El contexto de Persépolis de Marjane Satrapi

Presentación

PERSÉPOLIS

Novela gráfica de Marjane Satrapi

Objetivo: conocer aspectos contextuales de Persépolis para profundizar en su análisis.

Contexto

El contexto permite a los lectores el acercamiento y la interpretación de un mensaje literario. La lectura, entonces, estará determinada por las expectativas implicadas enla producción, distribución y recepción de cada obra. El contexto, por lo tanto, es todo lo que rodea al texto e influye decisivamente en su interpretación y análisis.

Contextos

1. El contexto histórico

2. El contexto de producción

3. El contexto de recepción

Se llama contexto histórico al conjunto de hechos y circunstancias que rodean a un texto, relacionados con la época en la que ocurren los acontecimientos. En esta categoría también pueden incluirse el contexto cultural, que muestra los hábitos, costumbres, principios y creencias de esa época histórica, y el contexto social que define los tratamientos del lenguaje dependiendo de la clase social del personaje, la función cognitiva y los comportamientos. Este contexto puede o no coincidir con los otros tipos de contextos.

Este contexto se refiere a la época y el momento en el que vive el autor. Se refiere al conjunto de sucesos de carácter histórico, político, económico o religioso que se dan en ese momento y que se relacionan con la obra; es decir, muestra la realidad del autor. Por lo tanto, este contexto puede o no coincidir con el del lector. En este contexto se incluyen los elementos formales del texto que ayudan a la comprensión de actitudes y valores que quiere trasmitir el autor.

Este contexto muestra la perspectiva o punto de vista del lector, dependiendo de sus características personales o culturales. Este contexto muestra cómo el texto, al ser leído, influye en el lector. Es importante tener en cuenta que cada lector puede interpretar la misma obra literaria de diversas maneras, dependiendo de sus condicionamientos personales: conocimientos culturales, situación anímica, motivación, etc., siendo así una recepción subjetiva.

VÍDEO

Tráiler de la versión cinematográfica de Persépolis

Marjane Satrapi

1. Nació en Teherán en 1969 como hija única.
2. Proviene de un linaje que fue noble desde 1781 hasta 1925 cuando fue destituido.
3. Luego de la revolución islámica y el comienzo de la guerra con Iraq, la enviaron a estudiar a un liceo Francés de Viena, Austria.
4. Se matriculó en la universidad de Teherán para estudiar Bellas Artes.
5. Luego de graduarse viajó a Francia, donde vive hasta la actualidad.
6. Se introdujo al mundo de la historieta tras una recomendación de su compañero David B. que le sugirió narrar su vida en forma de novela gráfica.

El uso del velo

1. En 1980 (Marjane tenía 10 años), se impusó el uso obligatorio de pañuelo en las mujeres. 2. Las escuelas dejaron de ser mixtas y más tarde se prohibió la educación bilingüe.

Presos políticos

En 1977 comenzaron las revueltas contra el Sha Reza Pahlevi y se intesificaron en enero de 1978. Encarceló y torturó a sus opositores de forma sistemática hasta ser derrocado.

Relación con Dios

De pequeña Marjane se sintió atraída por la religión y la lectura, lo que retrata con bastante precisión en la novela. No es sino hasta el final del primer tomo que Marjane decide alejar a Dios de su vida, como consecuencia de la muerte de su tío a manos de la nueva República islámica de Irán (1979).

VÍDEO

¿Por qué se dio la Revolución Islámica en Irán en 1979?

Obras autobiográficas

Narración retrospectiva de la vida de un individuo, escrita por ese individuo, con la intención de contar la historia verdadera de su experiencia pública y privada.

Reflexiones

1. ¿De qué manera los diferentes procesos históricos marcan a las personas? 2. ¿Por qué piensas que la implementación del velo en mujeres marcó la vida de la autora? 3. ¿Por qué piensas que la autora incluyó este hecho en la novela?