Diseño de piezas cerámicas
Mónica Ramírez
Un curso para reconocer, analizar y aterrizar conceptos básicos y características del diseño en cerámica, de carácter utilitario, preferentemente de vaciado con un toque artistico.
"El diseño no es sólo como se ve y se siente, el diseño es como funciona"Steve Jobes
Videos de apoyo para comenzar a conectarte con el curso
Cómo descargar una aplicación en mi teléfono Cómo conectarte a whatsapp web para optimizar tu clase y el uso de las herramientas digitales Cómo entrar a zoom y cómo usar tu carpeta de Drive Cómo visualizar genially Cómo hacer una cuenta de Gmail Como llenar tu carpeta de estudiante
Bienvenidx a CECATI
REGLAS
del curso
Parámetros
Atención y asesoría
Resultados
Carpeta-actividades
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Asistencia (con carpeta) Evaluaciones día y hora que se mande link
Toma de apuntes
- Organiza tus tiempos
- Temas relacionados al curso
GRABACIÓN DE ZOOM SOLO DURANTE EL CURSO
martes y jueves9h a 13h
TEMAS Y CONCEPTOS
TRABAJ O
Organización de las sesiones
TEMA PRINCIPAL
Contexto
Apuntes
Practicas
Además
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
En carpeta
Presentaciones Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión Evaluación
ELEMENTOS DE APOYO PARA PRACTICAS
DE DONDE PARTIMOS HOY
TEMAS Y CONCEPTOS
TRABAJO
Índice
02
03
04
01
Revisión de materiales cerámicos
Métodos de elaboración de piezas cerámicas
Ergonomía y utilidad
Encuadre e introducción
06
07
08
05
Diseño de productos cerámicos
Diseño de productos cerámicos
Planeación
Diseño de productos cerámicos
10
09
Plano/Cierre
Diseño de productos cerámicos
Sesión 01
Encuadre e introducción
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
¿QUIEN SOY?
Docente desde hace 21 añosLicenciatura en Artes Plásticas IAV Técnica en Cerámica Artesanal INBA Instructora desde el 2018 en CECATI Propietaria de MiNiDo Felizmente casada
Por la enorme cantidad de piezas que veo que se producen y que heredan problemas al horno, al usuario, a su lavatrastes. Hacer cerámica es un compromiso con el planeta, con el usuario y con el futuro.
PORQUE IMPARTIR ESTE CURSO
Por la enorme cantidad de piezas que veo que se producen y que heredan problemas al horno, al usuario, a su lavatrastes. Hacer cerámica es un compromiso con el planeta, con el usuario y con el futuro.
PORQUE IMPARTIR ESTE CURSO
Análisis
MANUALIDADARTESANÍA DISEÑO ARTE
Parámetros de análisis 1. Espacio de exhibición/venta 2. Utilidad-Usuarix/Necesidad 3. Papel social 4. Creadorx 5. Precio 6. Cotizadorx 7. Nivel de preparación 8. Discurso/Mensaje 9. Recursos visuales utilizados 10. Proceso creativo 11. Prueba del tiempo 12. Relación creadorx-pieza
QUIEN ERES?
¿PORQUÉ TOMAR ESTE CURSO, CÓMO ME GUSTA QUE ME DIGAN, QUÉ ESPERO DE ESTE CURSO? En 1 minuto
Desde hoy tu nombre en todas partes siempre por apellidos, en mayúsculas y con buena ortografia
01
Evaluación diagnóstica Encuadre Introducción
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Sesión 02
Revisión de materiales cerámicos
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Texto de apoyo
Revisión de materiales cerámicos (tabla)
Sesión 03
Métodos de elaboración de piezas cerámica
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Texto de apoyo
Revisión de materiales cerámicos (tabla)
Sesión 04
Ergonomía y utilidad
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
1. Forma
- Recordemos que diseñar es resolver problema , un buen utensilio cerámico incorpora en su forma: estética, material y propósito.
