comparer les scénarii
bilan et quiz
test je m'entraine
Mission 3 : AGIR
Carbonomère
Ranger les cartes par famille : viandes ... Piocher une après l'autre et placer-les selon leur impact environnemental mesuré en CO2 rejeté Conclure en donnant des conseils sur le choix des produits en alimentation pour diminuer l'impact environnemental
La biodiversité et son évolution
Mission 1
Mission 4
Mission 3
Mission 2Estimer l'abondance d'une population
des outils pour estimer la biodiversité
L’impact des activités humaines sur la composition génétique
La diversité d'une population: un enjeu de santé
suite
Next
L'évolution humaine
Mission 3
L'évolution de la composition génétique d'une population
mission 3
mission 2
mission 1
la résistance aux antibiotiques un exemple d'évolution
A qui appartient ce crane?
arbre de parenté
Mission 1 :des outils pour estimer la biodiversité
1. doc 1 Comparer la richesse spécifique et l’abondance relative (équitabilité) dans chaque zone dans un tableau.
2. Expliquer l’exploitation de l’ADN récolté dans un environnement.(doc6) 3.Après avoir comparé le nombre d’échantillons utilisés
dans chaque méthode, déterminer quelle méthode
permet de détecter le plus grand nombre d’espèces.
Montrer une limite pour chacune des trois méthodes
proposées.(doc4)
en savoir plus sur Tara océans
INTRODUCTION : Réalise ton introduction en répondant aux informations suivantes
- définition de l'acronyme GIEC - date de création - qui l'a créé ? - nombre de pays représentés - nationalité du président actuel - date du dernier rapport / périodicité des rapports - donne un nom aux 3 groupes de travail du GIEC - A qui se destine ce rapport ?
Qu'est ce que le GIEC?
ComparIA
https://www.ecologie.gouv.fr/comprendre-giec
commencer à discuter
REALISE UNE ANALYSE CRITIQUE DES MODALITES DE RECHERCHE (site et IA) ET DES RESULTATS (quelle requête as-tu écrit ? impacts environnementals, erreurs, rapidité... )
1. Activité de découverte des groupes sanguins : QUEL SANG RECEVOIR ? Objectif : comprendre les groupes ABO et Rhésus
2. Atelier chiffres clés du don de sang Objectif : prendre conscience de la répartition des groupes sanguins
consigne : réaliser un graphique circulaire ou un histogramme des groupes sanguins en France.
3. Jeu de rôle : Récupérer les cartes-rôle pour faire votre bilan sur le don de sang Objectif : prendre conscience des besoins et de l’importance des dons de sang
4. un autre don: le don de cellules souches sanguines de la moelle osseuse Le complexe majeur d'histocompatibilité (CMH) est, en immunologie, un système de reconnaissance du soi présent chez la plupart des vertébrés. On distingue les complexes majeurs d'histocompatibilité de classe I et de classe II. Chez l'être humain, on parle d'antigène HLA. Les molécules du CMH sont à la surface de toutes les cellules pour le CMH de classe I. Le système immunitaire peut ainsi reconnaître ses propres cellules. Chaque individu à la naissance reçoit les gènes paternels et maternels: soit 6 allèles de CMH II et 12 allèles de CMH I. En cas de maladie du sang comme la leucémie, une greffe de cellules souches compatibles en CMH est nécessaire. Calculer le nombre de CMH de classe I possibles à l'aide du tableau.
bilan : La biodiversité se mesure par des techniques d’échantillonnage qui permettent d’estimer le nombre d’espèces dans différents écosystèmes. La biodiversité d'un milieu peut être décrite par la richesse en espèces et l’abondance (nombre d’individus) d’une espèce .
Mission 4 :L’impact des activités humaines sur la composition génétique d'une population
La diversité génétique au sein d’une population est un élément important de survie de l’espèce. Les gènes sont présents sous différentes formes dans les chromosomes appelés allèles.
- ferme la fenêtre et clique sur l'image
Simclimat est un logiciel qui permet de modéliser les modifications de différentes grandeurs à l'aide de calculs simplifiés en faisant varier différents paramètres comme les paramètres orbitaux, les rejets de GES, le volcanisme
consigne: Simuler les 3 scénarii d'évolution des rejets anthrophiques de CO2 afin de déterminer leurs effets sur la température et le niveau des océans d'ici 2100.
Mission4
La fréquence p de l'allèle A se calcule suivant la formule : p = nombres d'allèle A / nombre d'allèles au total aide :
p= 31*2 +321 / 765*2
calculer la fréquence de l'allèle a dans la population des loups de Yellowstone
f(A) =p = 0.25 soit 25% et f(a) =q = 0.75 soit 75%
correction
Le modèle de Hardy-Weinberg permet d'estimer les fréquences alléliques et génotypiques des générations futures pour un gène à deux allèles dans une population.
D'après le modèle Hardy Weinberg, la fréquence génotypique théorique de A//A est égal à p2 La fréquence du génotype A//a théorique est de 2 pq et celle du génotype a//a est de q2
calculer la fréquence théorique de ces gnéotypes dans la population des loups de Yellowstone
Mission 4 :L’impact des activités humaines sur la composition génétique d'une population
La diversité génétique au sein d’une population est un élément important de survie de l’espèce. Les gènes sont présents sous différentes formes dans les chromosomes appelés allèles.
- ferme la fenêtre et clique sur l'image
Mission 2 : Trouve les informations suivantes en utilisant une IA générative et un site, réalise une analyse critique
Qu'est ce que le GIEC?
- définition de l'acronyme GIEC - date de création - qui l'a créé ? - nombre de pays représentés - nationalité du président actuel - date du dernier rapport / périodicité des rapports - donne un nom aux 3 groupes de travail du GIEC - A qui se destine ce rapport ?
