Présentation spé svt 1ère 2025 2026

Spé SVT Première

Horaires/Matériel

Programme

La spé au baccalauréat

Les évaluations en première

Exercices type BAC (explications et annales)

ECE (explications et banque de sujets)

Les cours en vidéo

Orientation

Horaires/Matériel

- 4 heures/semaine2 h en classe entière + 2 h en groupe - Livre Nathan - Blouse, lunettes, gants - Cahier ou classeur, copies - Porte-document ou pochette pour les évaluations, les fiches techniques

Programme

• Thème 1: La Terre, la vie et l'organisation du vivant

• Thème 2: Enjeux contemporains de la planète

• Thème 3: Corps humain et santé

A. Transmission, variation et expression du patrimoine génétiqueB. La dynamique interne de la Terre

Ecosystèmes et services environnementaux

Info

A. Variation génétique et santé B. Le fonctionnement du système immunitaire humain

La spé SVT au baccalauréat

Si vous arrêtez la spé SVT en fin de première : - la moyenne annuelle de 1ère fait partie du contrôle continu (40 % de la note finale)- coefficient 8 Si vous poursuivez la spé SVT en terminale : - seule l'épreuve finale (écrit + ece) compte (60 % de la note finale)- coefficient 16 - un sujet du grand oral portera sur un thème de la spé SVT

Les évaluations en première

DS, interrogations, QCM, TP, DM évaluent les connaissances et les compétences En DS : exercice type baccalauréat

Les compétences

L'épreuve finale de Tle

Les sujets portent sur le programme du cycle terminal (1ère + Tle) L'épreuve de SVT comporte deux parties : - une épreuve écrite (deux exercices) sur 15 points- une épreuve pratique (ECE) sur 5 points ECE = évaluations des compétences expérimentales

Durée de l'épreuve écrite : 3 heures 30 Durée de l'épreuve pratique : 1h

Epreuve écrite spé SVT

Les deux exercices ne peuvent pas porter sur les mêmes parties du programme.

Exercice 2

Exercice 1

de quoi s'agit-il ?

de quoi s'agit-il ?

critères évalués

critères évalués

Méthode et conseils

Méthode et conseils

Annales des épreuves écrites SVT + corrigés

Annales des épreuves écrites du BAC

Exercice 1 (6 ou 7 points)

- Mobiliser ses connaissances et les organiser pour répondre au problème -Construire une synthèse argumentée (introduction, développement, conclusion) - Inclure des expériences, des observations, des exemples vus en classe pour appuyer et argumenter chaque idée

+ d'infos

Exercice 2 (8 ou 9 points)

- Exploiter les documents et mobiliser ses connaissances afin de fournir des explications - Choisir une démarche pour répondre au problème - Construire une réponse organisée, logique

+ d'infos

Exercice 1, critères évalués

exactitude et complétude des éléments exposés

cohérence de l'organisation de la réponse

• Les connaissances sont précises et complètes
• Des données peuvent être issues d'éventuels documents d'aide
• Les éléments de réponse peuvent être rédigés ou représentés graphiquement au sein des paragraphes

• Introduction qui rappelle la problématique et annonce la démarche
• Développement structuré en paragraphes distincts, restituant la démarche choisie pour répondre au problème
• Transition entre paragraphes assurées par des connecteurs logiques
• Argumentaire rigoureux illustré par des exemples, des expériences, des observations ...
• Conclusion récapitulant la réponse à la problématique posée

Qualité de la communication

• Syntaxe, grammaire
• Orthographe
• Mise en page soignée, facilité de lecture, présentation attrayante
• Représentations graphiques soigneusement titrées et légendées

Exercice 1, Méthode

Il est attendu un argumentaire avec une introduction, un développement et une conclusion

1. Avant de rédiger :

DEBROUSSAILLAGE

• Lire et comprendre la question posée en repérant les mots clefs
• Surligner les termes importants
• Lister au brouillon tous les éléments (mots, schémas) qui vous viennent à l'esprit

ORGANISER LES IDEES

• Trier vos connaissances (entourer de la même couleur tous les éléments qui s'intègrent dans le même paragraphe, Eliminer les connaissances qui ne participent pas à répondre à la question posée)
• Organiser vos connaissances en un plan cohérent par rapport à la question
• Rédiger au brouillon introduction et conclusion

2. Rédiger votre réponse:

INTRODUCTION

• Présentation du sujet (définition des mots fondamentaux), mise en situation
• Problématique, formulée ou non sous-forme de question
• Proposition de résolution au problème (plan), axes principaux

DEVELOPPEMENT

• Bien structurer en paragraphes (minimum 2, parfois donnés par l'énoncé) qui s'articulent de manière logique. Paragraphes séparés par un saut de lignes.
• Inclure un ou des schémas soignés (titrés, légendés, en couleur)
• Justifier votre développement sur des exemples, des expériences, des observations, des valeurs chiffrées (...) : une argument nécessaire par idée.