- Por otro lado la forma en la cerámica obedecerá primero a las cualidades del material, que exige formas redondeadas, curveadas y cóncavas; en segundo lugar a:
Necesidad cubierta
Edad, cultura, educación
Condiciones climáticas, altura, espacio de reposo y almacenaje, transportación
1. Forma
Todos tenemos una taza, un vaso o un mug favorito, escogido entre todos. Pero ¿qué es lo que lo hace tan especial? Investigar las razones que motoivan nuestras desiciones es un valioso ejercicio para entender nuestra forma de crear
Acabado
Comodidad
Lavado
Peso
Basada en la "ergonomía"
Además de escur4rimiento y secadoFormará parte de la experiencia con la pieza, la facilidad o dificultad para realizar la tarea también genera una buena relación con la pieza
El acabado ser{a todo aquello que contribuir{a con el disfrute de la pieza Considera uso y tiempo en uso y reposo Dota de la textura ideal para la sujeción y difrute Piensa en las partes bajas de la pieza
Suficiente para nivelar contenidos Grosores de 5 a 6mm en promedio generan pesos equilibrados Mucha ligereza tambi{en es fragilidad, trasmisi{on de temperatura y desequilibrio Pastas de vaciado m{as livianas, pastas pl{asticas m{as pesadas.
2. Experiencia de usuario: convivencia con la pieza
la formaaaa
Las piezas cerámicas sustituyeron verduras, frutas y las propias manos, ¿que puedes dar mejor que eso?
Distribusión del peso Lógica natural y gravedad en movimiento Codos abajo/Muñecas rectas/Brazos en descanso no elevados
Acceso sin trampas a la posición de sujeción Evitar contacto con cambios bruscos de temperatura
Que el utensilio lo haga todo, sin apoyo Evitar necesidad de presión directa, carga estática
1. Forma
En este mundo de objetos y consumo se agradece una forma amable, adaptada, contextualizada, pensada y planeada en todos sentidos
Restauración
Almacenaje
Cuidados
EmbalajeEspacios de almacenamiento de tiempo corto y prolongado Los traslados también conforman la experiencia
En caso de sufrir golpes el desprendimiento de aditamentos de diseño debiera ser el menor posible
Una pieza cerámica debee tener los mínimos cuidados a cambio de la máxima durabilidad
2. Experiencia de usuario: convivencia con la pieza
la formaaaa
Las piezas cerámicas son parte de nuestra vida, en uno de los momentos vitales más importantes: la espiritualidad y la alimentación
Convivir con la pieza (observación y uso)
La justa cantidad de detalles complementarios
Los detalles deben ser visual y táctilmente agradables
El tacto debe ser sumamente amable
3. Valor agregado
La cerámica es tanta y siempre lo ha sido, el cosumo actualmente está supeditado a la verdadera necesidad y el valor agregado hará que la desición del(a) usuarix desante por nuestras piezas
Servicios extra enlaces a internet, garantías, embalaje, materiales biodegradables, forma de deshecho, regalitos
Discurso la historia o justificación detrás de cada pieza
Agregados Etiquetas, trípticos, cuidados, aditamentos ( metal, plástico, cocho, terciopelo)
4. Cálculo de riesgos
La cerámica siempre puede romperse, que podemos preveer para evitar riesgos
Densidad
Lorem ipsum
Evita angulos y filos
Evita el craquel
Sesión 05
Planeación
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
- 1. Detección de necesidad creativa
personal
- 2. Detección de usuarix (precio, tipo de
pieza- proceso de elaboración)
- 3. Detección de lugar de venta/exhibición
Atrás
Sesión 06
Diseño de productos cerámicos
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Croquis Versión simplificada de un plano, por lo que no se trata de dibujar todos los detalles de un espacio sino de ofrecer una imagen aproximada. En el mismo no es relevante la escala ni la exactitud de la información. El croquis puede ser un primer paso para realizar posteriormente un plano.