ComparIA
https://www.ecologie.gouv.fr/comprendre-giec
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REALISE UNE ANALYSE CRITIQUE DES MODALITES DE RECHERCHE (site et IA) ET DES RESULTATS (quelle requête/prompt as-tu écrit ? impacts environnementaux, erreurs, rapidité... )
Consigne : A partir des indices recueillis dans les cartes au cours de votre enquête, vous déterminerez les principaux événements et indices qui ont permis l’apparition de la vie et du dioxygène sur Terre. (tableau à récupérer au bureau prof) Récupère les cartes et réfléchis pour les associer Additionne les numéros des cartes associées pour dévoiler une nouvelle carte
Séance 2 : ce que je dois faire dans la séance
1. faire la mission 2 (récupérer enveloppe et tableau bureau prof) 2. compléter le tableau mission 2 dès que vous avez associé 3 cartes
Bilan :Estimer la taille d'une population animale est un enjeu pour comprendre sa dynamique. L’abondance d’une population peut être estimée par la méthode de ........................................................(calcul de proportionnalité) , elle est d’autant plus précise que la taille de l’échantillon est grande. Les résultats ne sont pas identiques selon les échantillons, on parle de fluctuation d'échantillonnage ; on établit alors un intervalle de confiance à 95%.
Mission 4 : L’impact des activités humaines sur la composition génétique
1. A l'aide du document , indiquer la conséquence de la construction de la route pour l’effectif de la population de chauve-souris (appuyez vous sur des données chiffrées) 2. On cherche à déterminer l’influence de la diminution des effectifs d’une population suite à la fragmentation de l’habitat sur la génétique des populations.
Pour cela utiliser le logiciel dérive génétique combien d'allèles sont pris en compte dans le modèle ? quelle est leur fréquence initiale ? Modifier l’effectif à 500 - lancez le calcul relever les pourcentages des fréquences des allèles au bout de 100 générations - renouveler le calcul 6 fois Faites de même avec l’effectif 80 - Interpréter ces résultats Conclure sur l’impact de la fragmentation de l’habitat sur la composition génétique d’une population.
3. A l’aide du doc , relevez une solution mise en place.
Les informations sur le climat Des scientifiques ont créé l’initiative Climate Feedback : un réseau international de scientifiques évaluant la crédibilité d’informations influentes dans le domaine du changement climatique. Le principe est le suivant : les articles les plus influents sont identifiés chaque semaine en fonction de l’audience de leur site de publication et de leur viralité sur les réseaux sociaux (cette viralité étant surveillée en temps réel via le site Buzzsumo). Ces articles sont revus par un groupe de scientifiques experts du domaine, qui les commentent pour corriger d’éventuelles erreurs ou ajouter du contexte. Ils donnent aussi une note globale de la « crédibilité scientifique » de l’article.
dépose ici ton choix d'article
Choisis une information sur le site et décrypte-la : https://climatefeedback.org/ Ta production est libre : affiche, vidéo, carte mentale …. mais pas de texte rédigé Une présentation à l’oral est prévue - le travail peut être fait à 2
Mission3 EXPÉRIMENTER : On cherche à déterminer ce qui provoque la montée des eaux suite au réchauffement climatique récupère la fiche activité et le matériel : -cuvette blanche -bécher - feutre
Mission3
https://www.ecdc.europa.eu/en/surveillance-atlas-infectious-diseases
cliquez sur le lien, rechercher anti-microbial resistance, sélectionner la Escherichia coli puis le nom d'un antibiotique Aminopenicillin puis R (pourcentage de résistance)
- relever le pourcentage de résistance selon les pays
- faire de même avec un autre antibiotique
récupère la fiche pour comprendre comment apparait une résistance et comment elle se propage releve les conseils
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
1. Etudiez la méthode de capture- marquage - recapture utilisée par les scientifiques (image ci-contre)écrivez la formule pour calculer N
relis la méthode On cherche l’effectif total N N = (CxM) / R
AIDE pour trouver N
M correspond aux 20 haricots rouges C............................... R…………………….N ......................
Aide pour comprendre le modèle
3. Reportez votre résultat dans le tableur.
AIDE à l’organisation des calculs
4. Critique de la méthode: Proposez des pistes pour améliorer la fiabilité des résultats Appliquez vos propositions et recommencez pour estimer de manière plus fiable le nombre de haricots.
récupère le tableau au bureau prof
5. Effectifs estimés de la population de loups en France: résultats de terrain
En savoir plus sur l'observatoire des loups
MISSION 1: L'EVOLUTION DE L'ATMOSPHERE En groupe, relevez les informations de chaque document afin de réaliser une frise chronologique indiquant : - âge de la formation de la terre Ga= milliard d'années - composition de l'atmosphère primitive terrestre - les 2 origines de l'atmosphère primitive - la composition actuelle de l'atmosphère - l'origine de l'eau liquide sur Terre - date de l'apparition de la vie
Après avoir décrit les différents scénarii, conclure sur les iles maldives et sur les choix pour le climat du futur. Quelle influence ont les calottes glaciaires sur le climat ? (lien avec albedo)
La composition génétique des populations d’une espèce change de génération en génération. Le modèle mathématique de Hardy-Weinberg se base sur la transmission aléatoire des allèles dans une population. En se basant sur un effectif de grande taille, en absence de migration/mutation/sélection/dérive, la structure génétique est stable d'une génération à l'autre.
espèce : ensemble d'organismes qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eu et dont la descendance est fertile population : ensemble des organismes d’une même espèce qui vivent dans un endroit donné biodiversité : diversité du vivant la biodiversité se mesure à différentes échelles: écosystémique, spécifique et génétique. génome: ensemble du matériel génétique d'une espèce
Dr. Stéphane Christodoulou Docteur en Océanographie / Oceanography
Chimie et Biologie Marines / Marine Chemistry and Biology
Instrumentation Marine / Marine Instrumentation Professeur de Sciences et Mathématiques
Chargé d'enseignement - Université Aix Marseille
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
1. Etudiez la méthode de capture- marquage - recapture utilisée par les scientifiques (image ci-contre)écrivez la formule pour calculer N
relis la méthode On cherche l’effectif total N N = (CxM) / R
AIDE pour trouver N
M correspond aux 20 haricots rouges C............................... R…………………….N ......................