CONCLUSION

• Résumer les idées principales de votre développement qui permettent de répondre à la problématique
• Attention, la conclusion doit comporter les réponses et pas uniquement reprendre le plan annoncé en introduction.

Exercice 2, Critères évalués

Informations

• Sélection des informations répondant au problème dans les documents proposés
• Analyse précise des informations tirées des documents (valeurs chiffrées, conditions expérimentales, témoin ...)
• Choix pertinent des connaissances pour répondre au problème
• Connaissances exactes

Démarche

• Logique, avec raisonnement clair et visible
• Adaptée au sujet tout du long
• Incluant tous les élèments importants pour répondre au problème posé
• Avec une conclusion claire apportant une réponse au problème posé
• Rédaction de qualité

La démarche est cohérente si :

• Des liens sont faits entre les documents, les connaissances et la problématique. Il ne suffit pas d'exploiter les docs pour eux-mêmes. Il faut utiliser tous les documents, mais il faut trier les informations présentes dans ceux-ci et choisir celles permettant de répondre au problème
• Les informations correspondent à la fois aux arguments tirés des documents et aux connaissances. Ce n'est pas un résumé ni une synthèse, il faut développer une ARGUMENTATION.

Argumentation

• Mise en relation des informations issues des docs et des connaissances pour construire un raisonnement
• Interprétations pertinentes
• Critiques éventuelles
• Identification des corrélations et liens de cause à effet

Exercice 2, Méthode

1. Avant de rédiger :

COMPRENDRE LE SUJET

• Lire l'énoncé, repérer et définir les mots clefs
• Identifier le ou les problème(s) scientifique(s) à résoudre (cerner les limites)
• Lister au brouillon les connaissances permettant de répondre au problème avant de lire les documents

COMPRENDRE LES DOCUMENTS

• Lire les documents
• Exploiter les données directement sur les documents : souligner les parties importantes des textes, entourer les valeurs clés d'un tableau, les valeurs pertinentes d'un graphique, chercher les expériences témoins, les hypothèses qui ont amené à la réalisation des expériences ... Noter les informations utiles (celles en relation avec le problème). Attention à bien observer les photographies et schémas (sans se contenter de lire le titre) et à bien lire le titre des graphiques ou expériences (qui donne les conditions dans lesquelles sont réalisées les mesures).
• Réfléchir à la mise en relation entre les informations, l’ordre logique.

2. Rédiger votre réponse:

REDIGER une brève INTRODUCTION incluant la problématique. REDIGER le DEVELOPPEMENT organisé avec des parties séparées par un saut de ligne. Un argument par paragraphe.Construire un texte argumenté. Vous devez utiliser des connecteurs logiques mettant clairement en évidence les relations entre les divers arguments utilisés (éléments scientifiques issus des documents et des connaissances). Lorsque vous utilisez un document (doc à citer en début ou en fin de phrase) - je relève les données pertinentes (donner des chiffres, citer le texte, faire un schéma interprétatif ...) - je déduis les informations utiles en expliquant les faits à l'aide de vos connaissances ou des données issues d'autres docs en relation avec la stratégie - je conclus sur ce qu'apporte le document à la résolution du problème REDIGER la CONCLUSION : une phrase qui répond à la problématique

ATTENTION

ECE spé SVT (5 points)

Durée de l'épreuve : 1 heureChaque académie retient environ vingt-cinq sujets parmi les 62 publiés dans la banque nationale numérique. Les sujets portent sur l'ensemble des acquis du cycle terminal.Le candidat tire son sujet au sort parmi les situations retenues par l'établissement.

Banque de sujets

+ d'infos

Orientation

La spé SVT mène généralement vers des métiers scientifiques. Par exemple, c'est l'une des spécialités recommandées pour faire médecine. Cependant, la spécialité SVT peut mener vers différents secteurs d'activités : - la recherche scientifique : géologue, professeur de biologie, etc. - la santé : médecin, vétérinaire, bio-informaticien, etc. - le sport : manageur, professeur ou éducateur sportif, etc. - l'environnement et l'alimentation : architecte, agronome, diététicien, etc.Les débouchés dépendent également des autres spécialités combinées avec la spé SVT.

Simuler vos combinaisons de spécialités

Outil d'orientation

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