Jak zbudowane jest DNA? - lekcja multimedialna

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

przyrodniczeecho.pl

Kliknij tutaj:

Dzisiejszy temat lekcji:

Jak zbudowane jest nasze DNA?

Inna lekcja

Cel zajęć: Dzisiaj dowiesz się, gdzie ukryte jest Twoje DNA.

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać

Lekcja odwrócona - film

ESCAPE ROOM

Film pani Izy

quizy

This page is password protected

Enter the password

ruszaj na swoją wymarzoną przygodę. Dzisiaj możesz zrobić swoją sketchnotkę lub uzupełniać notatki okienkowe. Masz do wykonania 7 zadań!!!

Przyjrzyj się modelom komórek. Co mieści się w ich jądrach komórkowych? Spójrz na model DNA. Czym jest DNA? Jaki kształt ma DNA? Gdzie go szukać?

Zadanie 1

Zatytułuj punkcik nr 1 "Kwas deoksyrybonukleinowy - DNA" ułóż puzzle, a dowiesz się, czym jest DNA. przepisz do zeszytu tekst, który powstał po ułożeniu puzzli. Potem zapisz: DNA znajduje się w każdej komórce w ...

w mitochondriach i chloroplastach też :)

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 2 W naszym DNA zlokalizowane są nasze geny. Zatem Czym są geny?

Zatytułuj punkcik nr 2 "Gen". Wykonaj quiz w aplikacji Learning Apps i przepisz rozwiązanie do punktu nr 2.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Wpisz hasło

Wpisz hasło

JesteŚ dalej w punkcie nr 3. Zapisz W DNA występują 4 rodzaje zasad azotowych. Przerysuj prostokąty, które przedstawiają zasady azotowe.

....

....

....

Potem klikaj w nie, a poznasz ich nazwy - zrób legendę.

....

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

JesteŚ dalej w punkcie nr 3. Zapisz W DNA mAMY 4 RODZAJE NUKLEOTYDÓW: - ............................................ - ............................................ - ............................................ - ............................................ kLIKAJ I ZAPISZ ICH NAZWY - jEŚLI CHCESZ PRZERYSUJ RYSUNKI.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

JesteŚ dalej w punkcie nr 3. Zapisz: nIĆ dna wYKONAJ zadanie - złap i POŁĄCZ ZE SOBĄ NUKLEOTYDY W TAKI SPOSÓB, ABY NAPRZECIWKO ADENINY pierwszej nici BYŁA tYMINA drugiej nici, A NAPRZECIWKO CYTOZYNY -GUANINA pRZERYSUJ RYSUNEK DO ZESZYTU.

Powstałe dwie nici należałoby jeszcze oczywiście poskręcać i wtedy dopiero powstałaby nić DNA

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 4

Zatytułuj punkcik nr 4 "Komplementarność zasad" W nici DNA jest pewna zasada, że naprzeciwko adeniny jednej nici jest tymina drugiej nici, a naprzeciwko guaniny jednej nici jest cytozyna nici drugiej. Kliknij w obrazek i zapisz wyjaśnienie zasady.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 5

Zatytułuj punkcik nr 5 "Sekwencja" i zapisz Nukleotydy w niciach DNA są połączone w ściśle określonej kolejności, nazywanej SEKWENCJĄ DNA. Która sekwencja jest sekwencją nici drugiej?

Obejrzyjmy film z NEONA - podsumowanie.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 6

Zatytułuj punkcik nr 5 "REPLIKACJA" nASZE KOMÓRKI ULEGAJĄ PODZIAŁOWI, dna W JĄDRZE KOMÓRKOWYM RÓWNIEŻ. cZY DO KOMÓREK POTOMNYCH TRAFIA ZATEM PO POŁOWIE dna? - NIE - NIE MOŻE TAK BYĆ!!! aBY DO KOMÓRKI POTOMNEJ PRZESZŁA CAŁA INFORMACJA GENETYCZNA MUSI DOJŚĆ PRZED JEJ PODZIAŁEM DO SKOPIOWANIA dna (POWIELENIA) - TO NAZYWAMY REPLIKACJĄ. zAPISZ - REPLIKACJA TO KOPIOWANIE dna.

cZYLI NIĆ MUSI SIĘ ROZPLĄTAĆ, POTEM DOŁĄCZANE SĄ WG. ZASADY KOMPLEMENTARNOŚCI NOWE NUKLEOTYDY I POWSTAJĄ DWIE NICI - JEDNA STARA, A JEDNA NOWA.

Obejrzyjmy film z NEONA - podsumowanie.

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Zadanie 7

kONSTRUKCJA dnA Z SŁODKOŚCI I WYKAŁACZEK.

CO POTRZEBUJEMY?

• 4 RODZAJE KOLOROWYCH ŻELKÓW - PO 3 SZTUKI (ZASADY AZOTOWE)
• DŁUGIE ŻELKI (DEOKSYRYBOZA) - 2 SZTUKI
• JEDNOBARWNE ŻELKI (RESZTA KWASU FOSFOOWEGO) - 10 SZTUK
• WYKAŁACZKI - 6 SZTUK

wykonanie by Izabella Kleinszmidt

Wpisz hasło

Wpisz hasło

Po zajęciach ...