Aide pour comprendre le modèle
3. Reportez votre résultat dans le tableur.
AIDE à l’organisation des calculs
4. Critique de la méthode: Proposez des pistes pour améliorer la fiabilité des résultats Appliquez vos propositions et recommencez pour estimer de manière plus fiable le nombre de haricots.
récupère le tableau au bureau prof
5. Effectifs estimés de la population de loups en France: résultats de terrain
En savoir plus sur l'observatoire des loups
Le don de sang peut se faire jusqu'à 3 fois par an, les besoins en sang sont importants.Le plasma et les plaquettes peuvent aussi être donnés.Le groupe O- est le donneur universel mais ne représente que 8% de la population française. Seulement 3.5% de la population française donne son sang. Le don de moelle osseuse est peut se faire aussi de son vivant, il est très difficile de trouver un donneur compatible.
Le don de sang peut se faire jusqu'à 3 fois par an, les besoins en sang sont importants.Le plasma et les plaquettes peuvent aussi être donnés.Le groupe O- est le donneur universel mais ne représente que 8% de la population française. Seulement 3.5% de la population française donne son sang. Le don de moelle osseuse est peut se faire aussi de son vivant, il est très difficile de trouver un donneur compatible.
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
Article : les loups présents à la Ste Baume
En écologie, il est souvent utile d’estimer l'effectif d’une population animale. Cependant comme dans le cas des loups, il est généralement impossible de recenser tous les individus d’une population donnée. Les scientifiques effectuent alors une estimation par échantillonnage: ils ont recours à la méthode de capture- marquage recapture
Objectif : comprendre la méthode de capture-marquage-recapture d'une espèce donnée grâce à une modélisation pour estimer l'effectif d'une population .
bilan : La biodiversité se mesure par des techniques d’échantillonnage qui permettent d’estimer le nombre d’espèces dans différents écosystèmes. La biodiversité d'un milieu peut être décrite par la richesse en espèces et l’abondance (nombre d’individus) d’une espèce .
MISSION3 Simuler le climat du futur Simclimat est un logiciel qui permet de modéliser les modifications de différentes grandeurs à l'aide de calculs simplifiés en faisant varier différents paramètres comme les paramètres orbitaux, les rejets de GES, le volcanisme
consigne: Simuler les 3 scénarii d'évolution des rejets anthrophiques de CO2 afin de déterminer leurs effets sur la température et le niveau des océans d'ici 2100.
1. Activité de découverte des groupes sanguins : QUEL SANG RECEVOIR ? Objectif : comprendre les groupes ABO et Rhésus
2. Atelier chiffres clés du don de sang Objectif : prendre conscience de la répartition des groupes sanguins
consigne : réaliser un graphique circulaire ou un histogramme des groupes sanguins en France.
3. Jeu de rôle : Récupérer les cartes-rôle pour faire votre bilan sur le don de sang Objectif : prendre conscience des besoins et de l’importance des dons de sang
4. un autre don: le don de cellules souches sanguines de la moelle osseuse Le complexe majeur d'histocompatibilité (CMH) est, en immunologie, un système de reconnaissance du soi présent chez la plupart des vertébrés. On distingue les complexes majeurs d'histocompatibilité de classe I et de classe II. Chez l'être humain, on parle d'antigène HLA. Les molécules du CMH sont à la surface de toutes les cellules pour le CMH de classe I. Le système immunitaire peut ainsi reconnaître ses propres cellules. Chaque individu à la naissance reçoit les gènes paternels et maternels: soit 6 allèles de CMH II et 12 allèles de CMH I. En cas de maladie du sang comme la leucémie, une greffe de cellules souches compatibles en CMH est nécessaire. Calculer le nombre de CMH de classe I possibles à l'aide du tableau.
Séance 3 : ce que je dois faire dans la séance
1. compléter le tableau mission de mémorisation (bureau prof) aide-toi du bilan mission 2 2.écrire mission 3: le role de la couche d'ozone Clique sur consignes pour faire la mission 3 3. faire le test d'entrainement (en ligne)
mISSION 4
La population de loups du parc de Yellowstone présente deux couleurs de fourrure : noire ou grise. La couleur de la fourrure est contrôlée par un gène qui existe sous deux allèles : A et a. A est dominant sur a. Des chercheurs ont déterminé le génotype des loups observés dans le parc de Yellowstone durant plusieurs années.
indiquez les différents génotypes possibles selon les allèles présents: A//A loup de fourrure noire A//a loup de ................ a//a loup de fourrure.............
SOURCE LIVRESCOALIRE
Mission 4 : L’impact des activités humaines sur la composition génétique
1. A l'aide du document , indiquer la conséquence de la construction de la route pour l’effectif de la population de chauve-souris (appuyez vous sur des données chiffrées) 2. On cherche à déterminer l’influence de la diminution des effectifs d’une population suite à la fragmentation de l’habitat sur la génétique des populations.