Esquema
Representación mental o simbólica de una cosa material o inmaterial o de un proceso en la que aparecen relacionadas de forma lógica sus líneas o rasgos esenciales. También es la exposición ordenada de los puntos o cuestiones esenciales de un asunto o materia.
Boceto Dibujo a mano alzada que contiene información gráfica de la forma general de un proyecto, cualidades como color, textura y acabados de manera sugerida, va acompañado muchas veces de textos con flecas o acercamientos que indican más a detalle lo que se desea lograr en el producto final.
Maqueta Es una representación burda y a escala menor de lo que se quiere obtener en la pieza cerámica proyectada. Es recomendable, hacerla en la pasta que se va a utilizar realmente, e incluso previo al plano, de manera que nos dé una idea más cercana a las posibilidades y dificultades de la misma, de manera que, al plasmarlo en papel, tenga cualidades ya previstas previamente.
Introducción
DISEÑO
Pastas a ocupar
Sencilla: (en seco)
Barro zacatecas 50%
Barro Oaxaca 50%
Compleja: (en barbotina en 4l)
2- 2% Talco
3- 25% Feldespato sódico
1- 20% Caolín
1- 25% Ball Clay
3- 30% Sílice
Sesión 07
Diseño de productos cerámicos
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Elaboración de modelo en yeso escala 1:1 Denominamos escala a la relación que existe entre las magnitudes que tiene un dibujo y las dimensiones reales del objeto. Normalmente la escala empleada en los dibujos suele indicarse mediante una proporción.
Diremos que la escala es natural si el dibujo realizado tiene el mismo tamaño en la realidad que en el papel, siendo este tamaño el idóneo para poder representar sin confusiones el elemento a dibujar. Las abreviaturas con las que se pode indicar este tipo de escalas son 1:1 o 1/1. Significa que una unidad en el plano equivale una unidad en la realidad.
Diremos que la escala es natural si el dibujo realizado tiene el mismo tamaño en la realidad que en el papel, siendo este tamaño el idóneo para poder representar sin confusiones el elemento a dibujar. Las abreviaturas con las que se pode indicar este tipo de escalas son 1:1 o 1/1. Significa que una unidad en el plano equivale una unidad en la realidad.
Yeso
- Material no cerámico pero fundamental en la creación de piezas.
- Sulfato de calcio semihidrato (CaSO4- 1/2H2O), también llamado vulgarmente "yeso cocido"
- Material de color blanco, textura fina y baja dureza que se obtiene por calcinación del sulfato de calcio hidratado o piedra de aljez.
- Se comercializa molido, en forma de polvo.
- Obtención
Se obtiene mediante deshidratación, al que puede añadirse en fábrica determinadas adiciones para modificar sus características de fraguado, resistencia, adherencia, retención de agua y densidad, que una vez amasado con agua, puede ser utilizado directamente.
- También, se emplea para la elaboración de materiales prefabricados.
- Referencia: https://www.ecured.cu/Yeso
Proceso de elaboración de productos auxiliares con yeso. Ejemplo: Molde para ficha de investigación. 1. Cálculo del yeso 2. Disposición de agua: en un traste se vierte el yeso en agua 3. Se van cerniendo o espolvoreando lentamente el yeso. 4. Integración: revolviendo con un palito o palita UNA VEZ VERTIDO TODO EL YESO.
En grandes cantidades revolviendo en una cubeta flexible con la mano. 5. Vertido: en un recipiente plástico
6. Acentamos golpenado contra la mesa en la que estemos trabajando, el molde o nuestras manos, para favorecer la salida de las burbujas a la superficie.
