UNIT 2: FOOD TRUCK PROJECT

Unit 2

by Mrs Foxy

The Fo d Truck Project

Revisions

index

1. a) Food in New York

1. b) Nationalities

2. Food Trucks

3. A Food Truck Menu

4. Cooking in the Melting Pot

5. A Competition

Menu

Food in New York

Look at the picture and spot the food items you recognize.

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Carlo Stanga, Manhattan and Brooklyn Food Map, 2013

Menu

Food in New York

coffee

French fries

pizza

cheese

pretzel

sushis

wine

hot dog

Great !

turkey

tacos

fruit

muffin

fish

tea

bagel

Menu

Food in New York

Now, click on "tap here" and name the item selected.

Menu

Food in New York

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pizza

Mexican

Japanese

German

Italian

pretzel

sushis

tacos

Well done !

Try again

TRY AGAIN

CHECK

REmove the last line

Menu

Food in New York

a / an

the

Menu

HOMEWORK

Menu

WARMING-UP

Click on "tap here" and name the item selected.

Menu

NATIONALITIES

Activity 1: Look at the column "nationalities" of your grid. Observe the suffixes of the adjectives and react !

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Menu

NATIONALITIES

Activity 2: Classify the nationalities into 4 categories.

Italian

Irish

Japanese

American

German

Indian

Mexican

Lebanese

French

Taiwanese

Chinese

Spanish

Scottish

English

Menu

NATIONALITIES

Activity 3: * Ecoute la prononciation des mots finissant par le suffixe -ESE. Souligne la syllabe accentuée.

Japanese , Chinese , Lebanese , Taiwanese

* Ecoute la prononciation des mots finissant par le suffixe -ISH. Souligne la syllabe accentuée.

English, Irish, Spanish, Scottish

* Ecoute la prononciation des mots finissant par le suffixe -AN. Souligne la syllabe accentuée.

Italian, German, Mexican, American, Indian

Menu

NATIONALITIES

Activity 4: Observe et déduis.

Japanese , Chinese , Lebanese , Taiwanese

Pour les mots finissant par le suffixe -ESE, l'accent porte sur la dernière syllabe.

English, Irish, Spanish, Scottish

Pour les mots finissant par le suffixe -ISH, l'accent porte sur l'avant-dernière syllabe.

Italian, German, Mexican, American, Indian

Pour les mots finissant par le suffixe -ESE, l'accent porte soit sur l'antépénultième soit sur l'avant-dernière syllabe.

Menu

CHECK YOUR KNOWLEDGE

Menu

FOOD Trucks

Brooklyn / Manhattan / The Empire State Building / Central Park

Brooklyn / Manhattan

The Empire State Building / Central Park

Menu

FOOD Trucks

MANHATTAN

donuts

BROOKLYN

the best pizza

Oyster hawkers

Pushcarts of the Lower East Side

Food Trucks

Menu

FOOD Trucks

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Menu

A food truck menu

Activity 1: Brainstorming ! Look at the pictures. Describe what you can see.

Menu

A food truck menu

Activity 2: Reading Read the menu. Match each photo with the corresponding dish on the menu.

Sandwich: Thank you (...)

Hot dog: Walking the Pig

Thaï Airways (Wings)

Adapted from Piece of cake 4e

Menu

A food truck menu

Activity 3: Vocabulary Read the menu again. Find the English translation for each word in the list.

wings

des ailes :

du miel :

honey

cheese

du fromage :

jam

de la confiture :

mustard

de la moutarde :

de la gelée :

jelly

a banana

une banane :

du boeuf :

beef

a side

un accompagnement :

des frites :

chips/fries

du beurre de cacahuète :

peanut butter

Menu

A food truck menu

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Activity 4: Characteristics of a menu

Menu

INTERMEDIARY PROJECT

Create your own food truck menu.

Pense à : a) donner le nom du food truck. b) classer selon les types de plats proposés. Ex: section 'burgers', section "hot dogs', section 'sides', section 'drinks'. c) écrire le prix à côté de chaque suggestion proposée (ex: $2). d) ajouter des images des plats.

Menu

A food truck menu

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Activity 5: Tastes

correction

Activity 6: Talk !

Menu

COOKing in the melting pot

Menu

COOKing in the melting pot

The USA

The Kobe Hot Dog

$6

Lebanon

Falafels

$3.75

Mexico

Tacos

$3

Taïwan

Fried Pork

$7

Belgium

The Brussels Waffle

$5

Italy / Sicilia

The Sicilian Pizza

$2.75

Menu

COOKing in the melting pot

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Menu

A Competition

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Watch the video with the sound off. What do you understand ?

Menu

A Competition

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Watch the video again with the sound. Check your hypotheses.

Menu

FINAL PROJECT

Oral presentation: A dialogue between a vendor and a client. a) Partie 1 : L'élève A joue le vendeur et propose à l'élève B (client) de commander. b) Partie 2: Inversion des rôles => L'élève B joue à présent le vendeur et l'élève A le client.

Elève B

Vendeur Acheteur Vendeur Acheteur

Elève A

REQUIREMENTS: Pense à utiliser les articles a/ the / article zéro ø. Quand tu joues le rôle du client et que tu commandes, pense à justifier tes choix en utilisant les expressions de goût vues en classe. Ex: I would like a pizza because I am fond of eating Italian food.