Pour cela utiliser le logiciel dérive génétique combien d'allèles sont pris en compte dans le modèle ? quelle est leur fréquence initiale ? Modifier l’effectif à 500 - lancez le calcul relever les pourcentages des fréquences des allèles au bout de 100 générations - renouveler le calcul 6 fois Faites de même avec l’effectif 80 - Interpréter ces résultats Conclure sur l’impact de la fragmentation de l’habitat sur la composition génétique d’une population.
3. A l’aide du doc , relevez une solution mise en place.
Entre 2009 et 2013, la goélette Tara a permis aux scientifiques d’étudier la biodiversité peu connue du plancton océanique. Ces microorganismes sont indispensables à l’équilibre des écosystèmes marins. Par exemple, le plancton végétal (phytoplancton), grâce à la photosynthèse, est à la base des chaînes alimentaires et jouent un rôle majeur dans la régulation du climat en absorbant de grandes quantités de CO2.
Pendant 4 ans, le navire a sillonné l’ensemble des mers et des océans du globe explorant 154 stations de prélèvements et récoltant 27 000 échantillons traités par 23 laboratoires partenaires.
objectif: comment les expéditions scientiques peuvent nous renseigner sur la biodiversité
image planet-terre.ens
MISSION 4 CHOISIR SES ALIMENTS
Règles du jeu de carte : le carbonomètre
retrouvez le jeu ici
1. par groupe, récupérer le jeu de carte 2.. Trier les cartes par famille : viandes ... 3. Piocher une après l'autre et les ranger selon leur impact environnemental mesuré en CO2 rejeté 4. Ecrire sur votre cours les impacts les plus faibles et les plus forts par famille 5. sur une feuille commune, conclure en donnant des conseils sur le choix des produits en alimentation pour diminuer l'impact environnemental
Après avoir décrit les différents scénarii, conclure sur les iles maldives et sur les choix pour le climat du futur. Quelle influence ont les calottes glaciaires sur le climat ? (lien avec albedo)
Simclimat est un logiciel qui permet de modéliser les modifications de différentes grandeurs à l'aide de calculs simplifiés en faisant varier différents paramètres comme les paramètres orbitaux, les rejets de GES, le volcanisme
consigne: Simuler les 3 scénarii d'évolution des rejets anthrophiques de CO2 afin de déterminer leurs effets sur la température et le niveau des océans d'ici 2100.
bilan
La fragmentation d’une population en plusieurs échantillons de plus faibles effectifs entraîne un appauvrissement de sa diversité génétique. Les activités humaines (création d'une route par ex) peut perturber la biodiveristé, des solutions pour préserver sont allors envisagées.
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
Article : les loups présents à la Ste Baume
En écologie, il est souvent utile d’estimer l'effectif d’une population animale. Cependant comme dans le cas des loups, il est généralement impossible de recenser tous les individus d’une population donnée. Les scientifiques effectuent alors une estimation par échantillonnage: ils ont recours à la méthode de capture- marquage recapture
Objectif : comprendre la méthode de capture-marquage-recapture d'une espèce donnée grâce à une modélisation pour estimer l'effectif d'une population .
Analyse les documents du rapport du GIEC
Ci-contre, le graphique doc 1 simplifié issu du rapport du GIEC de 2022 montre les émissions de CO2 d'ici 2100. Les scénarios dits SSP (Shared Socio-economic Pathways) se différencient selon la valeur du forçage radiatif. Le forçage radiatif effectif (ERF) anthropique total actuel est égal à +2,72 W.m-2 sur la période industrielle. Ce sont les GES qui sont les principaux responsables du forçage radiatif observé aujourd’hui. Au total, on constate un forçage radiatif positif : l’énergie accumulée sur Terre produit un effet réchauffant. Un scénario optimiste (bleu foncé): si l'ensemble des pays font des efforts pour atteindre la neutralité carbone (plus d'émission de CO2) d'ici 2100 Des scénarii intermédiaires : si les pays font des efforts pour ralentir leurs émissions de CO2 d'ici 2100. Un scénario pessimiste (rouge): si l'augmentation des rejets de CO2 continuent sur le rythme actuel.
doc 1 : commentez les résultats des scénarii.
doc 2: Citez les réservoirs où sera stocké le CO2 émis. Que pouvez-vous dire du réservoir océan et terre ?
doc3 : dans les scénarii les plus optimiste et pessimiste , relevez l'augmentation du niveau de la mer
Dr. Stéphane Christodoulou Docteur en Océanographie / Oceanography
Chimie et Biologie Marines / Marine Chemistry and Biology
Instrumentation Marine / Marine Instrumentation Professeur de Sciences et Mathématiques
Chargé d'enseignement - Université Aix Marseille
bilan
La fragmentation d’une population en plusieurs échantillons de plus faibles effectifs entraîne un appauvrissement de sa diversité génétique. Les activités humaines (création d'une route par ex) peut perturber la biodiveristé, des solutions pour préserver sont allors envisagées.
Bilan :Estimer la taille d'une population animale est un enjeu pour comprendre sa dynamique. L’abondance d’une population peut être estimée par la méthode de ........................................................(calcul de proportionnalité) , elle est d’autant plus précise que la taille de l’échantillon est grande. Les résultats ne sont pas identiques selon les échantillons, on parle de fluctuation d'échantillonnage ; on établit alors un intervalle de confiance à 95%.
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Terminale Enseignement scientifique
introduction
Thème 1 — Science, climat et société
LA COMPLEXITE DU CLIMAT.