7. Golpeamos finalmente para generar que se aplane la superficie superior del molde.
8. Dejamos fraguar.
9. Una vez se ponga caliente está prácticamente seco.
10. Podemos dejar pasar 45minutos 11. Retiramos del molde de yeso 12. Alisamos las superficies, sobre todo la superior que tiende a quedar irregular
13. Matamos los filos, puliéndolos, esto facilita el agarre y evita despostilladuras.
14. Guardamos en una bolsa plástica
Sesión 07
Diseño de productos cerámicos
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
1. Revisión de avances2. Nivelación del curso 3. Revisión de temas para reforzamiento 4. Revisión y aclaraciones de siguientes cursos
Sesión 08
no hubo clase
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Sesión 10
Diseño de productos cerámicos
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
- Marcado de líneas guía para desbaste
- Líneas de desbaste
- Primer desbaste
- Recuperación de líneas guía
Diseño de piezas cerámicas
Mónica Adriana Ramír
Created on August 29, 2022
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Diseño de piezas cerámicas
Mónica Ramírez
Un curso para reconocer, analizar y aterrizar conceptos básicos y características del diseño en cerámica, de carácter utilitario, preferentemente de vaciado con un toque artistico.
"El diseño no es sólo como se ve y se siente, el diseño es como funciona"Steve Jobes
Videos de apoyo para comenzar a conectarte con el curso
Cómo descargar una aplicación en mi teléfono Cómo conectarte a whatsapp web para optimizar tu clase y el uso de las herramientas digitales Cómo entrar a zoom y cómo usar tu carpeta de Drive Cómo visualizar genially Cómo hacer una cuenta de Gmail Como llenar tu carpeta de estudiante
Bienvenidx a CECATI
REGLAS
del curso
Parámetros
Atención y asesoría
Resultados
Carpeta-actividades
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
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Toma de apuntes
GRABACIÓN DE ZOOM SOLO DURANTE EL CURSO
martes y jueves9h a 13h
TEMAS Y CONCEPTOS
TRABAJ O
Organización de las sesiones
TEMA PRINCIPAL
Contexto
Apuntes
Practicas
Además
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
En carpeta
Presentaciones Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión Evaluación
ELEMENTOS DE APOYO PARA PRACTICAS
DE DONDE PARTIMOS HOY
TEMAS Y CONCEPTOS
TRABAJO
Índice
02
03
04
01
Revisión de materiales cerámicos
Métodos de elaboración de piezas cerámicas
Ergonomía y utilidad
Encuadre e introducción
06
07
08
05
Diseño de productos cerámicos
Diseño de productos cerámicos
Planeación
Diseño de productos cerámicos
10
09
Plano/Cierre
Diseño de productos cerámicos
Sesión 01
Encuadre e introducción
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
¿QUIEN SOY?
Docente desde hace 21 añosLicenciatura en Artes Plásticas IAV Técnica en Cerámica Artesanal INBA Instructora desde el 2018 en CECATI Propietaria de MiNiDo Felizmente casada
Por la enorme cantidad de piezas que veo que se producen y que heredan problemas al horno, al usuario, a su lavatrastes. Hacer cerámica es un compromiso con el planeta, con el usuario y con el futuro.
PORQUE IMPARTIR ESTE CURSO
Por la enorme cantidad de piezas que veo que se producen y que heredan problemas al horno, al usuario, a su lavatrastes. Hacer cerámica es un compromiso con el planeta, con el usuario y con el futuro.
PORQUE IMPARTIR ESTE CURSO
Análisis
MANUALIDADARTESANÍA DISEÑO ARTE
Parámetros de análisis 1. Espacio de exhibición/venta 2. Utilidad-Usuarix/Necesidad 3. Papel social 4. Creadorx 5. Precio 6. Cotizadorx 7. Nivel de preparación 8. Discurso/Mensaje 9. Recursos visuales utilizados 10. Proceso creativo 11. Prueba del tiempo 12. Relación creadorx-pieza
QUIEN ERES?
