Modelo de investigación-acción
Personal
Este modelo parte de la metodología de la investigación-acción ya que permite al docente, investigar lo que ocurre en su propia practica docente y educativa
Valoral
Cada profesor, en su práctica educativa, manifiesta de forma implícita o explícita, sus valores personales, creencias, actitudes y juicios.
Dada su individualidad, las decisiones que toma en su quehacer
profesional adquieren un carácter particular.
Institucional
Social
Modelo de las seis dimensiones de la práctica docente
Constituye el escenario más importante de socialización profesional, pues es allí donde se aprenden los saberes, normas, tradiciones y costumbres de la practica docente.
La dimensión social de la practica docente, se refiere a la forma en que el docente percibe y expresa su tarea como agente educativo, hacia los diversos sectores educativos.
Didáctica
Interpersonal
Esta dimensión supone una reflexión sobre el clima institucional, los espacios de participación interna, la comunicación; los tipos de conflictos, la forma de resolverlos, y el tipo de convivencia.
En esta dimensión el docente a través del proceso de enseñanza facilita orienta y guía la interacción de sus alumnos con los diferentes saberes para que construyan su propio conocimiento
MGS
Modelo de investigación-acción
Marina Solano
Created on August 30, 2022
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Modelo de investigación-acción
Personal
Este modelo parte de la metodología de la investigación-acción ya que permite al docente, investigar lo que ocurre en su propia practica docente y educativa
Valoral
Cada profesor, en su práctica educativa, manifiesta de forma implícita o explícita, sus valores personales, creencias, actitudes y juicios.
Dada su individualidad, las decisiones que toma en su quehacer profesional adquieren un carácter particular.
Institucional
Social
Modelo de las seis dimensiones de la práctica docente
Constituye el escenario más importante de socialización profesional, pues es allí donde se aprenden los saberes, normas, tradiciones y costumbres de la practica docente.
La dimensión social de la practica docente, se refiere a la forma en que el docente percibe y expresa su tarea como agente educativo, hacia los diversos sectores educativos.
Didáctica
Interpersonal
Esta dimensión supone una reflexión sobre el clima institucional, los espacios de participación interna, la comunicación; los tipos de conflictos, la forma de resolverlos, y el tipo de convivencia.
En esta dimensión el docente a través del proceso de enseñanza facilita orienta y guía la interacción de sus alumnos con los diferentes saberes para que construyan su propio conocimiento
MGS