ESCUELA INCLUSIVA

MODELO PARA ARMAR:

Empezar

CONSTRUIR PUENTES

UNA ESCUELA INCLUSIVA

estructura de las producciones

Luego del proceso de análisis y reflexión acerca de las condiciones para hacer de la escuela un espacio inclusivo, que supere situaciones de exclusión, discriminación y segregación y construya condiciones para que cada estudiante accedan a una educación de calidad en igualdad de condiciones, un grupo de docentes revisó prácticas escolares bajo la lente del marco teórico que identifica barreras para la participación y el aprendizaje. A partir de allí generaron propuestas de mejora y construcción de puentes en lugar de barreras.

HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA

ESTRUCTURA DE LAS PRODUCCIONES

Vanesa Alejandra Schmidt: propuesta sobre ciberbullying destinada a estudiantes de tercer año de educación secundaria.

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Pérez Noelia Soledad: introducción al género poético en tercer año de educación secundaria.

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Gisella Pagliai: propuesta que llevé adelante en 3° grado de una escuela primaria rural sobre algunas poesías infantiles

Rita Salvo: propuesta de acercamiento a la escritura del nombre propio para primer grado.

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Claudia Ramos: Actividad enmarcada en una secuencia didáctica de matemática para la ampliación del campo numérico en segundo grado

Hipólito Gabriel Benghiat: actividad enmarcada en el espacio curricular Psicología en 3° años en un CEM nocturno de la modalidad educación para jóvenes y adultos.

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PRODUCCIONES