¿PORQUÉ TOMAR ESTE CURSO, CÓMO ME GUSTA QUE ME DIGAN, QUÉ ESPERO DE ESTE CURSO? En 1 minuto
Desde hoy tu nombre en todas partes siempre por apellidos, en mayúsculas y con buena ortografia
01
Evaluación diagnóstica Encuadre Introducción
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Sesión 02
Revisión de materiales cerámicos
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Texto de apoyo
Revisión de materiales cerámicos (tabla)
Sesión 03
Métodos de elaboración de piezas cerámica
Practicas
Contexto
Además
Apuntes
Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
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Texto de apoyo
Revisión de materiales cerámicos (tabla)
Sesión 04
Ergonomía y utilidad
Practicas
Contexto
Además
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Inicio-Teoría Fin-Carpeta
1. Forma
- Función
Necesidad cubierta- Usuario
Edad, cultura, educación- Entorno y condiciones
Condiciones climáticas, altura, espacio de reposo y almacenaje, transportación1. Forma
Todos tenemos una taza, un vaso o un mug favorito, escogido entre todos. Pero ¿qué es lo que lo hace tan especial? Investigar las razones que motoivan nuestras desiciones es un valioso ejercicio para entender nuestra forma de crear
Acabado
Comodidad
Lavado
Peso
Basada en la "ergonomía"
Además de escur4rimiento y secadoFormará parte de la experiencia con la pieza, la facilidad o dificultad para realizar la tarea también genera una buena relación con la pieza
El acabado ser{a todo aquello que contribuir{a con el disfrute de la pieza Considera uso y tiempo en uso y reposo Dota de la textura ideal para la sujeción y difrute Piensa en las partes bajas de la pieza
Suficiente para nivelar contenidos Grosores de 5 a 6mm en promedio generan pesos equilibrados Mucha ligereza tambi{en es fragilidad, trasmisi{on de temperatura y desequilibrio Pastas de vaciado m{as livianas, pastas pl{asticas m{as pesadas.
2. Experiencia de usuario: convivencia con la pieza
la formaaaa
Las piezas cerámicas sustituyeron verduras, frutas y las propias manos, ¿que puedes dar mejor que eso?
Distribusión del peso Lógica natural y gravedad en movimiento Codos abajo/Muñecas rectas/Brazos en descanso no elevados
Acceso sin trampas a la posición de sujeción Evitar contacto con cambios bruscos de temperatura
Que el utensilio lo haga todo, sin apoyo Evitar necesidad de presión directa, carga estática
1. Forma
En este mundo de objetos y consumo se agradece una forma amable, adaptada, contextualizada, pensada y planeada en todos sentidos
Restauración
Almacenaje
Cuidados
EmbalajeEspacios de almacenamiento de tiempo corto y prolongado Los traslados también conforman la experiencia
En caso de sufrir golpes el desprendimiento de aditamentos de diseño debiera ser el menor posible
Una pieza cerámica debee tener los mínimos cuidados a cambio de la máxima durabilidad
2. Experiencia de usuario: convivencia con la pieza
la formaaaa
Las piezas cerámicas son parte de nuestra vida, en uno de los momentos vitales más importantes: la espiritualidad y la alimentación
Convivir con la pieza (observación y uso)
La justa cantidad de detalles complementarios
Los detalles deben ser visual y táctilmente agradables
El tacto debe ser sumamente amable
3. Valor agregado
La cerámica es tanta y siempre lo ha sido, el cosumo actualmente está supeditado a la verdadera necesidad y el valor agregado hará que la desición del(a) usuarix desante por nuestras piezas
Servicios extra enlaces a internet, garantías, embalaje, materiales biodegradables, forma de deshecho, regalitos
Discurso la historia o justificación detrás de cada pieza
Agregados Etiquetas, trípticos, cuidados, aditamentos ( metal, plástico, cocho, terciopelo)
4. Cálculo de riesgos
La cerámica siempre puede romperse, que podemos preveer para evitar riesgos
Densidad
Lorem ipsum
Evita angulos y filos
Evita el craquel
Sesión 05
Planeación
Practicas
Contexto
Además
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Dentro de sesión Fuera de sesión
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- 1. Detección de necesidad creativa
personal- 2. Detección de usuarix (precio, tipo de
pieza- proceso de elaboración)Atrás
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Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Croquis Versión simplificada de un plano, por lo que no se trata de dibujar todos los detalles de un espacio sino de ofrecer una imagen aproximada. En el mismo no es relevante la escala ni la exactitud de la información. El croquis puede ser un primer paso para realizar posteriormente un plano. Esquema Representación mental o simbólica de una cosa material o inmaterial o de un proceso en la que aparecen relacionadas de forma lógica sus líneas o rasgos esenciales. También es la exposición ordenada de los puntos o cuestiones esenciales de un asunto o materia.