• przedstawiam strukturę i rolę DNA
• wskazuję znaczenie struktury podwójnej helisy w procesie replikacji DNA
• podaję znaczenie procesu replikacji DNA

This page is password protected

Enter the password

Notatka

temat zajęć

"Jak zbudowane jest nasze DNA?"

Zajęcia w klasie. Modele komórek. Model DNA. Żelki.

1. Przyjrzyj się modelom komórek. Co mieści się w ich jądrach komórkowych?
2. Spójrz na model DNA. Czym jest DNA? Jaki kształt ma DNA? Gdzie go szukać?
3. Jak zbudowane jest DNA? (nukleotydy, zasada komplementarności i sekwencja DNA). Czym jest gen? Uzupełniajcie na bieżąco notatki okienkowe.
4. Obejrzyjmy film z NEONA - podsumowanie.
5. Stwórzcie fragment DNA z 6 par zasad. Zadbajcie o poprawną komplementarność (A-T, C-G). Dodajcie „kręgosłup” cukrowo-fosforanowy (np. z patyczków lub pasków papieru). Model DNA można wykonać też z klamerek, sznurka, patyczków/papieru.

Czy wiesz:

• że DNA każdego człowieka wystarczyłoby, by dotrzeć na Księżyc i z powrotem… kilka razy!
• że DNA ludzi i bananów jest w ok. 60% identyczne. Z muszką owocówką – aż 75%, a z myszą – około 85%.
• że DNA wszystkich ludzi jest niemal identyczne. Ludzie różnią się między sobą zaledwie w 0,1% swojego DNA. To oznacza, że jesteśmy 99,9% tacy sami genetycznie.
• że DNA to bardzo stary nośnik informacji - DNA istnieje na Ziemi od co najmniej 3,5 miliarda lat i nadal działa bez aktualizacji!
• że DNA może przetrwać tysiące lat - DNA odkrywa się w kościach dinozaurów, w mamutach i w egipskich mumiach – najstarsze fragmenty mają ponad 1 milion lat.
• że DNA jest jak książka – tylko napisana czterema literami - cały zapis informacji genetycznej w DNA jest zakodowany za pomocą 4 „liter”: A, T, C, G – czyli zasad azotowych. To jak alfabet, z którego tworzą się „zdania” (geny), które mówią organizmowi, jak ma wyglądać i funkcjonować.

Pomysł na dodatkowe aktywności.

Potrzebne materiały

zabawy

„Karta kreatywna: "DNA – portret cząsteczki"

CO POTRZEBUJEMY?

• 4 RODZAJE KOLOROWYCH ŻELKÓW - PO 3 SZTUKI (ZASADY AZOTOWE)
• DŁUGIE ŻELKI (DEOKSYRYBOZA) - 2 SZTUKI
• JEDNOBARWNE ŻELKI (RESZTA KWASU FOSFOOWEGO) - 10 SZTUK
• WYKAŁACZKI - 6 SZTUK

NAleży wykonać legendę!Legenda kolorów: każdy kolor = inna zasada azotowa (np. czerwony = adenina, żółty = tymina itd.)

Zakoduj chromosom Rozszyfruj kod genetyczny: Uczniowie otrzymują „ciągi liter DNA” i muszą zakodować 3 cechy (np. kolor oczu, grupa krwi, obecność dołków w policzkach). ➡️ Odczytują, jakie cechy zostały zakodowane – pokazujemy, że geny determinują wygląd. Sekwencja DNA chromosomu: ATG - GCA - CCC Użyj klucza, aby rozkodować. Co oznaczają te cechy? To tylko uproszczony przykład! W rzeczywistości geny są bardziej złożone.

Gra ruchowa: "Żywe DNA" (15 minut) Cel: utrwalenie par zasad azotowych i zasady komplementarności. Przebieg: Uczniowie losują karteczki z literami: A, T, C, G. Na hasło „ŁĄCZYMY SIĘ!” – mają szybko odnaleźć swoją komplementarną parę: A łączy się z T, C łączy się z G. Nauczyciel dodaje wyzwania: „Utwórzcie fragment z 3 par!” – uczniowie tworzą „podwójną helisę”. Na końcu uczniowie „skręcają się” jak helisa (stają w dwóch rzędach i chwytają się za ręce w spiralę). Rap o DNA (zadanie grupowe lub domowe) Cel: powtórzenie wiadomości poprzez twórczość muzyczną. Przebieg: Uczniowie w grupach tworzą krótki rap/piosenkę/rymowankę o DNA – np. o jego budowie, zasadach azotowych, kształcie. Przykład rymu startowego: "A z T, C z G – to zapamiętaj też! DNA to kod, co życie zna na wylot!" Chętni mogą zaprezentować swoje dzieło – za odwagę „bonus naukowy” 😊

Prawdziwy kod genetyczny jest złożony i dotyczy produkcji białek.

Cel: utrwalenie budowy poprzez artystyczne myślenie. Zadanie: Uczniowie tworzą kartę postaci cząsteczki DNA, jakby to był bohater gry lub książki. Na karcie ma się znaleźć: Imię: DNA Miejsce zamieszkania: jądro komórkowe Supermoce: przechowuję informacje genetyczne, potrafię się kopiować! Budowa: podwójna helisa, zawiera zasady A, T, C, G Wrogowie: mutacje Sojusznicy: RNA, enzymy