CHAPITRE 2
ATMOSPHERE TERRESTRE ET LA VIE
chapitre 1
LE CLIMAT DU FUTUR
CHAPITRE 3
Thème 3 — Une histoire du vivant
Mission 2
consignes
doc
bilan
Mission 3
Mission 1
consignes
consignes
doc
doc
bilan
En route vers le test
bilan
L'eau sur Terre
Chapitre 1 : L'atmosphère terrestre et la vie
Mission 4
quiz d'entraine-ment
ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE
introduction
MISSION 1
chapitre 2
La complexité du système climatique
MISSION 2
MISSION 3
TG9
TG6
Rencontre avec un enseignant chercheur
MISSION 4
test
MISSION 5
chapitre 3
le climat du futur
MISSION 1 AGIR POUR LE CLIMAT S'HABILLER
MISSION 2 AGIR POUR LE CLIMAT UTILISER LE NUMERIQUE
atelier upcycling
Mener un débat
MISSION 3 SIMULER LE CLIMAT DU FUTUR
MISSION 4: AGIR pour le climat Choisir ses aliments
aide pour comparer les scénarii
bilan et quiz
test je m'entraine
Mission 3 : AGIR
Carbonomère
Ranger les cartes par famille : viandes ... Piocher une après l'autre et placer-les selon leur impact environnemental mesuré en CO2 rejeté Conclure en donnant des conseils sur le choix des produits en alimentation pour diminuer l'impact environnemental
La biodiversité et son évolution
Mission 1
Mission 4
Mission 3
Mission 2Estimer l'abondance d'une population
des outils pour estimer la biodiversité
L’impact des activités humaines sur la composition génétique
La diversité d'une population: un enjeu de santé
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L'évolution humaine
Mission 3
L'évolution de la composition génétique d'une population
mission 3
mission 2
mission 1
la résistance aux antibiotiques un exemple d'évolution
A qui appartient ce crane?
arbre de parenté
Mission 1 :des outils pour estimer la biodiversité
1. doc 1 Comparer la richesse spécifique et l’abondance relative (équitabilité) dans chaque zone dans un tableau.
2. Expliquer l’exploitation de l’ADN récolté dans un environnement.(doc6) 3.Après avoir comparé le nombre d’échantillons utilisés dans chaque méthode, déterminer quelle méthode permet de détecter le plus grand nombre d’espèces. Montrer une limite pour chacune des trois méthodes proposées.(doc4)
en savoir plus sur Tara océans
INTRODUCTION : Réalise ton introduction en répondant aux informations suivantes
- définition de l'acronyme GIEC - date de création - qui l'a créé ? - nombre de pays représentés - nationalité du président actuel - date du dernier rapport / périodicité des rapports - donne un nom aux 3 groupes de travail du GIEC - A qui se destine ce rapport ?
Qu'est ce que le GIEC?
ComparIA
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REALISE UNE ANALYSE CRITIQUE DES MODALITES DE RECHERCHE (site et IA) ET DES RESULTATS (quelle requête as-tu écrit ? impacts environnementals, erreurs, rapidité... )
1. Activité de découverte des groupes sanguins : QUEL SANG RECEVOIR ? Objectif : comprendre les groupes ABO et Rhésus
2. Atelier chiffres clés du don de sang Objectif : prendre conscience de la répartition des groupes sanguins
consigne : réaliser un graphique circulaire ou un histogramme des groupes sanguins en France.
3. Jeu de rôle : Récupérer les cartes-rôle pour faire votre bilan sur le don de sang Objectif : prendre conscience des besoins et de l’importance des dons de sang
4. un autre don: le don de cellules souches sanguines de la moelle osseuse Le complexe majeur d'histocompatibilité (CMH) est, en immunologie, un système de reconnaissance du soi présent chez la plupart des vertébrés. On distingue les complexes majeurs d'histocompatibilité de classe I et de classe II. Chez l'être humain, on parle d'antigène HLA. Les molécules du CMH sont à la surface de toutes les cellules pour le CMH de classe I. Le système immunitaire peut ainsi reconnaître ses propres cellules. Chaque individu à la naissance reçoit les gènes paternels et maternels: soit 6 allèles de CMH II et 12 allèles de CMH I. En cas de maladie du sang comme la leucémie, une greffe de cellules souches compatibles en CMH est nécessaire. Calculer le nombre de CMH de classe I possibles à l'aide du tableau.
bilan : La biodiversité se mesure par des techniques d’échantillonnage qui permettent d’estimer le nombre d’espèces dans différents écosystèmes. La biodiversité d'un milieu peut être décrite par la richesse en espèces et l’abondance (nombre d’individus) d’une espèce .
Mission 4 :L’impact des activités humaines sur la composition génétique d'une population
La diversité génétique au sein d’une population est un élément important de survie de l’espèce. Les gènes sont présents sous différentes formes dans les chromosomes appelés allèles.
Simclimat est un logiciel qui permet de modéliser les modifications de différentes grandeurs à l'aide de calculs simplifiés en faisant varier différents paramètres comme les paramètres orbitaux, les rejets de GES, le volcanisme
consigne: Simuler les 3 scénarii d'évolution des rejets anthrophiques de CO2 afin de déterminer leurs effets sur la température et le niveau des océans d'ici 2100.
Mission4
La fréquence p de l'allèle A se calcule suivant la formule : p = nombres d'allèle A / nombre d'allèles au total aide :
p= 31*2 +321 / 765*2
calculer la fréquence de l'allèle a dans la population des loups de Yellowstone
f(A) =p = 0.25 soit 25% et f(a) =q = 0.75 soit 75%
correction
Le modèle de Hardy-Weinberg permet d'estimer les fréquences alléliques et génotypiques des générations futures pour un gène à deux allèles dans une population.
D'après le modèle Hardy Weinberg, la fréquence génotypique théorique de A//A est égal à p2 La fréquence du génotype A//a théorique est de 2 pq et celle du génotype a//a est de q2
calculer la fréquence théorique de ces gnéotypes dans la population des loups de Yellowstone
Mission 4 :L’impact des activités humaines sur la composition génétique d'une population
La diversité génétique au sein d’une population est un élément important de survie de l’espèce. Les gènes sont présents sous différentes formes dans les chromosomes appelés allèles.
