Modelo Educativo de la Universidad de Panamá

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO MAESTRÍA EN DOCENCIA SUPERIOR TEORÍA Y PRACTICA EN NIVEL SUPERIOR MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ INTEGRANTES BORIS RAMOS 2 - 97 - 2334 ERNESTO SÁNCHEZ 2 - 713 -2370 FACILITADORA PROF. KIRIA LAM VALDÉS 21 de agosto de 2022

Modelo Educativo

Valores - Misión - Visión

Misión

Formar profecionales y ciudadanos con los mas altos estándares de calidad, íntegros, humanistas, innovadores, resilientes, con compromiso...

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VISIÓN

Reafirmar la consolidacion de la Universidad como la principal institucion de educación superior del pais, líder en la formación de profesionales de calidad...

02

Valores

Compromiso Equidad Respeto Tolerancia.

Fundamento Pedagógico

Aprendizaje

• Todas las posibles formas de aprender

Nuevo rol del Docente

• Mediador, guía, tutor.
• metodologías integradoras y motivadoras.

Nuevo rol del Estudiante

• Constructor de su aprendizaje
• Proactivo - Dinámico. .

CONCEPCIÓN DE APRENDIZAJE

Campos:

• Teoría Coductivista y Neoconductivista.

• Teoría Cognositivista o Cognitivista.

Fomenta el Aprendizaje

Fruto en la tarea de valores

• Conceptual (Datos)
• Procedimental (Habilidades)
• Actitudinal (Estimulos, actitud crítica)

Para asegurar una educación integral

CONDUCTISTA

El aprendizaje esta determinado por:

• Factores Personales

• Factores Socio-ambientales

• Aprendizaje: Formacion de hábitos

• Principio básico: El Refuerzo

Nuevo Rol y Perfil del Docente

Profesor: El motor que impulsa las capacidades de los alumnos.

• Planifica
• Diseña
• Aplica herramientas didácticas
• Aplica Técnicas para los diferentes Contenidos

Perfil del Docente

• Guiador del proceso
• Líder y Mediador
• Conocimiento ergológico del adulto
• Transformador
• Agente de Cambio social
• Mediador- Relaciones Educativas

Otros Aspectos

• Clara Conciencia.
• Promueve el sentido crítico en el estudiante.
• Competencia Metodologica.

Relacion Educativa:

• Humana (Diálogo)
• Cultural: istema de valores, creencias.
• Tracendente: Ligada a los fines (relacion en lo que se es y lo que se debe ser)

El Estudiante como Protagonista y su Perfil

Aprendizaje Contructivista

• Formación humanista e integral de la persona en todos los aprenderes.
• Aprender a conocer
• Aprender a aprender
• Aprender a hacer
• Aprender a ser
• Aprender a convivir

Perfil

• Plena conciencia de su condicion personal.

• Proyecto de Vida.
• Valorar lo conocimientos científicos.
• Demostrar competencia personal.
• Manifiesta actitude, valores e ideales ciudadanos.

Estratégias Docentes

Estratégias centradas en:

• El Docente
• El Estudiante
• Lo tecnológico

• Estratégias Didácticas con las TIC´s
• Estratégias vinculadas al mercado laboral
• Giras.
• Laboratorios

LA EVALUACIÓN

• Proceso permanente
• Permite visualizar el proceso
• Debe ser motivador
• Deba generar actitud de superación
• Determinación del grado y nivel de aprendizaje.
• Tiene propósito: Diagnóstico, Formativo y Sumativo.
• Se emplean diversas tecnicas de instrumentos de recoleccion de evidencias, no solo pruebas escritas.

Aportes Personales

El docente universitario en primera intancia debe conocer el modelo educativo de la Institucion Superior, conociendo su misión y vision sabra hacia donde es el norte del proceso educativo. Tomando con reponsabilidad el rol que juega dentro del proceso educativo, teniendo dominio en el papel que le corresponde como guiador del aprendizaje, llevándolo dede una perspectiva clara donde el estudiante construye su aprendizaje, nuestro deber ser el motor que lo impulse a alcanzar cada una de las habilidades. Un modelo educativo integral.

CONCLUSIONES

La Miión , Visión y Valores del Modelo Educativo nos indica el norte hacia donde queremos dirigirnos.EL Modelo Educativo contempla cada uno de los roles y espectativas que se espera alcanzar.Tener en claro cada uno de los fundamentos pedagogicos y e rol que juega cada uno dentro del proceo de educativo.Como docentes promover la formacion de habitos, valores, pensamiento critico y creador mediante estrategias que desarrollen el penamiento.La Evaluacion se da en todo el proceso educativo y se deben utilizar diferente tecnicas para la recolección de evidencias.Muchas veces se pierde el perfil docente y de los alumnos al no conocer la misión y visión de la institución superior.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Referencia Bibliográfica

• El Modelo Educativo de la Universidad de Panamá. obtenido de: https://www.yumpu.com/s/R8pl9ZgdgIDsJxsl bieE

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Figures and tables

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Graphic 1

Graphic 2

FIigure 2

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