Boceto Dibujo a mano alzada que contiene información gráfica de la forma general de un proyecto, cualidades como color, textura y acabados de manera sugerida, va acompañado muchas veces de textos con flecas o acercamientos que indican más a detalle lo que se desea lograr en el producto final.
Maqueta Es una representación burda y a escala menor de lo que se quiere obtener en la pieza cerámica proyectada. Es recomendable, hacerla en la pasta que se va a utilizar realmente, e incluso previo al plano, de manera que nos dé una idea más cercana a las posibilidades y dificultades de la misma, de manera que, al plasmarlo en papel, tenga cualidades ya previstas previamente.
Introducción
DISEÑO
Pastas a ocupar Sencilla: (en seco) Barro zacatecas 50% Barro Oaxaca 50% Compleja: (en barbotina en 4l) 2- 2% Talco 3- 25% Feldespato sódico 1- 20% Caolín 1- 25% Ball Clay 3- 30% Sílice
Sesión 07
Diseño de productos cerámicos
Practicas
Contexto
Además
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Tarea/Recuerda (me) Materiales y herramientas
Avances Tarea
Dentro de sesión Fuera de sesión
Inicio-Teoría Fin-Carpeta
Elaboración de modelo en yeso escala 1:1 Denominamos escala a la relación que existe entre las magnitudes que tiene un dibujo y las dimensiones reales del objeto. Normalmente la escala empleada en los dibujos suele indicarse mediante una proporción.
Diremos que la escala es natural si el dibujo realizado tiene el mismo tamaño en la realidad que en el papel, siendo este tamaño el idóneo para poder representar sin confusiones el elemento a dibujar. Las abreviaturas con las que se pode indicar este tipo de escalas son 1:1 o 1/1. Significa que una unidad en el plano equivale una unidad en la realidad.
Diremos que la escala es natural si el dibujo realizado tiene el mismo tamaño en la realidad que en el papel, siendo este tamaño el idóneo para poder representar sin confusiones el elemento a dibujar. Las abreviaturas con las que se pode indicar este tipo de escalas son 1:1 o 1/1. Significa que una unidad en el plano equivale una unidad en la realidad.
Yeso
Proceso de elaboración de productos auxiliares con yeso. Ejemplo: Molde para ficha de investigación. 1. Cálculo del yeso 2. Disposición de agua: en un traste se vierte el yeso en agua 3. Se van cerniendo o espolvoreando lentamente el yeso. 4. Integración: revolviendo con un palito o palita UNA VEZ VERTIDO TODO EL YESO. En grandes cantidades revolviendo en una cubeta flexible con la mano. 5. Vertido: en un recipiente plástico
6. Acentamos golpenado contra la mesa en la que estemos trabajando, el molde o nuestras manos, para favorecer la salida de las burbujas a la superficie. 7. Golpeamos finalmente para generar que se aplane la superficie superior del molde. 8. Dejamos fraguar. 9. Una vez se ponga caliente está prácticamente seco. 10. Podemos dejar pasar 45minutos 11. Retiramos del molde de yeso 12. Alisamos las superficies, sobre todo la superior que tiende a quedar irregular 13. Matamos los filos, puliéndolos, esto facilita el agarre y evita despostilladuras. 14. Guardamos en una bolsa plástica
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Practicas
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Además
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Inicio-Teoría Fin-Carpeta
1. Revisión de avances2. Nivelación del curso 3. Revisión de temas para reforzamiento 4. Revisión y aclaraciones de siguientes cursos
Sesión 08
no hubo clase
Practicas
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Además
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Sesión 10
Diseño de productos cerámicos
Practicas
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Además
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