Mission 2 : Trouve les informations suivantes en utilisant une IA générative et un site, réalise une analyse critique
Qu'est ce que le GIEC?
- définition de l'acronyme GIEC - date de création - qui l'a créé ? - nombre de pays représentés - nationalité du président actuel - date du dernier rapport / périodicité des rapports - donne un nom aux 3 groupes de travail du GIEC - A qui se destine ce rapport ?
ComparIA
https://www.ecologie.gouv.fr/comprendre-giec
commencer à discuter
REALISE UNE ANALYSE CRITIQUE DES MODALITES DE RECHERCHE (site et IA) ET DES RESULTATS (quelle requête/prompt as-tu écrit ? impacts environnementaux, erreurs, rapidité... )
Consigne : A partir des indices recueillis dans les cartes au cours de votre enquête, vous déterminerez les principaux événements et indices qui ont permis l’apparition de la vie et du dioxygène sur Terre. (tableau à récupérer au bureau prof) Récupère les cartes et réfléchis pour les associer Additionne les numéros des cartes associées pour dévoiler une nouvelle carte
Séance 2 : ce que je dois faire dans la séance
1. faire la mission 2 (récupérer enveloppe et tableau bureau prof) 2. compléter le tableau mission 2 dès que vous avez associé 3 cartes
Bilan :Estimer la taille d'une population animale est un enjeu pour comprendre sa dynamique. L’abondance d’une population peut être estimée par la méthode de ........................................................(calcul de proportionnalité) , elle est d’autant plus précise que la taille de l’échantillon est grande. Les résultats ne sont pas identiques selon les échantillons, on parle de fluctuation d'échantillonnage ; on établit alors un intervalle de confiance à 95%.
Mission 4 : L’impact des activités humaines sur la composition génétique
1. A l'aide du document , indiquer la conséquence de la construction de la route pour l’effectif de la population de chauve-souris (appuyez vous sur des données chiffrées) 2. On cherche à déterminer l’influence de la diminution des effectifs d’une population suite à la fragmentation de l’habitat sur la génétique des populations.
Pour cela utiliser le logiciel dérive génétique combien d'allèles sont pris en compte dans le modèle ? quelle est leur fréquence initiale ? Modifier l’effectif à 500 - lancez le calcul relever les pourcentages des fréquences des allèles au bout de 100 générations - renouveler le calcul 6 fois Faites de même avec l’effectif 80 - Interpréter ces résultats Conclure sur l’impact de la fragmentation de l’habitat sur la composition génétique d’une population. 3. A l’aide du doc , relevez une solution mise en place.
Les informations sur le climat Des scientifiques ont créé l’initiative Climate Feedback : un réseau international de scientifiques évaluant la crédibilité d’informations influentes dans le domaine du changement climatique. Le principe est le suivant : les articles les plus influents sont identifiés chaque semaine en fonction de l’audience de leur site de publication et de leur viralité sur les réseaux sociaux (cette viralité étant surveillée en temps réel via le site Buzzsumo). Ces articles sont revus par un groupe de scientifiques experts du domaine, qui les commentent pour corriger d’éventuelles erreurs ou ajouter du contexte. Ils donnent aussi une note globale de la « crédibilité scientifique » de l’article.
dépose ici ton choix d'article
Choisis une information sur le site et décrypte-la : https://climatefeedback.org/ Ta production est libre : affiche, vidéo, carte mentale …. mais pas de texte rédigé Une présentation à l’oral est prévue - le travail peut être fait à 2
Mission3 EXPÉRIMENTER : On cherche à déterminer ce qui provoque la montée des eaux suite au réchauffement climatique récupère la fiche activité et le matériel : -cuvette blanche -bécher - feutre
Mission3
https://www.ecdc.europa.eu/en/surveillance-atlas-infectious-diseases
cliquez sur le lien, rechercher anti-microbial resistance, sélectionner la Escherichia coli puis le nom d'un antibiotique Aminopenicillin puis R (pourcentage de résistance)
récupère la fiche pour comprendre comment apparait une résistance et comment elle se propage releve les conseils
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
1. Etudiez la méthode de capture- marquage - recapture utilisée par les scientifiques (image ci-contre)écrivez la formule pour calculer N
relis la méthode On cherche l’effectif total N N = (CxM) / R
AIDE pour trouver N
M correspond aux 20 haricots rouges C............................... R…………………….N ......................
Aide pour comprendre le modèle
3. Reportez votre résultat dans le tableur.
AIDE à l’organisation des calculs
4. Critique de la méthode: Proposez des pistes pour améliorer la fiabilité des résultats Appliquez vos propositions et recommencez pour estimer de manière plus fiable le nombre de haricots.
récupère le tableau au bureau prof
5. Effectifs estimés de la population de loups en France: résultats de terrain
En savoir plus sur l'observatoire des loups
MISSION 1: L'EVOLUTION DE L'ATMOSPHERE En groupe, relevez les informations de chaque document afin de réaliser une frise chronologique indiquant : - âge de la formation de la terre Ga= milliard d'années - composition de l'atmosphère primitive terrestre - les 2 origines de l'atmosphère primitive - la composition actuelle de l'atmosphère - l'origine de l'eau liquide sur Terre - date de l'apparition de la vie
Après avoir décrit les différents scénarii, conclure sur les iles maldives et sur les choix pour le climat du futur. Quelle influence ont les calottes glaciaires sur le climat ? (lien avec albedo)
La composition génétique des populations d’une espèce change de génération en génération. Le modèle mathématique de Hardy-Weinberg se base sur la transmission aléatoire des allèles dans une population. En se basant sur un effectif de grande taille, en absence de migration/mutation/sélection/dérive, la structure génétique est stable d'une génération à l'autre.
