Espacios académicos de LEMA

Espacios académicos de LEMA.

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Núcleo de Matemáticas escolares

Núcleo de Pensamiento matemático avanzado

Transición aritmética/álgebra

Didáctica de la probabilidad y la estadística

Didáctica de la geometría

Didáctica de la aritmética II

Tecnología en el aula

Didáctica de la aritmética I

Didáctica del cálculo

Didáctica del álgebra

Didáctica de la variación

Validez y modelos matemáticos

Problemas de álgebra geométrica

Problemas de la proporción y linealidad

Problemas de la construcción del número natural

Matematización de problemas medio ambientales

Problemas de divisibilidad

Problemas del continuo

Problemas de la variación

Problemas de probabilidad y estadística

Extensiones numéricas

Modelos funcionales

Núcleo de Prácticas

Práctica intermedia I. Diseño y planeación

Práctica intermedia II. Recursos didácticos.

Práctica intermedia III. Gestión

Práctica intermedia IV. Evaluación.

Práctica intensiva

Investigación en el aula I

Investigación en el aula II

Educación matemática y currículo. Práctica en diversidad.

Práctica pedagógica: Profesión docente y educación matemática

Núcleo de Contextos profesionales

Práctica pedagógica. Ambientes y mediaciones. El aula

Ambientes y mediaciones - Infancia, adolescencia y juventud

Práctica pedagógica. Convivencia escolar.

Práctica pedagógica. Sociedad y escuela.

Organización escolar y políticas educativas.

Educación, cultura y política.

Núcleo de Espacios académicos transversales y electivos

Cátedra democracia y cuidadanía

Segunda lengua II

Electiva IV(2 créditos)

Cátedra de contexto

Segunda lengua III

Cátedra de sabio Caldas

Educación en tecnología

Trabajo de grado II

NEES

Electiva II(2 créditos)

Electiva I (2 créditos)

Electiva VI(3 créditos)

Electiva II(2 créditos)

Trabajo de grado I

Segunda lengua I

Electiva V(3 créditos)

LEMA tiene 35 espacios académicos obligatorios propios, los cuales se dividen principalmente en 4 núcleos. Es por ello que a continuación conoceremos un poco más sobre ellos.

Núcleo matemáticas escolares.

El núcleo de matemáticas escolares, está constituido por ocho espacios académicos que se enfocan cuatro en didáctica y cuatro en problemas. Se espera espera que el paso por estos espacios sea durante los primeros cuatro semestres de formación.

Didáctica de la geometría

Didáctica de la aritmética I

Transición aritmetica/álgebra

Didáctica de la aritmética II

Problemas de la construcción del número natural

Problemas de álgebra geométrica

Problemas de proporción y linealidad

Problemas de divisibilidad

Núcleo pensamiento matemático avanzado.

El núcleo de pensamiento matemático avanzado, está constituido por doce espacios académicos que se enfocan en didáctica, resolución de problemas y modelación. Se espera que el paso por estos espacios sea en los últimos cinco niveles de fomación.

Didáctica de la variación

Didáctica del álgebra

Problemas del continuo

Didáctica del cálculo

Didáctica de la probabilidad y la estadística

Tecnología en el aula

Problemas de la variación

Validez y modelos matemáticos

Modelos funcionales

Extensiones numéricas

Matematización de problemas medio ambientales

Problemas de probabilidad y estadística

Núcleo de práctica en aula.

El núcleo de prácticas en el aula, está constituido por nueve espacios académicos que se enfocan en observación, investigación y prácticas con estudiantes en diversos ambientes de aprendizaje. Se espera que el paso por estos espacios en cada nivel de formación.

Práctica intermedia II. Recursos didácticos.

Práctica pedagógica: Profesión docente y educación matemática

Investigación en el aula II

Práctica intermedia I. Diseño y planeación

Investigación en el aula I

Educación matemática y currículo. Práctica en diversidad.

Práctica intermedia III. Gestión

Práctica intermedia IV. Evaluación.

Práctica intensiva

Núcleo de contextos profesionales

El núcleo de contextos profesionales está constituido por seis espacios académicos que se enfocan en observación, investigación y reconocimiento de diversos ambientes de aprendizaje, leyes, entorno, etc. Se espera que el paso por estos espacios se den durante ocho semestres de formación.

Ambientes y mediaciones - Infancia, adolescencia y juventud

Práctica pedagógica. Ambientes y mediaciones. El aula

Organización escolar y políticas educativas.

Práctica pedagógica. Sociedad y escuela.

Práctica pedagógica. Convivencia escolar.

Educación, cultura y política.

Núcleo de espacios académicos transversales y electivos

El núcleo de espacios académicos transversales y electivos está comprendido por 16 espacios académicos que se enfocan en la adquisición de un nivel básico en una segunda lengua, y la reflexión sobre el papel los estudiantes en el entorno universitario, social y político. Se espera que el paso por estsos espacios académicos se de en cada nivel de formación

Cátedra de Sabio Caldas

Cátedra de Contexto

Cátedra de Democracia y Ciudadanía

Segunda Lengua I

Segunda Lengua II

Segunda Lengua III

NEES

Educación en Tecnología

Trabajo de Grado I

Trabajo de Grado II

Electivas I, II, III y IV

Electivas V y VI