Espacios académicos de LEMA

Espacios académicos de LEMA.

Electiva VI(3 créditos)

Electiva V(3 créditos)

Electiva IV(2 créditos)

Electiva II(2 créditos)

Electiva II(2 créditos)

Segunda lengua II

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Núcleo de Espacios académicos transversales y electivos

Núcleo de Contextos profesionales

Núcleo de Prácticas

Núcleo de Pensamiento matemático avanzado

Núcleo de Matemáticas escolares

Trabajo de grado II

Trabajo de grado I

Cátedra democracia y cuidadanía

Educación en tecnología

Práctica intensiva

Educación matemática y currículo. Práctica en diversidad.

Práctica intermedia IV. Evaluación.

Práctica intermedia III. Gestión

Organización escolar y políticas educativas.

Validez y modelos matemáticos

Problemas de probabilidad y estadística

Matematización de problemas medio ambientales

Extensiones numéricas

Problemas de la variación

Tecnología en el aula

Didáctica de la probabilidad y la estadística

Didáctica del cálculo

Práctica pedagógica. Convivencia escolar.

NEES

Cátedra de contexto

Segunda lengua III

Electiva I (2 créditos)

Didáctica de la variación

Modelos funcionales

Problemas del continuo

Didáctica del álgebra

Educación, cultura y política.

Práctica intermedia II. Recursos didácticos.

Práctica intermedia I. Diseño y planeación

Investigación en el aula II

Práctica pedagógica. Ambientes y mediaciones. El aula

Práctica pedagógica. Sociedad y escuela.

Ambientes y mediaciones - Infancia, adolescencia y juventud

Investigación en el aula I

Problemas de álgebra geométrica

Problemas de divisibilidad

Didáctica de la geometría

Transición aritmética/álgebra

Problemasde la proporción y linealidad

Didáctica de la aritmética II

Segunda lengua I

Cátedra de sabio Caldas

Práctica pedagógica: Profesión docente y educación matemática

Problemasde la construcción del número natural

Didáctica de la aritmética I

LEMA tiene 35 espacios académicos obligatorios propios, los cuales se dividen principalmente en 4 núcleos. Es por ello que a continuación conoceremos un poco más sobre ellos.

Núcleo matemáticas escolares.

Didáctica de la aritmética I

Problemas de proporción y linealidad

Problemas de divisibilidad

Problemas de álgebra geométrica

Didáctica de la geometría

Transición aritmetica/álgebra

Didáctica de la aritmética II

Problemas de la construcción del número natural

El núcleo de matemáticas escolares, está constituido por ocho espacios académicos que se enfocan cuatro en didáctica y cuatro en problemas. Se espera espera que el paso por estos espacios sea durante los primeros cuatro semestres de formación.

Núcleo pensamiento matemático avanzado.

Validez y modelos matemáticos

Problemas de probabilidad y estadística

Matematización de problemas medio ambientales

Extensiones numéricas

Problemas de la variación

Tecnología en el aula

Didáctica de la probabilidad y la estadística

Didáctica del cálculo

Didáctica de la variación

Modelos funcionales

Problemas del continuo

Didáctica del álgebra

El núcleo de pensamiento matemático avanzado, está constituido por doce espacios académicos que se enfocan en didáctica, resolución de problemas y modelación. Se espera que el paso por estos espacios sea en los últimos cinco niveles de fomación.

Núcleo de práctica en aula.

Educación matemática y currículo. Práctica en diversidad.

Práctica pedagógica: Profesión docente y educación matemática

Práctica intensiva

Práctica intermedia IV. Evaluación.

Práctica intermedia III. Gestión

Práctica intermedia II. Recursos didácticos.

Práctica intermedia I. Diseño y planeación

Investigación en el aula II

Investigación en el aula I

El núcleo de prácticas en el aula, está constituido por nueve espacios académicos que se enfocan en observación, investigación y prácticas con estudiantes en diversos ambientes de aprendizaje. Se espera que el paso por estos espacios en cada nivel de formación.

Núcleo de contextos profesionales

Práctica pedagógica. Sociedad y escuela.

Organización escolar y políticas educativas.

Práctica pedagógica. Convivencia escolar.

Educación, cultura y política.

Práctica pedagógica. Ambientes y mediaciones. El aula

Ambientes y mediaciones - Infancia, adolescencia y juventud

El núcleo de contextos profesionales está constituido por seis espacios académicos que se enfocan en observación, investigación y reconocimiento de diversos ambientes de aprendizaje, leyes, entorno, etc. Se espera que el paso por estos espacios se den durante ocho semestres de formación.

Núcleo de espacios académicos transversales y electivos

Trabajo de Grado II

Trabajo de Grado I

Electivas V y VI

Electivas I, II, III y IV

Educación en Tecnología

NEES

Segunda Lengua III

Segunda Lengua II

Segunda Lengua I

Cátedra de Democracia y Ciudadanía

Cátedra de Contexto

Cátedra de Sabio Caldas

El núcleo de espacios académicos transversales y electivos está comprendido por 16 espacios académicos que se enfocan en la adquisición de un nivel básico en una segunda lengua, y la reflexión sobre el papel los estudiantes en el entorno universitario, social y político. Se espera que el paso por estsos espacios académicos se de en cada nivel de formación