espèce : ensemble d'organismes qui se ressemblent et qui peuvent se reproduire entre eu et dont la descendance est fertile population : ensemble des organismes d’une même espèce qui vivent dans un endroit donné biodiversité : diversité du vivant la biodiversité se mesure à différentes échelles: écosystémique, spécifique et génétique. génome: ensemble du matériel génétique d'une espèce
Dr. Stéphane Christodoulou Docteur en Océanographie / Oceanography Chimie et Biologie Marines / Marine Chemistry and Biology Instrumentation Marine / Marine Instrumentation Professeur de Sciences et Mathématiques Chargé d'enseignement - Université Aix Marseille
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
1. Etudiez la méthode de capture- marquage - recapture utilisée par les scientifiques (image ci-contre)écrivez la formule pour calculer N
relis la méthode On cherche l’effectif total N N = (CxM) / R
AIDE pour trouver N
M correspond aux 20 haricots rouges C............................... R…………………….N ......................
Aide pour comprendre le modèle
3. Reportez votre résultat dans le tableur.
AIDE à l’organisation des calculs
4. Critique de la méthode: Proposez des pistes pour améliorer la fiabilité des résultats Appliquez vos propositions et recommencez pour estimer de manière plus fiable le nombre de haricots.
récupère le tableau au bureau prof
5. Effectifs estimés de la population de loups en France: résultats de terrain
En savoir plus sur l'observatoire des loups
Le don de sang peut se faire jusqu'à 3 fois par an, les besoins en sang sont importants.Le plasma et les plaquettes peuvent aussi être donnés.Le groupe O- est le donneur universel mais ne représente que 8% de la population française. Seulement 3.5% de la population française donne son sang. Le don de moelle osseuse est peut se faire aussi de son vivant, il est très difficile de trouver un donneur compatible.
Le don de sang peut se faire jusqu'à 3 fois par an, les besoins en sang sont importants.Le plasma et les plaquettes peuvent aussi être donnés.Le groupe O- est le donneur universel mais ne représente que 8% de la population française. Seulement 3.5% de la population française donne son sang. Le don de moelle osseuse est peut se faire aussi de son vivant, il est très difficile de trouver un donneur compatible.
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
Article : les loups présents à la Ste Baume
En écologie, il est souvent utile d’estimer l'effectif d’une population animale. Cependant comme dans le cas des loups, il est généralement impossible de recenser tous les individus d’une population donnée. Les scientifiques effectuent alors une estimation par échantillonnage: ils ont recours à la méthode de capture- marquage recapture
Objectif : comprendre la méthode de capture-marquage-recapture d'une espèce donnée grâce à une modélisation pour estimer l'effectif d'une population .
bilan : La biodiversité se mesure par des techniques d’échantillonnage qui permettent d’estimer le nombre d’espèces dans différents écosystèmes. La biodiversité d'un milieu peut être décrite par la richesse en espèces et l’abondance (nombre d’individus) d’une espèce .
MISSION3 Simuler le climat du futur Simclimat est un logiciel qui permet de modéliser les modifications de différentes grandeurs à l'aide de calculs simplifiés en faisant varier différents paramètres comme les paramètres orbitaux, les rejets de GES, le volcanisme
consigne: Simuler les 3 scénarii d'évolution des rejets anthrophiques de CO2 afin de déterminer leurs effets sur la température et le niveau des océans d'ici 2100.
1. Activité de découverte des groupes sanguins : QUEL SANG RECEVOIR ? Objectif : comprendre les groupes ABO et Rhésus
2. Atelier chiffres clés du don de sang Objectif : prendre conscience de la répartition des groupes sanguins
consigne : réaliser un graphique circulaire ou un histogramme des groupes sanguins en France.
3. Jeu de rôle : Récupérer les cartes-rôle pour faire votre bilan sur le don de sang Objectif : prendre conscience des besoins et de l’importance des dons de sang
4. un autre don: le don de cellules souches sanguines de la moelle osseuse Le complexe majeur d'histocompatibilité (CMH) est, en immunologie, un système de reconnaissance du soi présent chez la plupart des vertébrés. On distingue les complexes majeurs d'histocompatibilité de classe I et de classe II. Chez l'être humain, on parle d'antigène HLA. Les molécules du CMH sont à la surface de toutes les cellules pour le CMH de classe I. Le système immunitaire peut ainsi reconnaître ses propres cellules. Chaque individu à la naissance reçoit les gènes paternels et maternels: soit 6 allèles de CMH II et 12 allèles de CMH I. En cas de maladie du sang comme la leucémie, une greffe de cellules souches compatibles en CMH est nécessaire. Calculer le nombre de CMH de classe I possibles à l'aide du tableau.
Séance 3 : ce que je dois faire dans la séance
1. compléter le tableau mission de mémorisation (bureau prof) aide-toi du bilan mission 2 2.écrire mission 3: le role de la couche d'ozone Clique sur consignes pour faire la mission 3 3. faire le test d'entrainement (en ligne)
mISSION 4
La population de loups du parc de Yellowstone présente deux couleurs de fourrure : noire ou grise. La couleur de la fourrure est contrôlée par un gène qui existe sous deux allèles : A et a. A est dominant sur a. Des chercheurs ont déterminé le génotype des loups observés dans le parc de Yellowstone durant plusieurs années.
indiquez les différents génotypes possibles selon les allèles présents: A//A loup de fourrure noire A//a loup de ................ a//a loup de fourrure.............
SOURCE LIVRESCOALIRE
Mission 4 : L’impact des activités humaines sur la composition génétique
1. A l'aide du document , indiquer la conséquence de la construction de la route pour l’effectif de la population de chauve-souris (appuyez vous sur des données chiffrées) 2. On cherche à déterminer l’influence de la diminution des effectifs d’une population suite à la fragmentation de l’habitat sur la génétique des populations.
Pour cela utiliser le logiciel dérive génétique combien d'allèles sont pris en compte dans le modèle ? quelle est leur fréquence initiale ? Modifier l’effectif à 500 - lancez le calcul relever les pourcentages des fréquences des allèles au bout de 100 générations - renouveler le calcul 6 fois Faites de même avec l’effectif 80 - Interpréter ces résultats Conclure sur l’impact de la fragmentation de l’habitat sur la composition génétique d’une population. 3. A l’aide du doc , relevez une solution mise en place.
Entre 2009 et 2013, la goélette Tara a permis aux scientifiques d’étudier la biodiversité peu connue du plancton océanique. Ces microorganismes sont indispensables à l’équilibre des écosystèmes marins. Par exemple, le plancton végétal (phytoplancton), grâce à la photosynthèse, est à la base des chaînes alimentaires et jouent un rôle majeur dans la régulation du climat en absorbant de grandes quantités de CO2. Pendant 4 ans, le navire a sillonné l’ensemble des mers et des océans du globe explorant 154 stations de prélèvements et récoltant 27 000 échantillons traités par 23 laboratoires partenaires.
objectif: comment les expéditions scientiques peuvent nous renseigner sur la biodiversité
image planet-terre.ens
MISSION 4 CHOISIR SES ALIMENTS
Règles du jeu de carte : le carbonomètre
retrouvez le jeu ici
1. par groupe, récupérer le jeu de carte 2.. Trier les cartes par famille : viandes ... 3. Piocher une après l'autre et les ranger selon leur impact environnemental mesuré en CO2 rejeté 4. Ecrire sur votre cours les impacts les plus faibles et les plus forts par famille 5. sur une feuille commune, conclure en donnant des conseils sur le choix des produits en alimentation pour diminuer l'impact environnemental
Après avoir décrit les différents scénarii, conclure sur les iles maldives et sur les choix pour le climat du futur. Quelle influence ont les calottes glaciaires sur le climat ? (lien avec albedo)
Simclimat est un logiciel qui permet de modéliser les modifications de différentes grandeurs à l'aide de calculs simplifiés en faisant varier différents paramètres comme les paramètres orbitaux, les rejets de GES, le volcanisme
consigne: Simuler les 3 scénarii d'évolution des rejets anthrophiques de CO2 afin de déterminer leurs effets sur la température et le niveau des océans d'ici 2100.
bilan
La fragmentation d’une population en plusieurs échantillons de plus faibles effectifs entraîne un appauvrissement de sa diversité génétique. Les activités humaines (création d'une route par ex) peut perturber la biodiveristé, des solutions pour préserver sont allors envisagées.
Mission 2 : Estimer l'abondance d'une population
Article : les loups présents à la Ste Baume
En écologie, il est souvent utile d’estimer l'effectif d’une population animale. Cependant comme dans le cas des loups, il est généralement impossible de recenser tous les individus d’une population donnée. Les scientifiques effectuent alors une estimation par échantillonnage: ils ont recours à la méthode de capture- marquage recapture
Objectif : comprendre la méthode de capture-marquage-recapture d'une espèce donnée grâce à une modélisation pour estimer l'effectif d'une population .
Analyse les documents du rapport du GIEC
Ci-contre, le graphique doc 1 simplifié issu du rapport du GIEC de 2022 montre les émissions de CO2 d'ici 2100. Les scénarios dits SSP (Shared Socio-economic Pathways) se différencient selon la valeur du forçage radiatif. Le forçage radiatif effectif (ERF) anthropique total actuel est égal à +2,72 W.m-2 sur la période industrielle. Ce sont les GES qui sont les principaux responsables du forçage radiatif observé aujourd’hui. Au total, on constate un forçage radiatif positif : l’énergie accumulée sur Terre produit un effet réchauffant. Un scénario optimiste (bleu foncé): si l'ensemble des pays font des efforts pour atteindre la neutralité carbone (plus d'émission de CO2) d'ici 2100 Des scénarii intermédiaires : si les pays font des efforts pour ralentir leurs émissions de CO2 d'ici 2100. Un scénario pessimiste (rouge): si l'augmentation des rejets de CO2 continuent sur le rythme actuel.
doc 1 : commentez les résultats des scénarii.
doc 2: Citez les réservoirs où sera stocké le CO2 émis. Que pouvez-vous dire du réservoir océan et terre ?
doc3 : dans les scénarii les plus optimiste et pessimiste , relevez l'augmentation du niveau de la mer
Dr. Stéphane Christodoulou Docteur en Océanographie / Oceanography Chimie et Biologie Marines / Marine Chemistry and Biology Instrumentation Marine / Marine Instrumentation Professeur de Sciences et Mathématiques Chargé d'enseignement - Université Aix Marseille
bilan
La fragmentation d’une population en plusieurs échantillons de plus faibles effectifs entraîne un appauvrissement de sa diversité génétique. Les activités humaines (création d'une route par ex) peut perturber la biodiveristé, des solutions pour préserver sont allors envisagées.
Bilan :Estimer la taille d'une population animale est un enjeu pour comprendre sa dynamique. L’abondance d’une population peut être estimée par la méthode de ........................................................(calcul de proportionnalité) , elle est d’autant plus précise que la taille de l’échantillon est grande. Les résultats ne sont pas identiques selon les échantillons, on parle de fluctuation d'échantillonnage ; on établit alors un intervalle de confiance à 95%.
image planet-terre.ens